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文档简介
2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson7教学实录人教精通版(三起)一、课程背景与目标定位
本节课为2023年三年级英语上册Unit2Thisismypencil中的Lesson7,教材为人民教育出版社精通版(三起)。本单元主要学习使用"Thisismy..."句型来介绍个人物品,本节课旨在让学生掌握单词"pencil","pen","ruler"等,并能运用所学句型进行物品介绍。通过生动有趣的教学活动,提高学生的听说能力,激发学习兴趣,为后续学习打下基础。二、学情分析与内容规划
1.学情分析:学生已经掌握了基本的英语单词和句型,能够进行简单的自我介绍和物品介绍。然而,他们在使用英语进行实际交流时可能会感到不自信,尤其是在描述个人物品时词汇量有限,需要通过具体的情境来提升他们的语言运用能力。
2.内容规划:本节课将围绕Unit2Thisismypencil这一主题,重点学习Lesson7的内容。教学内容规划如下:
-导入:通过展示图片和实物,引导学生复习已学的物品单词,如"book","pencil","pen","ruler"等。
-新课内容:学习并掌握"Thisismypencil"等句型,通过示范和模仿练习,让学生能够正确介绍自己的物品。
-听力练习:播放课文录音,让学生听懂并模仿标准发音,同时练习听力理解能力。
-互动活动:分组进行角色扮演,学生互相介绍各自的物品,增强口语表达能力。
-作业布置:设计相关的课后练习,巩固所学单词和句型,并鼓励学生在家庭中用英语介绍自己的物品。三、教学内容分析
1.主题内容:本节课的主题内容是学习人教精通版三年级英语上册Unit2Thisismypencil中的Lesson7,主要学习使用"Thisismy..."句型来介绍个人物品。课程将围绕铅笔、钢笔、尺子等学习用品展开,通过听、说、读、写的活动,让学生能够熟练运用所学单词和句型介绍自己的物品。
2.重点难点:
-重点:掌握"Thisismypencil"等句型的正确运用,以及单词"pencil","pen","ruler"等的拼写和发音。
-难点:学生在实际交流中,可能会混淆物品的名称,或者在句型中使用不正确的冠词。因此,本节课的教学难点在于帮助学生正确区分和使用这些单词,以及在实际语境中准确运用"Thisismy..."句型。
课堂上,将通过以下步骤来攻克重点难点:
-通过图片和实物展示,让学生直观地认识和学习新单词。
-通过师生互动和小组活动,让学生在真实的语境中练习使用"Thisismy..."句型。
-通过听力练习和跟读,加强学生对句型和单词的记忆,提高发音准确性。
-通过游戏和角色扮演等互动活动,激发学生的学习兴趣,增强他们运用英语的自信。四、教学资源与技术支持
1.多媒体资源:使用与课本内容相关的视频、图片和音频,如展示不同学习用品的图片和实际使用场景的视频,以及课文原声录音,用于导入新课和辅助教学,增强学生的学习兴趣和听力理解能力。
2.阅读材料:准备与Unit2主题相关的英文短文,让学生在阅读中巩固"Thisismy..."句型,并学习如何在上下文中正确使用新学的单词。
3.在线工具:利用在线英语词典帮助学生查阅单词,使用在线听力练习软件进行听力和发音练习,提高学习效率和自主学习能力。五、教学过程设计
1.情境导入(5分钟)
内容:教师展示一系列学习用品的图片,如铅笔、钢笔、尺子等,并询问学生这些物品的英文名称。接着,教师拿出自己的铅笔,用"Thisismypencil"的句型进行介绍,引导学生模仿并说出自己的物品。
2.新知探索(20分钟)
内容:
-教师展示单词卡片,教授新单词"pencil","pen","ruler"等,并通过发音练习帮助学生正确掌握单词发音。
-教师通过示例句子,解释"Thisismy..."句型的用法,并通过问答方式让学生练习使用该句型。
-教师播放课文录音,学生跟读并模仿,注意单词发音和句子的语音语调。
-教师进行小组活动,每组学生抽取一些学习用品的图片,用"Thisismy..."句型介绍图片中的物品,其他小组成员猜测物品名称。
3.互动体验(15分钟)
内容:
-教师将学生分成小组,每个小组有一个"宝箱",里面装有不同的学习用品。每个学生轮流从宝箱中抽取一个物品,并用"Thisismy..."句型介绍给小组其他成员。
-教师设计一个小游戏,如在规定时间内,学生需要找到与自己手中的物品相对应的图片,并用英语介绍。
-学生进行角色扮演,模拟在教室或家里介绍自己的学习用品的场景。
4.实践应用(5分钟)
内容:教师布置一个小任务,要求学生回家后用英语向家人介绍自己的学习用品,并鼓励家长参与进来,记录下孩子的介绍过程,以便第二天在课堂上分享。这样既巩固了所学内容,也促进了家校互动。六、教学反思与改进
这节课通过多种互动和实践活动,学生们对"Thisismy..."句型的掌握程度有所提高,而且他们对学习用品的英语表达也更加熟练。但是,我也注意到了一些可以改进的地方。比如,在小组活动中,有些学生可能因为害羞或者不自信而没有积极参与。我计划在下一次课上增加更多的个别指导和小组鼓励,让每个学生都有机会开口说英语。
另外,我发现一些学生在使用"Thisismy..."句型时,有时会忘记使用正确的冠词。我打算在下一节课中专门设计一些练习,帮助学生区分和理解"my"、"your"等形容词性物主代词的用法。同时,我还会通过更多的听力练习来加强他们对句型的语音感知。
此外,我会考虑在课堂上加入一些与学习用品相关的游戏,比如"找不同"或者"记忆匹配",这样可以在轻松愉快的氛围中巩固单词和句型的记忆。通过这些改进,我希望能够进一步提高学生的学习兴趣和英语实际运用能力。七、作业布置与反馈
1.作业内容:
-根据本节课学习的"Thisismy..."句型,布置学生完成一份个人学习用品清单,用英语列出自己的学习用品,并用"Thisismy..."句型进行介绍。
-要求学生记录一周内使用这些学习用品的情况,反思如何更好地管理自己的学习物品,以及如何通过有序的学习环境提高学习效率。
-额外作业:鼓励学生用英语撰写一篇短文,介绍自己对于健康学习习惯的看法,包括在课堂上学习到的关于如何介绍个人物品的经验,以及这些习惯如何帮助他们的学习和生活。
2.反馈方式:
-教师将逐一审阅学生的作业,针对每个学生的个人清单和短文给出具体的反馈,指出他们的优点以及需要改进的地方。
-在下一节课上,教师将挑选几份优秀的作业进行展示,并邀请这些学生分享他们的经验。这样既可以激励完成作业的学生,也可以为其他学生提供学习和借鉴的机会。
-教师还会在课堂上组织一个小讨论,让学生
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