（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第二课 我的自律宣言教学思路 人民版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第二课我的自律宣言教学思路人民版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《我的自律宣言》一课，引导学生理解自律的含义，培养自律意识，学会自我约束，树立正确的价值观。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一单元第一课《中学序曲》相衔接，帮助学生巩固对中学生活的初步认识，结合教材第二课第二节的《我的自律宣言》，引导学生深入理解自律在中学阶段的重要性，以及如何在实际生活中践行自律。二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，通过学习自律的相关知识，增强遵守规则的自觉性。

2.提升学生的自我管理能力，使其能够运用自律原则解决生活中的实际问题。

3.增强学生的责任感和使命感，引导其形成良好的行为习惯和道德品质。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“我的自律宣言”，主要包括以下几个方面：

-自律的含义与重要性：让学生理解自律不仅仅是遵守规则，更是一种内在的自我约束和自我管理能力。

-自律与个人成长的关系：通过案例分析，让学生认识到自律对于个人成长和发展的积极作用。

-自律的实际应用：引导学生将自律原则应用到学习、生活等方面，培养良好的行为习惯。

2.重点难点：

-重点：理解自律的内涵和意义，认识到自律在个人成长中的重要性，学会制定和践行自律宣言。

-难点：如何将自律原则具体应用到实际生活中，克服自身的惰性和诱惑，坚持自律行为。

教学内容与教材第一单元第二课第二节《我的自律宣言》紧密相关，通过分析教材中的案例和讨论，使学生能够深刻理解自律的重要性，并学会如何在实际生活中进行自我约束和自我管理。同时，本节课的教学难点也在于如何让学生将自律意识转化为具体行动，形成长期稳定的行为习惯。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园内网教学系统

-信息化资源：教材电子版、教学PPT、相关视频案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于中学生自律的小视频，引导学生思考自律在日常生活中的重要性。视频结束后，教师提问：“你们认为自律对于中学生有什么意义？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题“我的自律宣言”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解自律的定义和内涵，然后通过教材中的案例，让学生理解自律与个人成长的关系。接着，教师引导学生阅读教材中的“我的自律宣言”部分，让学生尝试自己制定一个简单的自律计划。在此过程中，教师会给出一些指导性问题，如“你的自律计划主要针对哪些方面？”“你打算如何践行你的自律计划？”等，帮助学生深入思考。

在学生分享自己的自律计划后，教师会总结并强调自律计划的关键要素，如明确目标、可执行性、持续性和自我反馈等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，每组根据教材中的案例和自己的实际情况，共同制定一个更加详细的自律计划。在讨论过程中，教师会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。讨论结束后，每组派代表分享他们的自律计划，其他小组进行评价和反馈。

接着，教师组织学生进行角色扮演活动。学生分成不同的小组，每组扮演一个自律的场景，如“如何在课堂上自律学习”“如何在家庭生活中自律”等。通过角色扮演，学生能够更深入地体验自律的含义和践行自律的挑战。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，并鼓励他们在接下来的学习和生活中实践自己的自律计划。教师提出：“从今天开始，你打算如何践行你的自律宣言？你认为自己能够做到吗？如果遇到困难，你打算如何克服？”学生回答后，教师总结本节课的重点，并鼓励学生坚持自律，成为更好的自己。

最后，教师布置作业：让学生根据自己的自律计划，记录一周内的自律实践情况，并在下节课分享自己的实践体验和感悟。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生能够理解自律的含义和重要性，并能够尝试制定自己的自律计划。但观察到部分学生在互动体验环节中，对于如何将自律计划具体落实存在一定的困惑，对于自律的持续性认识不够深入。

2.教学改进：针对学生在自律实践中的困惑，我计划在后续课程中增加更多实际案例的分析，引导学生认识到自律是一个持续的过程，需要不断的自我监督和调整。同时，将增加学生之间的交流分享环节，让学生相互学习如何在不同的生活场景中践行自律。此外，我会鼓励学生记录自己的自律实践日志，定期进行反思和总结，以提高自律的自觉性和效果。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我观察到了学生们在理解自律概念和制定自律计划方面有了明显的进步。他们能够结合教材中的案例和自己的生活经验，提出自己的自律目标和计划。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们也展现出了较高的参与度和积极性。不过，我也注意到一些问题，比如有些学生在制定自律计划时，目标过于理想化，缺乏实际可行性；另外，对于自律的长期坚持和自我监督，学生们似乎还没有完全掌握方法。

2.教学改进

为了让学生们更好地理解和实践自律，我打算从以下几个方面进行改进：

课堂上，我会更多地引入真实的案例，让学生们了解到自律不仅仅是理论上的概念，更是生活中的实际行动。我会邀请一些自律做得比较好的学生分享他们的经验和心得，以此来激励其他学生。

在小组讨论环节，我会更加注重引导学生们结合自身实际情况来制定自律计划，而不是简单地照搬教材中的案例。我会鼓励他们设定短期和长期的目标，并且制定出切实可行的步骤来逐步实现这些目标。

角色扮演活动是一个很好的互动体验，但我认为可以进一步丰富这个环节。我可以设计一些特定的情境，让学生们在扮演中遇到一些挑战，从而学会如何在现实生活中面对困难和诱惑时坚持自律。

此外，我会布置一些实践性的作业，比如让学生们记录一周内自己在自律方面的表现，以及遇到的困难和解决方案。这样不仅能够帮助他们自