《主题六 当家理财小能手》教学实录-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

《主题六当家理财小能手》教学实录--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《主题六当家理财小能手》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自辽师大版五年级下册综合实践活动教材，主题为“当家理财小能手”。课程内容主要包括：理财的基本概念、家庭收支记录、预算编制、合理消费、储蓄与投资等。通过本节课的学习，使学生了解理财知识，培养良好的消费习惯，提高理财能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学计算和逻辑思维能力，但对家庭理财的概念和方法较为陌生，缺乏实际操作经验。

2.内容规划：结合教材内容，以家庭理财为主题，规划以下教学环节：

-理财概念讲解：通过简单的案例引入理财的基本概念。

-家庭收支记录：指导学生如何记录家庭收支，分析消费情况。

-预算编制：引导学生学习如何制定合理的家庭预算。

-合理消费：讨论如何进行合理消费，避免浪费。

-储蓄与投资：介绍储蓄和投资的基本知识，培养学生的理财意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“当家理财小能手”，主要包括以下几个部分：

-理财意识培养：让学生认识到理财的重要性，理解合理规划财务的必要性。

-家庭收支管理：教授学生如何记录和分析家庭收支，培养良好的记账习惯。

-预算编制：指导学生如何制定家庭预算，包括收入预算和支出预算。

-合理消费：引导学生学会理性消费，避免盲目和非理性消费行为。

-储蓄与投资：介绍储蓄和投资的基本知识，让学生了解不同储蓄和投资方式。

2.重点难点：

-重点：培养学生的理财意识，掌握家庭收支记录和预算编制的方法。

-难点：理解并运用储蓄和投资的知识，制定合理的家庭预算，以及在消费决策中体现出理性思考。

教材通过案例分析和实践操作，让学生在实际情境中学会理财，但难点在于如何将理论知识转化为实际操作，并在日常生活中形成良好的理财习惯。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和五年级学生的学习特点，本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过讲授法介绍理财的基本概念和方法，讨论法引导学生探讨理财的实际应用，案例研究法让学生通过分析具体案例来加深理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员进行收支记录和预算编制；通过小组讨论，让学生分享自己的消费经历，讨论如何做到合理消费；利用游戏形式，如理财模拟游戏，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示理财知识和案例，利用电子白板进行互动教学，通过实物道具（如模拟货币、账本等）辅助角色扮演和游戏活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示家庭收支记录的实例，如一个月的家庭开支账单，引发学生对家庭财务管理的兴趣。

-提问：“你们认为家庭理财有什么好处？为什么我们需要管理家庭的收支？”通过问题引导学生思考理财的必要性，进而引出本节课的主题《当家理财小能手》。

2.新知学习（25分钟）

-理财概念讲解：教师通过PPT展示理财的基本概念，包括资产、负债、收入、支出等。

-家庭收支管理：教师分发家庭收支记录表，指导学生如何记录家庭的日常开支，并分析消费情况。

-预算编制：教师通过案例讲解如何制定家庭预算，包括预算的基本原则和方法。

-合理消费：教师引导学生讨论如何避免非理性消费，如何进行消费决策。

-储蓄与投资：教师介绍储蓄和投资的基本知识，包括储蓄的种类、投资的方式和风险。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中运用所学的理财知识，例如如何制定一个有效的预算计划。

-角色扮演：学生扮演家庭中的不同角色，如家长、孩子等，模拟家庭会议场景，讨论家庭财务问题，提出理财建议。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人理财计划：要求学生根据所学知识，为自己制定一个简单的理财计划，包括收支记录、预算编制和储蓄计划。

-分享与展示：学生将自己的理财计划与同学分享，互相评价和提出建议。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调理财在日常生活中的重要性。

-学生反思自己在家庭理财方面的行为，分享学习心得，并提出改进计划。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生记录一周的家庭开支，并尝试制定下周的家庭预算。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提出延伸问题，鼓励学生在课后进一步探索理财知识，如：“你还能想到哪些理财的好方法？”

-教师提醒学生关注家庭财务健康，培养良好的理财习惯。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过互动讨论和实践应用，帮助学生掌握理财的基本技能，培养理财意识，提高解决实际问题的能力。六、教学反思

在教学《当家理财小能手》这一课时，我发现学生们对于家庭收支记录和预算编制的兴趣较高，但在储蓄与投资部分，部分学生感到有些抽象和难以理解。我通过举例和生活中的实际案例来解释这些概念，但感觉还是有些学生没有完全掌握。接下来，我计划在课后为这些学生提供额外的辅导，并通过一些互动性更强的活动来加深他们对理财知识的理解和应用。此外，我也注意到学生们在角色扮演活动中表现出色，他们能够将所学知识应用到模拟情境中，这让我感到非常欣慰。我会继续探索更多这样的互动教学方法，以增强学生的学习体验。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切关注每位学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我鼓励学生们积极表达自己的想法，并对他们的理财策略提出建设性的意见。

2.成果评价：我检查了学生们制定的个人理财计划，对他们的努力和创意表示赞赏。我还鼓励学生们相互分享自己的计划，以便他们可以从彼此的经验中学习，并不断完善自己的理财策略。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些知识点掌握得较好，哪些还需要进一步改进。同时，我鼓励他们思考如何将所学的理财知识应用到自己的日常生活中，形成良好的理财习惯。通过这样的反思，学生们能够更加深刻地理解理财的重要性，并激发他们持续学习的动力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集与理财相关的图片，如家庭收支记录表、预算图表、储蓄账户等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：剪辑一些关于理财的短视频，如理财小故事、理财知识讲解等，帮助学生更好地理解理财概念。

-音频素材：准备一些理财相关的音频资料，如理财专家的讲座、理财案例分析等，用于听力训练和知识点巩固。

2.阅读材料：

-理财知识文章：选择一些适合五年级学生阅读的理财知识文章，内容涵盖理财的基本概念、家庭收支管理、预算编制、合理消费、储蓄与投资等。

-理财故事书籍：推荐学生阅读一些理财故事书籍，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习理财知识。

3.实践工具：

-家庭收支记录表：设计一份简单易用的家庭收支记录表，供学生在课堂上练习使用，帮助他们学会如何记录和分析家庭收支。

-预算编制表：提供一份预算编制表，指导学生如何制定家庭预算，包括收入预算和支出预算。

-理财日记本：为学生准备一本理财日记本，鼓励他们在日常生活中记录自己的理财行为，反思和总结理财经验。

-理财计算器：提供一些理财计算器，帮助学生进行复利计算、投资收益预测等，提高他们的理财计算能力。

4.网络资源：

-理财教育网站：推荐一些适合学生学习的理财教育网站，如理财知识普及、在线理财课程等，方便学生在课后自主学习和拓展知识。

-理财论坛和社群：引导学生加入一些理财论坛和社群，与其他理财爱好者交流心得，共同学习进步。

5.教学辅助工具：

-电子白板：利用电子白板进行教学，展示教学资源、记录学生讨论成果等，提高课堂教学互动性。

-投影仪：使用投影仪展示教学素材，方便学生观看和学习。

-电脑和移动设备：教师和学生可以使用电脑和移动设备访问网络资源，进行在线学习和互动。九、教学评估与改进

评估方式：在《当家理财小能手》这一课的教学过程中，我会通过多种途径对学生进行评估。我会观察学生在课堂上的表现，比如他们是否积极参与讨论，是否能够理解并运用理财知识。此外，我还会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实践中。同时，我会关注学生在实践活动中的参与度，比如在角色扮演和预算编制活动中，他们是否能够有效地完成任务。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。如果我发现有些学生在理解理财概念上存在困难，我可能会增加一些实例分析，或者提供更多的互动练习，帮助他们更好地理解。对于作业完成情况不佳的学生，我会提供额外的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

我还重视关注学生的个体差异，对于理解能力强、学习速度快的学生，我会提供一些更深入的理财案例和挑战性的任务，以激发他们的学习兴趣。对于学习有困难的学生，我会耐心地一对一指导，帮助他们克服学