专题八 语言表达简明连贯得体

专题八语言表达简明、连贯、得体★[重点点击]1．所谓的“简明”的“简”即“简要”，反映了量的要求，就是话语不能赘余；“明”即“明白”，含有效果方面的要求，就是意思要表达得清晰，使对方能够明白无误地理解。造成歧义的常常有以下几种情况：(1)一句话中用了多义词，而语境又不足以确认；多义词是哪个意思。如“我要上课去了，要不然该迟到了”、“修车的来了”、“我要炒鸡丁”、“开刀的是他的父亲”等等,以上句子中的带点字均有两种含义，给读者理解带来困难，需补充一定的语言背景加以明确。(2)词语顺序不合理，造成歧义。如：“他有一个女儿，在医院工作。”在这句话中，我们看不出谁在医院工作。改变一下语序，效果就不一样了：“他有一个在医院工作的女儿。”或：“他在医院工作，有一个女儿。”需要注意的是，这样的句子在语法结构上并没有错误，它们的错在于语意的不明晰。(3)语句结构的切分不确定。这里所说的语句结构切分不确定，是指语境条件不充分，无法确认语句的结构形式。比如：“热爱人民的好总理”这个短语，可以理解为“热爱／人民的好总理”和“热爱人民的／好总理。”我们在语言表达过程中，应当注意考虑语句的结构形式，以免造成多种理解。(4)指代不明，造成歧义。看下面这个句子：“张大爷让儿子张明去找他的姐姐，回来商量分配家产的问题。”这句话的“姐姐”到底是谁的，让人感到疑惑。2．所谓的“连贯”是书面表达中句子排列组合的规则以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。它的三个条件是：统一的话题、合理的顺序和前后的呼应。(1)统一的话题指的是句子要围绕一个中心，不要说离开这个中心的话。此外，陈述主体一般也要一致，如果随意变换陈述主体，会给人语意不连贯的感觉。(2)合理的顺序，这个“理”一般指三个方面：时间顺序、空间顷序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。比如由具体到概括，由现象到本质，由原因到结果，由一般到个别，在几句话组成一段文句的时候就要考虑这个问题，否则也会语意不连贯。(3)“前后呼应”，要求考生在答题时瞻前顾后，细心发现前后语意间的内在联系。3．所谓的“得体”就是根据语境条件使用语言，即符合“外部语境”的各种要求。场合、对象、目的等语境条件的变化会引起语言运用的变化，考生要学会随机应变。请看下面这个例子：某交通部门拟了一条标语口号，内容为：为了早日实现“四化”，多装快跑，大干快上。这个内容并无什么不当之处，可是，偏偏有人把这条标语用在大型标牌上，竖在了公路与铁路的交叉路口；又有人把它写在运输公司的大门口的标语牌上。要知道，火车也好，汽车也好，过公路、铁路交叉口是要放慢速度行驶的；运输公司的车辆驶出公司门，要的是“一慢二看三通过”，哪能把“多装快跑”的标语书写在这样的场所呢?显然是没有考虑具体地点，也可以说没有考虑具体的场合。[难点探究]1．如何使语言表达简明(1)找主干，理枝叶(发现和删除赘余词语，发现和消除歧义)这种方法就是通过句子成分的分析，理清句子结构，以便于发现和删除重复啰嗦的词语。如：指出“其实这是过虑的想法”一句话的不妥之处。句子的主干是：“这是想法”，没有问题；枝叶是“过虑”，修饰限制“想法”，很容易就会发现“过虑”就是“想”，犯了赘余的毛病，当然谈不上简明了。(2)分析句间关系(发现和删除重复的语句)分析句内成分间的关系可以帮助发现多余的词，分析句间关系则可以有助于发现重复多余的短语和句子。如：阅读下面这段文字，将重复多余的语句的代码挑选出来。人是在能的世界中生活的。人离不开能①。围绕着②人的每一件事，都和能的使用③有关，其中包括化学能、机械能、热能和光能。任何一种形态的能都可以改变④、转化成另一种形态⑤。例如电能便可以变成光能。物体在运动时具有动能，不运动就没有动能⑥。有的物体虽然暂时不动，其后却一样可以运动做功，它们所具有的⑦这种能叫“位能”或“势能”，或者说储存着的能量⑧。这段文字共有8个句子。前3个句子都是说明能和人的关系，是并列关系，很容易发现①和②语意重复，而且与人有关的各种能并不一定都“使用”，故可删掉①③。第⑤第⑥两个句子说明能可以转换，第⑤句是观点，第⑥句是例证，④多余。⑥句前面的“物体在运动时具有动能”已经把问题说清楚了，没有必要再从反面加以说明，所以⑥多余。删除了①③④⑥，不仅不影响意思的表达，反而使语言更简明了。(3)把握文段主旨(发现和删除游离中心或话题之外的内容)把握文段的主旨是发现游离内容的重要手段。如：A..春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。C．但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的情感。D．色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。这段文字谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题，把握住了这个“大方向”，就可发现B句是游离于“大方向”之外的东西，B句是谈环保问题。删掉B句，整个文段就简明得多了。(4)恰当地运用省略和指代如：修改下面句子，使之更简明。一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。这个句子压缩后的主干是：工作打下了墓础，获得了经验。看枝叶似乎也没有什么赘余的信息。那么在不影响原意的情况下，还有没有再简明一些的可能呢?其实后两个“工作”是完全可以承前省略的。如：下面文字有不够简明之处，请修改。模糊理论很好地表现了模糊信息、模糊概念的特点①模糊理论②能够对模糊信息、模糊概念③进行④度量，因而能够对模糊信息、模糊概念⑤进行处理。模糊理论⑥用隶属度来反映一个事物属于某一范畴的程度，用这种方法⑦表示客观存在的模糊性。这段文字拆开来一个单句、一个分句的分析，并没有什么啰嗦之处，但合起来看则觉得可以承前省略，③处可以用“它们”指代，⑤处也可以用“它们”或“其”来指代。(5)恰当地对某些内容进行概括或合并在不影响意思表达的情况下，恰当地对某些内容进行概括或合并也是一种使语言表达简明的好方法。实际上造成语言不够简明的原因很多，对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化，因此上面讲的5种方法往往要综合运用才能解决实际问题。2．如何使语言表达连贯保持话题统一，保持内容上的前后一致。任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件．或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。衔接的语句和上下文间要保持话题统一，一般从以下方面考虑；一是保持中心统一，即所有的句子都围绕一个中心，不能出现“离群句”，二是保持陈述对象一致，所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，保持前后句子的主语一致，保持前后句叙述角度不变，可以避免因主语暗换而导致语脉不畅，句意混乱的现象发生，会使一组句子显得更连贯；保持内容上前后一致，即保持中心内容所突出的主体对象应前后一致，避免主次错位，喧宾夺主。当然这种情况也不是绝对的。如果前一个句子主谓宾俱全，那么后一个句子的主语与前一个句子的宾语一致，叙述效果可能会更好。(2)注意上下文的情景氛围要协调统一对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情景氛围保持一致。描写类或抒情类语段表现出来的境界和情调，或欢快热烈、或阴沉凄清，或悲或喜、或褒或贬等等．在同一段文字中应保持前后统一。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的．后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的；等等。(3)语句上要前后照应，上递下接语句前后照应包括答句与问句的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，上下句词语间的照应，前后句式照应等。注意这些前后照应的关系对解语句衔接题会大有裨益。(4)句式上要整齐和谐一是注意语言的表达特点，包括句式节奏和声调。语句节奏和声调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。二是考虑句式结构相同，注意前后相互关联；在句式结构相同的情况下，还要着眼于考虑前后句的思想内容。(5)上下文的内容要符合逻辑语句衔接题往往涉及到句序问题。正确的句序是客观规律的反映，因而语句排序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅人深，由感性到理性；或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；或按事情发展的客观过程为序；或以事物性质的主次轻重为序；或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律在形式逻辑方面往往表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等等关系。做这类题时应加以注意，近两年高考中考查语言连贯的题目越来越倾向于考查语义的关联，1997年以前的语言连贯题，以考查陈述对象的一致性为主，而1998—2001年的高考题，都是以考查句子间语义的关联为主。(6)注意关联词语的运用，关联词语可以使句内各部分衔接，也可使句与句衔接，还可使段与段衔接。掌握关联词语，确实有助于解语句衔接题。以上解题技巧并不是绝对独立的，有时可交叉使用。此类题解题的关键有三条：一是语感准确；二是熟悉各种题型；三是找到最佳角度。解题的一般过程分三步；一是读懂上下文，把握要点；二是比较各备选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；三是把选中的答案代入原文，检验效果。3．如何使语言得体语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件)，选用恰当的语句来表情达意。要学会思考：在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。“遣词造句”要根据言语对象的思想水平、认知能力、社会处境、心理状况等因素，既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，又要考虑听话者的诸多情况，以达到最佳表达效果。根据不同的交际场合、对象、目的，选择不同的表达方式。表达方式从语体分为口头语言、书面语言两大类。口头语言有谈论、演讲、论辩等三种语体，书面语言包括应用文、科技文、文艺、政论等四种语体。怎样才能做到语言得体：(1)用词要妥当：弄懂词义，区别词的感情色彩，词义轻重、范围大小，区别表示具体的，个别的事物的词与表示概括的。集体的事物的词。如1996年高考第31题要求将“新闻界”改为“新闻单位”。(2)根据不同的语体，选用恰当语言。在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性。(3)根据不同的场合选择与之相适合的语言。(4)区别说话对象，选用调控语言，如1994年全国高考语文第9题考传统礼貌称谓。(5)根据表达目的，选用得体的语言。如1994年全国高考第21题，要求修改一则启事的标题，主要考查考生根据表达目的及特定要求(启事标题字数)运用得体的语言来表达的能力。[考点透视]本专题要求掌握语言表达的简明、连贯、得体和正确运用修辞方法。对简明的考查有以下特点：①单纯性的“语言表达简明”的考查以主观表达题为主。②综合性的考查常以字数限制来要求简明。③对语言简明性的考查还和连贯、得体等合在一起综合测评。④选材内容：从试题形式上看，前些年“语言运用简明”题多数以文字表述题的面目出现，今后的试题也可能以单选题的面目出现；从所选的试题材料来看，试题小的语言素材多数是人们日常交际中经常出现的语言表达不简明现象，通过这些试题，可以推动简明性规范用语的发展；从题面设计看，所选文段一般篇幅比较短小，语言表达的不简明现象又比较集中，这样可以减少阅读长度，增强临场阅读效率。从试题难度看，所设计的问题一般比较简单，难度系数一般在0．57左右，考生只要平时注意训练，绝大部分试题能够顺利做出。对语言的简明性的考查重点是考查语言冗赘的问题，删去句子中冗余的词语，或从保留的角度出发，必须保留的词语。综合性语言简明的考查是和连贯、得体等语言表达放在一起的，以字数限制为主要特征。题目位置常在第二卷的语言运用题中。题目的素材多数是人们日常交际中经常出现的语言表达不简明现象。语言表达连贯题具有以下特点：①题型不很固定。2001年全国卷主客观题都有。2002年只有主观题出现在第Ⅱ卷上(23、24题)，客观题时断时续，主观题则每年必有。②题目若出现在第Ⅱ卷上，则要求学生增删一些词语，或是选填句子，或是字数不得增减，使得整段文字连贯得体。③“语言表达连贯”是每年高考试题中，出现频率最高的，如果同时出现主客观题，主观题的难度应大一点，考生不能以同样的水平能力对待。④提供的例句多来自于报章杂志，内容具有时效性，多为人们关注的热点问题。⑤也有考题出自自然科学的作品，这类考题往往注重思维的严密性、推理的逻辑性、判断的缜密性。对语言表达得体的考查题常有以下特点：①题型较为固定。考题均为一段文字，其中有一句或是多句不妥，让考生找出并改正。这类考题多出现在第Ⅱ卷。②启事、书信、便条较多。因为语言表达得体在生活中常常会遇到。③文字量不大，一般都是一段文字。不得体处常常是因为某一个词或是说话双方的关系搞乱了。④考题来源于当前的报章杂志。考题的内容大都来源于社会生活，也要关注中学生的生活。简明、连贯、得体既可以是互相独立的知识点，也可以是互相关联的知识结构。冗赘的信息必然造成句子不流畅，当然就影响表意的连贯；而表意的不得体，必然造成接受信息一方心理上有障碍，感情上不愉快，给传达信息形成障碍。可见这二者是和谐一致的，其目的都是为了提高语言表达的效果。纵观近几年的高考试题，从题型看，有选择题(包括选句归位题，如1997年至2001年的高考卷；排序题，如1996年高考的试题)；文字表述题。从命题形式看，“简明”、“得体”的考查既单独命题(如1998年高考试卷第32题)，又常常和病句、病文的考查结合进行，“连贯”的考查2001年前单独命题，且形式多变：2002年与病句的考查结合进行，且以主观题形式出现。本考点“连贯”的考查为重点，今后考查可能会将扩展语句、修改病句、语言仿用、语言连贯同时进行，或选其中两至三项同时进行。从题型看，主要是主观题。[经典题析][例1](2004年全国高考卷丁)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性，请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。三亚(海南)晴24～32_________________________________________________________________________漠河(黑龙江)小雪—22-4_________________________________________________________________________大理(云南)多云转小雨12—24_________________________________________________________________________[答案]①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已，，但请您一定多穿些衣服，以防感冒。漠河具体天气情况是……②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞，大理具体大气情况是……[解析]这道题的形式在以前的高考题中没有出现过，但其本质还是考查语言的连贯，因此考生得分比较容易。[例2](2004年全国高考卷丙)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)_________________________________________________________________________②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食往行等活动计划。(《解放日报》)_________________________________________________________________________③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)_________________________________________________________________________[答案]①现代信息技术为公安系统提供了方便；而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：②今天的好消息还不只是这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息，想必是大家更关注的。据新华社报道：……[解析]题干要求在三条新闻之间加两段承上启下的话，要求衔接自然，转换巧妙。其中承上启下，衔接自然是基本要求，转换巧妙是发展要求。阅读第①句，我们提取重要信息是“建立全民指掌纹数据库”，它是一种现代信息技术，而且将服务于公安部门，“承上”的语句据此可以写出；阅读第②句。我们可以获取的信息是“灾害天气预警信号”，它也是建立在现代信息基础之上的新事物，它将更好地为老百姓的日常生活服务。“启下”的语句据此可以写出。两者相合就是符合要求的答案。阅读第③句，主要信息是“高致病性禽流感疫情已被扑灭”，“疫区封锁被解除”，这对大家来说是也是一个好消息。承①②句两个好消息，根据③句不难写出合格的过渡语。由此可见，解答此类题目关键是能准确筛选信息。[例3](2000年全国高考试题)为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一组词语，在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。记得在一次期末考试中，在考完了语文后我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩必须保留的词语是：___________________________________________________[答案]②③④⑦⑨[解析]这道题涉及的考点是“语言表达简明”。目的在于考查学生在保持原意不变的情况下使语言更简练，更纯粹。提供的一段话虽然不长，但冗词赘语仍然不少，删去某些词语，意思不仅不受影响，表意还更加顺畅，明确。在①一⑩这个词中有些词语应当删去，如⑥，有些可删可不删，如①⑤⑧⑩(删⑧则留⑩，删⑩则留⑧)，有些删去了，意思就不明确或造成句意变化，因此必须保留，如②③④⑦⑨。[例4](2003年全国高考试题)把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。答；____________________________________________________________[答案]④②①③⑤[解析)这是一道考查语言连贯的题目。为了考试的需要，在所给的语句后面都用了句号，实际上，将这些语句组成一个语段时，一般不会每句话后面都是句号的。例如：吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群；在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天；在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间，各种森林鸟类，鸣声不断。就这一段的标点使用来说，上面的例子只是标点符号使用的一种情况，还可以有其他情况。关键是每句话的前后顺序排列要恰当。对大多数考生来说，把④排在第一位应该没有什么问题，“就进入了……草原带和森林带”是本段具有总括性的句子，也是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面的内容应该先叙述“草原带”，再叙述“森林带”。第②句是写草原上的情景．而①③⑤是写与森林有关的内容。于是，几个句子排列的顺序应为④②①③⑤，各个语句之间形成合理的逻辑关系，构成一个连贯的语段。这种总——分的叙述方式是考生常见常用的。因此，本题的难度不大。[例5](2001年全国高考试题)依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是()(1)每逢深秋时节，_____________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，______________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A.①③B．①④C.②③D．②④[答案]D[解析](1)句中选填①，还是选填②，需要按照题干的要求并结合所学的知识来思考。“俯瞰”二字放在逗号前，还是放在逗号后，既涉及语意的连贯，又牵涉音节的和谐。因为下面紧接而来的是“松竹山茶”，“松竹山茶”是一个四字短语，且是并列式结构，选用②，则“槐榆丹枫”正好与“松竹山茶”构成对偶，且音节和谐。况且如果将“俯瞰”二字放在逗号后，则给人一种后面的四个短语都由它来支配的感觉，而后面的“色彩绚丽，美景尽览”是主谓短语，不可能由它来支配。第(2)句，粗略一看，只是前后相称的对偶关系。但③④两个选支各有两个短句，只不过是互换了位置。但通过思考，可以发现“远眺群山环抱，白云缭绕，层林叠翠，白云缭绕”的写作顺序就成了“下一上一下”；而“远眺群山环抱，层林叠翠”的写作顺序则是由下而上。“群山环抱，层林叠翠”既是同一方位的对象，又不致使顺序错乱，语意割裂。这就很好地表现了语意的粘连性。[例6](2003年高考语文试卷(全国卷))仿照示例，改写下列两条提示语。使之亲切友善、生动而不失原意提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹(2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款[参考答案](1)给别人和自己一份宁静。为喧哗者脸红，为打闹者羞愧。有了喧哗，自己无法静心；有了打闹，别人无法思考。(2)美文让大家分享，您不必重金买下。报刊有价，美德无价。若让报刊感受离家之苦，你就会感到失金之痛，[解析]这道题考查语言得体能力，考生能否把说话的地点和要达到的目的结合起来思考是能否作出正确回答的关键。示例中的地点是公园，要达到语意亲切，能起劝阻作用的目的，那样说是很得体的。如果用在阅览室，将“报刊不得带出”改写为“除了记忆什么都不带走”就不得体了。[例7](1994年全国高考题)下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是()A.这是您家母托我买的，您直接交给老人家就行了B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。C．我们家家教很严，令尊常常告诉我们，到社会上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。[答案]D[解析]此题中加点的词“家母”、“令爱”、“令尊”、“令郎”并不与“母亲(妈妈)”、“女儿”、“父亲(爸爸)”，“儿子”用法相同。前者有严格的对象限制。“家母”是向别人称呼自己的母亲时用的，“令爱”是敬词，尊称对方女儿的用词，“令尊”也是敬词，是尊敬对方的父亲，以上三词在使用时均不符语境，可分别改为“母亲、小女、家父”。D项用“令郎”尊称对方的儿子，运用得体。★阳光演练1.填入下列横线处，排列顺序最恰当的一组句子是()如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。__________________________________________________________________________。①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路②我就产生了求学的强烈愿望③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识⑤当我明白了自己读书非常少的时候⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候A.④①⑥②⑤③B．④⑤⑥③②①C.④①⑤②⑥③D．⑥③⑤②④①2.依次填入下列横线处的语句,与上下文衔接最好的一项是()我热爱西北，向往西北。我梦想有一天，亲手建设一个绿树成荫、青草依依的新西北。当我再站在黄河母亲雕像前时，会更自豪，_______________________。A.因为如果不反哺母亲河，黄河又用什么来滋养我们呢?B．因为不仅黄河滋养了我们，我们也在反哺母亲河。C．因为如果不是黄河滋养了我们，我们又怎能反哺母亲河呢?D．因为我们正在反哺母亲河，不仅黄河滋养了我们。3.填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是()(1)最近，我又回到白云湖，时值初夏，__________________。(2)我们要育的是莲藕，因为它___________________。①环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致；大湖之内，碧波荡漾，一望无际。②大湖之内，一望无际，碧波荡漾；环湖大堤，垂柳轻拂，婀娜多姿；湖心桥畔，楼榭亭阁，错落有致。③埋没底层，尚思抱节守志；花色虽艳，从不欺世媚俗；出自泥淖，却能抗浊排滓；莲心固苦，但可医病疗疾。④埋没底层，尚思抱节守志；出自泥淖，却能抗浊排滓；花色虽艳，从不欺世媚俗；莲心固苦，但可医病疗疾。A.②④B.②③C．①③D．①④4.下面的句子前后脱节，意思不连贯，请添加必要的词语，使之意思连贯完整。中国向来不赞同个人英雄主义。在2002年，许多中国人都在为一个人而兴奋，他就是姚明——一个以拍着皮球往篮圈里扔为生的年轻人。在_______加上_________5.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。从学生德、智、体全面发展的要求，把课业负担控制在大多数中、小学学生有足够的时间体育锻炼和课外活动的水平上，是教育行政部门的一项经常性工作。_________________________________________________________________________6.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(1)人类最宝贵的财富是希望。(2)失去了希望，生命就会枯萎。(3)人一切都可以没有，惟独不能失去希望。(4)它是生命的源泉、阳光，(5)黄金象征财富，但却不是人类最宝贵的财富。_________________________________________________________________________7.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(1)离开了科学技术的推动，经济就会萎缩，社会发展就会缓慢。(2)科学技术事业的繁荣固然离不开科学工作者的创造性劳动，但从根本上来说，它是一定经济社会关系的产物。(3)没有坚实的经济力量和高度的文化教育水平，就不会有科学技术的繁荣。(4)人们常常把科学技术的发展仅仅看成是少数科学技术工作者活动的结果，这是不正确的，至少是不全面的，(5)反过来科学技术的发展又以巨大的力量推动着经济社会的进步。(6)一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化、教育水平为基础的。8.阅读下面文字，回答后面的问题。某市交通路口，原有一条标语，“严禁行人横穿马路，必须走横道线。”但违禁者依然如故。后来，有关部门将这条标语改为：“为了您的幸福，请注意交通安全。”于是，路过这里的行人都自觉的驻足想想交通规则，即使平时不走横道线而横穿马路习以为常的人，也不得不收敛一下自己的脚步。没多久，有关部门采纳了某人的建议，将这条标语改为：“为了您和他人的幸福，请注意交通安全。”这一改，更赢得了群众的普遍赞扬。请回答：(1)从用词得体的角度分析，“为了您的幸福。请注意交通安全”和“严禁行人横穿马路，必须走横道线”相比较，好在哪里?_________________________________________________________________________(2)“为了您和他人的幸福，请注意交通安全”又进一步好在哪里?_________________________________________________________________________9.阅读下面一段文字，调整部分词语或语句顺序，使音韵和谐，结构对称。(字数不得增减)中秋月，挂天上，照小窗，映木楼，远山云烟渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，泪眼无限惆帐。修改为：_________________________________________________.阅读下面一段文字，调整画线部分的语序和句式。使之句式协调一致，前后关联通畅。湖与塔都是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动，塔是静；塔是高傲的，湖是谦逊的；阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。北大如果没有了湖和塔，就像胡适之先生所说的，长坂坡里没有赵子龙，空城计里没有诸葛亮。修改为：_____________________________________________________11．下面的句子前后不够连贯，请添加或删减个别词语，使它衔接恰当，意思完整。生活充满无限风光同时又密布艰难险阻。人生不可能一帆风顺，无论是顺水，逆水，只要掌好舵，就不会触礁、翻船。因此，我们要经得起磨练，能够面对各种复杂的环境，不是束手无策，应该积极地寻找适合自己的道路，摆脱逆境。在_______________________加上(删减)____________________________12．下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确，请予添补。前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为，英国“虚拟人创新计划”、韩国“可视韩国人计划”(1)在“_________________”前与“_______________”后加上________________(2)在“_______________”前加上_______________________13.在下面文段横线处填写两句话，使内容明确，文段连贯，表达准确。中国绘画史上有这样一个事例：“唐阎立本至荆州，观张僧繇旧迹，曰：‘定虚得名耳。’明日又往，曰：‘犹是近代佳手。’明日又往，曰：‘名下无虚士。’坐卧观之，留宿其下，十余日不能去。”这里有一个保持注意稳定性的问题，有时需要相当长的时间，才会在欣赏中得到较为深刻完整的认识。_________________________________________________________________________假如“欣赏者”把艺术创作全然不当一回事，既不尊重创作者的劳动，也无意提高艺术趣味和欣赏能力，而只是空虚无聊，寻求刺激，漫不经心，走马观花，东张西望，谈天说地，以至喧哗吵闹，起哄捣乱，那么无论面对多么高级的艺术，他也是无动于衷，更不必说保持注意的稳定性了。14.下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。我国著名学者童第周先生在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。他将黑斑蛙的红细胞的核移入事先除去了核的黑斑蛙卵中，最后长成了能在水中自由游泳的蝌蚪。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.在空格处填写能恰当衔接的语句。改革开放前，我国财富分配中“脑体倒挂”现象严重，曾有一种普遍说法——“拿手术刀的不如拿剃头刀的”。2002午月，国家统计局的《中国城市居民家庭财产调查报告》发布。调查显示，“知识参与财富分配”的现象非常明显，户主文化程度越高，受教育年限越长，家庭财产越多。户主文化程度为硕士及其以上的家庭财产最多，户均财产为50万元；户主文化程度为小学的家庭，平均财产最少，不到前者的三分之一。这说明：__________________________________________________不超过35个字)16.在下列横线上填上恰当的语句，使句子连贯。盼着云来，以云絮的温柔擦拭青春的泪滴；______________________，____________________。青春，是诗是酒是音乐是花蕊是激情。走进青春，__________________；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；走进青春，_________________，__________________。17．(1)(2)两句话插在下面这段文字中什么地方最为合适?在与我们食息于同一个星球的动物中，要数昆虫的数量最多了；然而，关于它们的生活习性，诸如觅食、交配、养育后代，除了昆虫学家，知道的人恐怕就不多了。但人类毕竟较其他动物有更强的好奇心，因而他们在闲暇的时候总想看看身边的小虫子们是如何生活的。法布尔的《昆虫记》无疑是一本值得一读的好书。(1)乃至它们与周围环境、与人类的关系等等_________________________________________________________________________(2)那么，对他们来说_________________________________________________________________________18.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(1)幸福、善良、正义、勇敢、壮烈……数字又能说明什么?(2)这些概念多半属于不可数名词。(3)难道称得出幸福的斤两或者为勇敢定一个价格?(4)不可数表明了这些概念的高贵。(5)生活中的许多东西不该被数字玷污。_________________________________________________________________________19.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(1)宇宙是一个浑然融合的全体．(2)在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体。(3)勃雷克的“一粒沙里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧。(4)万象都是这全体的多样而统一的诸像。(5)而森罗的万象，只是一个个体。_________________________________________________________________________20.下列交际用语，正确、得体的一项是()A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧?B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。21.海湾战争之前，一位中立国家的外交官与伊拉克副外长会谈，试图规劝伊拉克撤出其侵占的科威下面各句最得体的一句是()A.贵国如不及早撤军，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以，萨达姆总统应采取灵活策略，以避开美国的强大攻势。B.希望贵国政府切实履行联合国有关决议，无条件地撤出所侵占的科威特领土，以缓和目前十分紧张的海湾局势。C．相信伊拉克政府正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必出现后悔莫及的局面。D.要求萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不愿看到的局面，使人民免遭战争的灾难。22．下列各组对话中，语言表达得体的一项是()A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?”23.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是()A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。24.下列各句，最得体的一句是()A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!”D．马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”25.下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出来，并改正。()为了提前完成本年度的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM"机，不然，活没法干，请领导从速购买。(1)____________________改为：________________________(2)____________________改为：________________________(3)____________________改为：________________________26.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。今天下午点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。(1)_______________________改为：________________________(2)_______________________改为：________________________(3)_______________________改为：________________________27.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。李：谢谢。你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了。林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要!__________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正。我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有。如果有，叫王小强亲自给我送来；如果没有，要立即告诉我。(1)_______________________改为：________________________(2)_______________________改为：________________________(3)_______________________改为：________________________29.为使句子简明，下面一段文字中画线的关联词语全都应保留的一组是倘若一个没有共产主义理想的人，就好像迷失了路途一样，不但不知道明天走到哪里，或者做什么，而且就是连今天做什么，以及为什么要这样做都不清楚。()A.倘若就就是都B．就不但而且以及C.不但就是都D.就或者都30.阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)深圳南方公司，在改革开放形势的推动下①，为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端②，以聚集人才，今年招聘大学毕业生③，不再问毕业学校。他们认为，任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液④，如果仅凭是否名牌大学选择人才的话⑤，将很难发展。(1)应删去的两处语句是:_____________________________________(2)应简略的一处语句是:_____________________________________★阳光点拨1.[答案]C[分析]这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论述，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。2．[答案]B[分析]从整段文字表达的中心观点看，AC的说法不合文意，D的“正在”与上文不合。3．[答案]D[分析]第一段文字是一个描写性语段，描写的对象是白云湖，在所填文字中，①按照从大堤到湖心再到大湖之内的顺序，描写合乎观察逻辑；②的顺序则不合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段，议论的中心是育“莲藕的原因”。③对莲藕的描写顺序不当；④的描写顺序合理。4.[答案]“在2002年”前加上“但是”。5.[答案]在“要求”后添加“出发”或“看”。6．[答案]⑤①④③②7．[答案]④②⑥③⑤①8.[答案](1)前者使用了“您”和“请”这样的敬称和礼貌用语，且从正面劝告，热情、文雅，使人感到诚恳，友好，催人自觉地调节自己的行动。(2)不仅揭示了“遵守交通规则，人人有责”的问题，而且生动、具体地反映了人与人之间相互关心、相互尊重、相互友爱的亲密关系。9.[答案]调①：“照小窗，映木楼”改为“映木楼，照小窗”调②；“隔水隔山”改为“隔山隔水”。.[答案]湖是动，塔是静；湖是谦逊的，塔是高傲的；湖水阴柔，好比江南不断的春雨，