2 树之歌 教学实录-2024-2025学年二年级语文上册统编版

2树之歌教学实录-2024-2025学年二年级语文上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级语文上册《树之歌》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲授《树之歌》一课，内容选自统编版二年级语文上册第二单元。本课以诗歌形式介绍了多种树木的特点，通过生动的描绘和韵律感，让学生感受大自然的美好，培养他们对树木的了解和热爱。二、教学目标

1.让学生通过《树之歌》的学习，认识课文中的树木名称，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2.培养学生通过朗读、背诵诗歌，提高语文朗读能力和记忆力。

3.引导学生观察生活中的树木，学会运用诗歌中的语言描绘自然，激发学生对大自然的热爱之情。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示不同树木的图片，引导学生进入《树之歌》的诗歌情境，激发学生对树木的兴趣。

-情境模拟：让学生模仿诗歌中的树木，进行角色扮演，体验树木的生长环境和特点。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中的树木特点和生长环境，以及如何运用诗歌中的语言进行描绘。

-角色扮演：学生扮演小诗人，用自己的语言创作关于树木的诗歌，增强对课文内容的理解和表达能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后反思本节课的学习收获，思考如何将诗歌中的情感和描写应用到实际生活中。

-同伴评价：学生之间互相评价对方创作的诗歌，提出改进意见，共同提高创作能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用树木的图片和《树之歌》诗歌朗诵音频，帮助学生更直观地理解课文内容，增强学习兴趣。

2.阅读材料：准备与《树之歌》相关的拓展阅读材料，让学生了解更多树木知识，丰富他们的课外阅读。

3.在线工具：利用在线教学平台，进行诗歌朗读和背诵的练习，以及诗歌创作的互动交流，提高学生的学习参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示各种树木的图片，让学生辨认并说出树木的名字，引发学生对树木的兴趣。

-提问：你们知道这些树木的特点吗？它们对我们的环境有什么作用？从而引出本节课的主题《树之歌》。

2.新知学习（25分钟）

-诗歌朗读：全班一起朗读《树之歌》，感受诗歌的韵律美。

-诗歌解析：老师逐句解释诗歌内容，帮助学生理解每种树木的特点。

-词汇学习：讲解诗歌中出现的一些生字词，如“杨树高”、“榕树壮”等，让学生在语境中学习新词汇。

-诗歌背诵：学生尝试背诵诗歌，加强记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论诗歌中提到的树木在生活中有哪些应用，以及它们对环境的重要性。

-角色扮演：学生扮演小诗人，用自己的语言创作关于树木的诗歌，并分享给全班。

4.实践应用（10分钟）

-树木观察：要求学生课后观察周围的树木，记录下它们的名称和特点。

-诗歌创作：鼓励学生模仿《树之歌》的格式，创作一首关于自己观察到的树木的诗歌。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调树木对环境的重要性。

-鼓励学生分享自己创作的诗歌，以及通过本节课学习到的知识。

-布置作业：让学生回家后，向家人介绍《树之歌》中的树木，并尝试用自己的语言描述它们。

6.作业布置（5分钟）

-布置书面作业：抄写《树之歌》诗歌，并标注出生字词。

-口头作业：向家人讲述本节课学到的树木知识，并分享自己创作的诗歌。

7.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的学习成果，强调树木对生态环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注大自然，保护树木。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生对诗歌的朗读和背诵较为积极，但在创作自己的诗歌时，部分学生表现出一定的难度，语言表达不够流畅。

2.教学改进：在未来的课程中，将增加更多关于诗歌创作的指导，如提供句式模板、开展创意写作练习，以及增加同伴互助环节，帮助学生提升创作能力。同时，加强对学生观察自然的引导，鼓励他们记录生活中的树木，为诗歌创作提供更多素材。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《树木的故事》、《森林的奥秘》等书籍，为学生提供更多关于树木和森林的知识。

-视频资源：科普视频，如《树木的生长过程》、《森林的重要性》等，通过视觉影像加深学生对树木和生态环境的理解。

-实物资源：收集不同树木的叶子、果实等实物，让学生直观感受树木的多样性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与树木相关的书籍，了解树木的种类、生长特点以及与人类生活的关系。

-观察记录：建议学生在家中或公园观察周围的树木，记录下树木的名称、外观特征和生长环境，增强实践能力。

-创作练习：鼓励学生尝试创作关于树木的诗歌或故事，通过创作加深对树木文化的理解。

-环保行动：引导学生参与植树造林、保护树木等环保活动，将所学知识转化为实际行动。

-家庭互动：鼓励学生与家人分享课堂上学到的树木知识，通过家庭讨论，增强对树木保护的意识。

-科普讲座：组织科普讲座，邀请植物学家或环保专家来校讲解树木和森林的重要性，拓展学生的知识视野。

-实地考察：组织学生参观植物园或自然公园，实地观察不同树木，增强对自然环境的认识。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的研究项目，如树木种类