（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.1 花季雨季 第2框 享受青春的喜悦教学思路 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.1花季雨季第2框享受青春的喜悦教学思路新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课将讲授《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第六单元“拥抱青春”中的6.1节“花季雨季”第2框“享受青春的喜悦”。本节课将围绕青春期少年如何享受青春的喜悦，认识青春期的特点，引导学生正确面对青春期生理、心理变化，学会与同学、老师、家长沟通交流，培养积极向上的心态。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对青春期的概念有初步的了解，但对于青春期的心理变化和如何享受青春的喜悦缺乏深入的认识和实际的体验。

2.内容规划：本节课将围绕“享受青春的喜悦”这一主题，结合教材内容，进行以下规划：

-引导学生回顾上一节课关于青春期特点的知识，为新课内容做好铺垫。

-通过案例分析、小组讨论等形式，让学生分享自己在青春期中的快乐与困惑。

-设计互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟中学会如何处理青春期的情感波动和人际关系。

-引导学生认识到青春期的喜悦不仅仅在于物质上的享受，更在于精神层面的成长和自我价值的实现。

-总结本节课的内容，布置相关的课后作业，鼓励学生将所学应用到日常生活中，享受健康的青春生活。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“享受青春的喜悦”，主要内容包括：

-青春期的生理、心理变化及其对个体情绪和行为的影响。

-青春期少年如何正确面对和处理这些变化，培养积极乐观的心态。

-青春期的人际交往和沟通技巧，包括与父母、老师、同伴的交流。

-如何在青春期保持健康的生活方式，包括学习、休闲、锻炼等方面。

2.重点难点：

-重点：理解青春期的生理、心理变化，掌握与人际交往相关的沟通技巧，培养积极向上的心态。

-难点：正确识别和处理青春期的情绪波动，学会在现实生活中应用沟通技巧，以及如何在保持学业的同时享受青春的乐趣。

本节课的教学将围绕以上内容展开，旨在帮助学生认识到青春期的喜悦不仅在于生理上的成长，更在于心理的成熟和人际关系的和谐。通过实例分析和互动讨论，学生将学会如何享受青春，同时避免陷入青春期的困惑和困境。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的认知特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先通过讲授介绍青春期的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享个人体验，促进理解与共鸣。

2.教学活动将包括角色扮演，让学生模拟不同情境下的交流互动，提升沟通技巧；同时设计小组合作项目，让学生共同探讨如何在青春期保持积极心态和健康生活方式。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示青春期的生理变化和心理特点，以及相关的案例研究，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于青春期变化的小视频，引发学生对青春期的关注。接着，教师提出问题：“你们认为青春期的喜悦有哪些？”让学生自由发言，分享他们对青春期的理解和感受。通过学生的回答，教师引导他们认识到青春期的喜悦不仅仅在于生理上的成长，还包括心理和社交方面的成长。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示青春期的生理和心理变化，让学生了解青春期的基本知识。随后，教师引导学生进行小组讨论，探讨青春期可能遇到的问题和挑战，以及如何应对这些问题。每个小组需要记录讨论的要点，并准备进行分享。接着，教师邀请几名学生分享他们的讨论成果，并对这些观点进行点评和补充。之后，教师通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的社交场景，学习如何有效地沟通和解决冲突。最后，教师总结青春期的积极方面，强调享受青春的喜悦的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在教师的指导下，分组设计一份关于“如何享受青春期喜悦”的海报。每个小组需要结合课堂上学到的知识，提出具体可行的建议和策略。学生可以运用创意和想象力，通过图画、文字等形式，将他们的想法生动地展示出来。教师在这个过程中提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成海报设计。完成后，每个小组将他们的海报展示给全班同学，并简要介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。教师总结青春期的喜悦和挑战，强调积极心态的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识和技能。教师还提醒学生，青春期的成长是一个不断学习和适应的过程，他们需要不断地自我提升和调整，以更好地享受青春的每一刻。最后，教师布置作业，让学生写一篇关于“我的青春故事”的短文，反思自己的青春期经历，以及如何让青春更加美好。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对于青春期的理解有所加深，他们能够积极地参与到讨论和角色扮演中，这让我很欣慰。但是在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或是不自信，没有充分表达自己的观点。我应该在课堂上更加鼓励他们，让他们知道自己的每一次发言都是宝贵的。另外，海报设计活动中，部分小组的作品内容和形式还可以更加丰富多样，我可以在下一次教学中提供更多的创意引导和资源支持，帮助学生发挥他们的创造力。总的来说，我会继续观察学生的学习反馈，不断调整教学方法，让每个学生都能在课堂上找到属于自己的成长空间。七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七错误七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七七

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七、结语

今天我们一起探讨了青春期的喜悦，这个过程充满了发现和成长。看到大家积极参与，分享自己的故事和想法，我感到非常高兴。青春是一个充满挑战的时期，但它同样充满了无限的可能性和快乐。我希望你们能够珍惜这段时光，把握每一次学习和成长的机会。记住，无论遇到什么困难，都要保持积极乐观的心态，享受青春的美好。接下来的日子里，我会继续陪伴你们，一起探索青春的奥秘，一起成长。别忘了，青春的喜悦不仅仅是一时的快乐，它是一种持久的、来自内心的满足感。让我们一起努力，让青春的每一天都充满阳光。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《青少年心理学》、《青春期的秘密》等书籍，可以帮助学生更深入地了解青春期的心理变化和成长过程。

-视频资源：可以观看《成长的烦恼》、《青春期教育系列视频》等，通过真实案例和专家讲解，让学生对青春期有更直观的认识。

-文章资源：《如何与青春期的孩子沟通》、《青春期的心理调适》等文章，提供了与青春期相关的实用建议和心理调适方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与青春期相关的书籍，如《青少年心理学》等，以获得更全面的知识体系。同时，可以让学生撰写读书笔记，记录自己的阅读心得和感悟。

-观看视频：推荐学生观看《成长的烦恼》等视频，通过真实案例了解青春期可能遇到的问题，并学习如何解决这些问题。观看后，可以组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和感受。

-深入探讨：鼓励学生针对青春期的人际交往、心理健康等方面进行深入研究。可以让学生选择一个感兴趣的主题，如“青春期如何保持心理健康”，进行资料搜集和研究，最终形成研究报告或小论文。

-实践活动：组织学生参加一些与青春期相关的实践活动，如青春期心理健康讲座、亲子沟通工作坊等。通过实践活动，学生可以更好地将所学知识应用到实际生活中。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的青春期教育，与孩子一起观看相关视频，阅读相关书籍，共同探讨青春期的各种问题。家长可以在这个过程中更好地理解孩子，提供适当的支持和指导。

-写作练习：鼓励学生以“我的青春期故事”为主题，撰写一篇作文或日记。在写作过程中，学生可以回顾自己的成长经历，反思自己在青春期的心路历程，同时也可以提高自己的写作能力。

-互动交流：建立班级微信群或QQ群，鼓励学生在群里分享自己的学习心得、生活感悟和青春期趣事。教师也可以在群里发布一些与青春期相关的文章、视频等资源，供学生参考和学习。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每个学生的参与情况，观察他们的表达能力和合作精神。对于积极参与、表现出色的学生，我会给予及时的肯定和表扬；对于较少发言或参与度不高的学生，我会鼓励他们大胆表达，并提供适当的引导和帮助。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查每个学生制定的个人行动计划，