2023二年级数学上册 九 除法第3课时 农家小院配套教学实录 北师大版

2023二年级数学上册九除法第3课时农家小院配套教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册九除法

2.教学年级和班级：2023级二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为“农家小院”配套教学，主要讲解除法的基本概念和应用。教材为北师大版二年级数学上册第九章第三节，内容包括：通过农家小院的实际情境，让学生理解除法的意义，学会用除法解决生活中的简单问题，并掌握除法的基本运算方法。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的数学运算技能，对加减法有较好的理解，但除法作为新的运算概念，学生可能还比较陌生，对于除法的实际应用场景理解不够深入，需要通过具体情境来加深理解。

2.内容规划：本节课将围绕除法的基本概念和实际应用进行教学。首先，通过“农家小院”的情境引入除法的概念，让学生在具体的情境中感受除法的意义。接着，通过例题和练习，让学生掌握除法的基本运算规则。最后，通过设计一些与生活相关的实际问题，让学生学会如何运用除法解决实际问题，从而加深对除法的理解和运用。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是二年级数学上册第九章第三节的“农家小院”，主要讲解除法的基本概念和应用。通过具体的农家小院场景，让学生理解除法是将一个数平均分成若干份的运算，掌握除法算式的各部分名称，以及除法与生活实际的联系。

2.重点难点：

重点：理解除法的概念，掌握除法算式的读法和写法，能够运用除法解决实际问题。

难点：除法算式中各部分的名称和含义，以及除法运算的规则和步骤。特别是对于除法中的“除”和“被除”这两个概念的理解，以及如何处理有余数的除法情况。

在教学过程中，将通过实物操作、图片展示和数学故事等方式，帮助学生直观地理解除法的含义，并通过大量的练习题，让学生逐步掌握除法的运算方法。同时，将注重引导学生发现除法在日常生活中的应用，提高学生解决实际问题的能力。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：数学教学视频、除法练习题库

-教学手段：实物模型、图片、数学故事、小组讨论五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“分苹果”的故事，引导学生思考如何公平地将苹果分给每个人。

-目的：激发学生对除法的兴趣，让学生在具体情境中感受除法的意义。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍除法算式的各部分名称，如被除数、除数和商，并通过具体的物品分配例子帮助学生理解。

-演绎推理：通过例题展示除法运算的步骤，如8÷4=2，让学生理解除法是将总数分成若干等份的过程。

-归纳推理：讲解除法在不同情境下的应用，如分组、分配等，引导学生发现除法的普遍规律。

-逻辑谬误：指出在除法运算中常见的错误，如忽略余数的存在，或者错误地处理除数和被除数的关系。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些除法运算题目，如12÷3、18÷6等，让学生独立完成，并检查他们的答案。

-小组讨论：组织学生讨论“农家小院”中的除法应用问题，如分配食物、分组活动等，鼓励学生分享解题策略。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“农家小院”中的具体问题，如如何将10个苹果平均分给5个孩子，让学生运用除法解决问题。

-辩论活动：组织学生讨论除法在日常生活中的重要性，如为什么需要学习除法，除法如何帮助解决实际问题。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的除法概念和运算步骤，强调除法在生活中的应用。

-学生反馈：邀请学生分享在课堂上的学习体验，讨论他们在除法运算中遇到的困难和解决方法。六、教学反思与改进

今天的课堂上，我发现孩子们对于除法概念的理解比我想象的要慢一些，尤其是当涉及到余数时，他们显得有些困惑。我应该在引入除法概念时，更多地使用直观的实物操作，比如用苹果或者小玩具来实际分一分，这样孩子们可能会更容易理解。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些孩子参与度不高。下次我会尝试调整小组组合，让每个孩子都有更多的机会参与到讨论中来。此外，我还可以在课堂上加入一些小竞赛或者游戏，提高孩子们的参与兴趣和积极性。

对于课堂练习，我觉得可以增加一些与孩子们生活更贴近的例子，这样他们可以更好地将除法与日常生活联系起来，增强学习的实用性和趣味性。我会在下一节课上尝试这些改进，希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握除法。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与“农家小院”相关的图片，如各种农作物的图片，用于导入新课，引发学生对除法应用的兴趣。

-视频素材：准备一段关于农民在田间劳作，分配农产品的视频，让学生直观感受除法在生活中的应用。

-音频素材：录制一段关于除法运算规则和步骤的音频讲解，供学生在课后复习使用。

阅读材料：

-文本素材：选择与数学故事相关的短文，如关于数学家的故事，或者有关除法在日常生活中的应用的实例，让学生在课后阅读，增强他们对数学的兴趣。

-扩展阅读：提供一些简单的数学谜题和逻辑问题，鼓励学生在课后自主探索和解答，锻炼他们的逻辑思维能力。

实践工具：

-除法练习册：设计一本除法练习册，包含不同难度的除法题目，供学生在课后练习使用。

-学习卡片：制作一些除法概念和运算规则的学习卡片，方便学生随时查阅和复习。

-小组活动工具：准备一些小组合作的活动材料，如卡片、小物品等，用于小组讨论和实践活动。

教学活动设计：

-导入新课：使用多媒体图片和视频素材，展示“农家小院”的场景，引导学生思考如何平均分配农产品，自然引入除法的概念。

-讲授新知：结合课本内容，使用PPT展示除法的定义、算式各部分的名称，以及除法的基本运算步骤。

-巩固练习：在课堂练习环节，利用练习册和学习卡片，让学生独立完成除法练习，并及时给予反馈。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，使用小组活动工具，让学生在小组内分享解题策略，互相学习和帮助。

-课后复习：鼓励学生使用音频素材复习除法的运算规则，以及阅读文本素材，加深对除法的理解。

教学评价工具：

-课堂评价：设计一些课堂小测验，用于评估学生对除法知识的掌握情况。

-作业评价：制定作业评价标准，包括准确性、逻辑性和解题步骤的完整性，以便对学生作业进行有效评价。

-学生反馈表：制作学生反馈表，让学生在课后填写，收集他们对课堂教学的意见和建议，以便不断改进教学方法。

教学资源管理：

-资源库建设：建立数学教学资源库，包括各类多媒体素材、阅读材料和实践工具，方便教师和学生随时调用。

-资源更新与维护：定期更新教学资源，确保资源的实用性和时效性，同时维护资源库的完整性和安全性。八、九结语九作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了除法的基本概念和运算方法，为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.完成课本第92页的练习题1、2、3。

2.自编三个除法应用题，要求情境合理，运算正确。

3.制作一份“农家小院”除法故事卡片，用今天学到的除法知识解释故事中的数学问题。

作业要求：

-请大家按时完成作业，字迹工整，运算步骤清晰。

-作业完成后，对照课本和课堂笔记，自我检查一遍，确保没有遗漏。

-作业提交时，请将纸质版和电子版同时提交。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我对本次作业的反馈：

1.练习题完成情况良好，大多数同学能够正确理解并运用除法运算。

2.在自编应用题方面，有些同学能够很好地将除法知识应用到实际情境中，但也有一些同学的应用题设置不够合理，需要进一步思考。

3.故事卡片制作很用心，大家能够将除法知识融入到故事中，但部分同学在解释数学问题时，逻辑不够清晰。

改进建议：

-对于练习题中出现的错误，请大家认真阅读