5《水污染》教学实录-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

5《水污染》教学实录-2023-2024学年科学六年级下册冀人版一、教学背景

授课内容：《水污染》

授课年级：六年级

教材版本：冀人版2023-2024学年科学六年级下册。

本节课旨在让学生了解水污染的来源、危害以及防治措施，提高学生的环保意识。通过观察、讨论和实验，使学生掌握水污染的基本知识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作和数据分析的能力。

2.环保意识：引导学生认识水污染的严重性，激发保护水资源的自觉行为。

3.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度和批判性思维。

4.科学伦理：教育学生尊重自然，理解人与环境和谐共生的伦理观念。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《水污染》，主要包括水污染的定义、水污染的来源、水污染的危害以及水污染的防治措施。通过学习，使学生了解水污染对环境和人类生活的影响，掌握防治水污染的基本方法。

-水污染的定义与分类

-水污染的来源及成因

-水污染的危害

-水污染的防治方法

2.重点难点：

重点：

-水污染的来源和防治措施：让学生理解水污染的主要来源，包括工业废水、农业污染和生活污水等，并掌握相应的防治方法，如污水处理、清洁生产、法律法规等。

-水污染的危害：让学生了解水污染对生态环境、人体健康和社会经济的影响，从而提高他们的环保意识。

难点：

-水污染成因的深入理解：让学生分析水污染的成因，理解污染物质如何进入水体以及污染物质在水体中的迁移、转化过程。

-实际案例分析：结合实际案例，让学生分析水污染问题，并提出切实可行的解决方案。这需要学生综合运用所学知识，具有一定的挑战性。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解水污染的基本概念、来源、危害和防治措施，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就水污染问题进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分析问题并寻找解决方案。

3.实验法：通过模拟水污染实验，让学生直观感受水污染的影响，增强他们的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示水污染的图片、图表和案例，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

2.教学软件：利用教育软件进行互动式学习，如在线答题、模拟实验等，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，了解最新的水污染研究成果和防治技术。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示水体污染前后的对比图片，让学生直观感受水污染带来的变化。

-提问：你们认为水污染的原因可能有哪些？水污染会对我们的生活产生什么影响？

2.新知学习（25分钟）

-自主学习：学生阅读教材中关于水污染的定义、分类和来源的内容，并进行标记。

-讲解与讨论：教师讲解水污染的成因和危害，引导学生讨论水污染的主要来源和防治措施。

-实例分析：分析教材中的案例，让学生理解水污染问题的严重性。

3.实验探究（15分钟）

-分组实验：学生分组进行模拟水污染实验，观察污染物对水体的影响。

-数据记录：记录实验结果，并讨论如何改善水体质量。

4.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何从日常生活中做起，减少水污染。

-全班分享：每组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.实践应用（10分钟）

-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传水污染的危害和防治方法。

-设计宣传标语：学生设计防止水污染的宣传标语，增强环保意识。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水污染问题的紧迫性和每个人在保护水资源中的责任。

-学生分享学习体会，教师提出改进建议和下一步学习计划。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合所学，调查身边的水污染问题，并提出解决建议。

-强调作业要求：作业需结合实际情况，提出具有可操作性的防治措施。六、教学反思七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集水污染前后的对比图片，以及不同类型的水污染图片，用于导入新课和展示水污染的严重性。

-视频素材：剪辑关于水污染的纪录片片段，以及防治水污染的成功案例视频，帮助学生理解水污染的成因和解决方法。

-音频素材：播放水体污染相关的新闻报道或科普讲解，增强学生对水污染问题的认知。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供教材中的阅读材料，包括水污染相关的科普文章，以及相关法律法规和环保政策。

-扩展阅读：推荐学生阅读与水污染相关的书籍、研究报告和科普文章，以加深对水污染问题的理解。

实践工具：

-实验用品：准备模拟水污染实验所需的实验器材和试剂，如水样、污染物、过滤器材等。

-记录表格：设计实验记录表，供学生在实验过程中记录观察数据和实验结果。

教学软件与平台：

-教育软件：使用互动式教学软件，如在线答题系统，用于巩固学生对水污染知识点的掌握。

-云端平台：利用云端教学平台，上传教学资源，方便学生随时随地进行学习和复习。

教学参考书籍：

-环保教材：提供与教材相辅相成的环保教育书籍，帮助学生更深入地了解环保知识。

-科学杂志：订阅科学杂志，定期提供关于水污染研究的最新进展，激发学生的科学兴趣。

教学支持服务：

-环保专家讲座：邀请环保专家进行线上或线下讲座，分享水污染研究的最新动态和防治经验。

-家长沟通：通过家长会或家长信，告知家长学生在学校学习的水污染知识，鼓励家长参与孩子的环保教育。

教学资源与支持的内容需定期更新，以保持信息的时效性和相关性，同时要根据学生的反馈和教学效果进行调整，确保资源的有效利用。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了水污染的相关知识，了解了水污染的定义、来源、危害以及防治措施。希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，从自己做起，从身边的小事做起，比如节约用水、减少污染物排放等，为保护水资源贡献自己的力量。记住，每一滴水都是宝贵的，我们每个人都应该成为保护水资源的行动者。在接下来的学习中，我们会继续探索更多关于环境保护的知识，让我们一起努力，为建设美丽的家园而行动吧！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察日记：要求学生记录一周内家庭或学校附近水体的情况，包括水体的清洁程度、污染源和可能的环境影响。

-研究报告：学生选择一个水污染问题，进行深入研究，撰写一份研究报告，内容包括问题的背景、现状、影响和至少三种可能的解决方案。

-宣传设计：鼓励学生设计一份关于水污染防治的海报或宣传册，要求内容科学、准确，形式吸引人，能够有效传达水污染问题的严重性和防治措施。

2.反馈方式：

-作业批改：教师认真批改每一份作业，针对学生的观察日记给出具体的改进建议，对研究报告进行详细点评，指出研究的深度和广度，对宣传设计提出创意和实用性的反馈。

-课堂分享：在课堂上安排时间，让部分学生展示他们的研究报告和宣传设计，鼓励学生之