8 大家的朋友2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）

8大家的“朋友2023-2024学年三年级下册道德与法治同步教学实录（统编版）一、课程背景与目标定位

本节课以统编版三年级下册《道德与法治》中的“大家的‘朋友’”为主题，旨在引导学生在日常生活中学会关爱他人，尊重他人，培养良好的交往品质。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过讲述发生在学生身边的真实故事，让学生在体验和感悟中学会与同伴友好相处，形成团结互助的良好氛围。本节课的教学目标为：

1.让学生了解朋友之间的相互尊重、关爱和帮助是人际关系中重要的品质。

2.培养学生主动结交朋友，善于倾听、理解和关心他人的意识。

3.引导学生在日常生活中践行关爱他人、尊重他人的行为，形成良好的交往习惯。二、教学目标

1.让学生理解友谊的重要性，认识到在集体中与同伴友好相处的意义。

2.培养学生通过交流分享，提升表达情感和需求的能力。

3.引导学生在实际生活中运用所学，学会以恰当的方式建立和维护友谊。三、教学内容分析

1.主题内容：《大家的“朋友”》这一课主要包括两部分内容：一是让学生认识到每个人都需要朋友，朋友给我们带来快乐和帮助；二是让学生学会如何与人交往，如何建立和维护友谊。通过故事、案例和活动，引导学生体验友谊的美好，理解与人相处的原则和方法。

2.重点难点：

重点：理解友谊的重要性，掌握与人友好相处的基本原则和技巧。

难点：如何在现实生活中运用所学知识，解决人际交往中的实际问题，特别是如何处理冲突和误解，保持友谊的稳定和长久。教学中需要通过具体的情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用所学知识。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、白板、教学课件。

2.课程平台：学校内网教学资源平台。

3.信息化资源：电子课本、教学视频、互动游戏软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事讲述。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示友谊的象征物（如友谊手链、友谊树等），引导学生思考友谊的意义。

-提问：“你们认为什么是朋友？朋友在我们的生活中有什么作用？”以此引出本节课的主题——《大家的“朋友”》。

2.新知学习（25分钟）

-故事分享：讲述一个关于友谊的故事，如《小熊找朋友》，引导学生理解友谊的温暖和重要性。

-文本阅读：分发课本中的相关阅读材料，引导学生阅读并理解内容，提取关键信息，如友谊的基本原则、如何建立和维护友谊。

-重点讨论：针对阅读材料中的难点和重点，如“怎样处理朋友之间的矛盾”，进行全班讨论，教师引导学生思考并给出建议。

3.互动讨论（15分钟）

-小组活动：将学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践友谊的原则，分享自己的经验和感悟。

-角色扮演：选取几个小组，让小组成员扮演不同的角色，如朋友、调解者等，模拟解决朋友之间的问题，教师观察并给予反馈。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置一个具体的情境，如“你的朋友遇到了困难，你应该如何帮助他？”要求学生现场演示如何运用所学知识解决问题。

-制定计划：教师引导学生根据所学内容，制定一个简单的“友谊维护计划”，如每周至少与朋友沟通一次，分享快乐和困扰。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调友谊在生活中的重要性，以及如何建立和维护友谊。

-反思环节：邀请学生分享本节课的学习感受，以及对友谊的新认识，教师进行点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于“我的好朋友”的短文，描述自己和好朋友的故事，以及从中学到的友谊原则。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调友谊的价值，并鼓励学生在生活中积极实践。

-播放一首关于友谊的歌曲，如《朋友》，作为课堂的结束，让学生在愉快的氛围中结束学习。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对于“大家的‘朋友’”这个主题表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，分享自己的友谊故事，这一点让我非常欣慰。在角色扮演环节，我也发现有些孩子在处理朋友间的矛盾时还存在困惑，这提示我在今后的教学中要更加注重引导他们学会倾听和理解，培养他们的同理心。另外，我也注意到部分孩子在制定友谊维护计划时缺乏具体的实际行动，接下来我会通过更多的实例和活动，帮助他们将友谊的理念转化为生活中的具体行为。七、结语

亲爱的同学们，今天的道德与法治课上，我们一起探讨了“大家的‘朋友’”，学习了如何去关爱他人，如何与人建立和维护友谊。看到大家积极参与，用心去体会朋友之间的情感，我非常感动。友谊是一种宝贵的财富，它能让我们的生活更加美好。在今后的日子里，希望大家能够将所学运用到实际生活中，不仅在学校里，在家里，在社区，都能成为一个温暖他人心灵的朋友。记住，每一个小小的善举，每一次真诚的倾听，都可能成为他人生命中的阳光。让我们一起努力，让这个世界因为我们的友谊而更加温暖、更加美好。下课吧，孩子们，期待我们下次再一起学习新的知识。八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学习的知识，我为大家布置了以下作业：

1.观察日记：在接下来的一个星期里，每天观察并记录下你和你的朋友之间的互动，可以是你们一起玩耍的游戏，也可以是你们之间的对话，或者是你对朋友的帮助和关心。每天至少写下一件事情，并在周末时写一篇总结，分享一下你这一个星期以来的感悟。

2.短文写作：以“我心中的好朋友”为主题，写一篇短文。在短文中，你需要描述这位好朋友的特点，你们之间的友谊故事，以及这位朋友给你带来的快乐和帮助。字数不限，但要求内容真实、感情真挚。

3.家长反馈：请家长参与评价，观察孩子在家庭中与家人、邻居的互动，看看孩子是否能够将在学校学到的友谊原则应用到家庭生活中。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对一些作业的评语和改进建议：

-观察日记：大多数同学都能够认真完成观察日记，详细记录了自己和朋友之间的互动。但在一些日记中，我注意到同学们更多地描述了事件本身，而没有太多自己的思考和感悟。我建议大家在记录事件的同时，也加入自己的感受和思考，这样能够更好地反映出你对友谊的理解。

-短文写作：同学们的短文都很有感情，能够生动地描述出朋友的特点和你们之间的故事。但有些同学在写作时，语言表达还不够流畅，有些句子读起来有些生硬。我建议同学们在写作时，可以多读几遍自己的作品，尝试用更加自然和流畅的语言来表达自己的情感。

-家长反馈：家长们的反馈非常宝贵，它帮助我了解到孩子们在家庭环境中的表现。有些家长提到孩子变得更加懂得关心他人，这让我非常欣慰。但也有家长指出孩子有时候在处理冲突时还是显得有些无措。针对这一点，我会在接下来的课堂上增加一些关于如何处理朋友间矛盾的讨论和练习。

我会根据同学们的作业完成情况和家长反馈，调整教学计划，确保每位同学都能够更好地理解和实践友谊的原则。希望大家都能够在学习和生活中不断进步，成为更加善于交流和关心他人的好孩子。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地支持《道德与法治》课程的教学，我们建立了一个全面的教学资源库。该资源库包括以下内容：

1.课件资源：设计了一系列与教材内容紧密相关的课件，涵盖课堂讲解、案例分析、互动讨论等环节，帮助教师系统地进行教学。

2.案例库：收集了大量的真实案例，涉及友谊、合作、公平、正义等道德与法治主题，旨在通过具体情境引导学生深入理解和实践。

3.视频资源：包含教育视频、动画片、纪录片等，以视觉化的方式呈现道德与法治理念，增强学生的学习兴趣和体验感。

4.文章资源：精选了一系列与课程主题相关的文章，包括理论探讨、实践案例等，供学生阅读和思考。

5.活动指南：提供了一系列课堂活动和课外活动的指导方案，帮助教师设计和实施多样化的教学活动。

在线学习平台：

我们利用学校的在线学习平台，为《道德与法治》课程提供以下支持：

1.远程教学：教师可以通过平台进行远程教学，发布课程通知、教学资源，以及在线解答学生的疑问。

2.互动讨论：学生可以在平台上参与在线讨论，分享自己的观点和经验，促进交流与思考。

3.作业提交与批改：学生可以通过平台提交作业，教师在线批改并给出反馈，提高作业的效率和质量。

4.自主学习：平台提供了丰富的学习资源，学生可以根据自己的进度进行自主学习，随时随地复习和巩固知识。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，我们提供了以下技