13美丽的冬天 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

13美丽的冬天教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以统编版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》为主题，引导学生感受冬天的美好，学会关爱他人，培养良好的合作意识和社会责任感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述冬天的故事、观察冬天景象、进行冬季活动等内容，与学生在生活中对冬天的已有认知相结合。教材中涉及到的冬季衣物、冰雪活动等，均与学生的生活实际紧密相关，有助于学生对教材内容的理解和吸收。二、教学目标

1.让学生认识冬天的季节特征，理解冬天的自然现象和人们的生活变化。

2.培养学生观察自然、关爱他人的情感，以及良好的合作意识。

3.引导学生通过参与冬季活动，提高实践能力，增强社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-冬季的自然特征：通过观察和讨论，让学生理解冬季的天气变化、植物状态和动物行为，例如，为什么冬天会下雪，树木为什么会落叶。

-冬季的生活变化：让学生认识到人们在冬季的生活方式的变化，如穿着更多的衣物、参与冬季运动等，例如，介绍不同冬季衣物的作用和特点。

-合作与关爱：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和关爱他人的情感，例如，组织学生进行冬季物品的捐赠活动，培养他们的同情心。

2.教学难点：

-季节变化的科学原理：解释冬季的自然现象背后的科学原理可能对一年级学生来说较为复杂，例如，冰雪形成的物理过程。

-情感体验的引导：引导学生体验和表达对冬季的情感可能比较抽象，例如，如何让学生理解冬季的美丽和乐趣。

-合作意识的培养：在小组活动中，如何确保每个学生都能积极参与，避免个别学生的依赖性，例如，设计明确的角色分工和任务，确保每个学生都有参与的机会。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解冬季的自然特征和生活变化，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生讨论冬季的趣事和体验，激发学生的思考和分享。

-实践法：通过模拟冬季活动和角色扮演，让学生亲身体验冬季的乐趣和挑战。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用幻灯片展示冬季的图片和视频，增强学生的感官体验。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行冬季知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

-实物展示：展示冬季衣物和工具，如帽子、手套、雪铲等，让学生直观感受冬季物品的特点。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放冬季风景的短视频，引导学生观察并分享他们对冬天的初步印象。随后，教师提出问题：“你们对冬天有什么感觉？冬天有哪些特别的地方？”以此激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过幻灯片展示冬季的自然特征，如雪、冰、霜等，并解释其形成原因。

-接着，教师引导学生讨论冬季人们生活方式的变化，如穿着、饮食、活动等，并举例说明。

-然后，教师通过故事讲述或案例分析，引入冬季安全知识和关爱他人的主题，如如何防止滑倒、如何帮助需要帮助的人。

-在此过程中，教师鼓励学生提问和分享自己的经验和想法。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组活动，每个小组根据教师提供的冬季物品（如帽子、手套、围巾等）设计一个冬季场景，并讨论如何在这样的场景中展示合作和关爱。

-学生通过角色扮演，模拟冬季场景中的互动，如帮助朋友穿戴冬季衣物，一起参与冬季运动等。

-教师在旁观察，提供必要的指导和反馈，确保每个学生都能参与到活动中。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师总结本节课的学习内容，强调冬季的安全知识和关爱他人的重要性。

-学生被要求回家后，观察并记录下自己在家中或社区看到的冬季景象，以及他们如何应用本节课所学的内容。

-教师布置作业，要求学生写一篇关于“我眼中的冬天”的短文，鼓励他们表达对冬季的感受和所学知识的运用。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对冬天的认识有了更深刻的理解。他们在互动体验环节中表现出了很高的参与度和创造力，这让我很欣慰。但在实践应用环节，我发现部分学生对于如何将所学知识应用到实际生活中还有些模糊。我想在下节课中，增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解和运用这些知识。同时，我也会鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高他们的表达能力和合作意识。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集冬季自然景观的图片，如雪景、冰挂、雪人等，用于导入新课，让学生直观感受冬季的美。

-视频素材：剪辑冬季活动的视频，如滑雪、滑冰、堆雪人等，辅助教学，帮助学生理解冬季的活动特点。

-音频素材：录制冬季自然声音，如雪落声、冰裂声等，增强学生的感官体验，提升课堂氛围。

阅读材料：

-教材相关文章：选择教材中关于冬季知识的文章，如《冬天的故事》、《冬季安全常识》等，供学生阅读，加深对冬季特征的理解。

-扩展阅读书籍：推荐学生阅读与冬季相关的儿童读物，如《小雪人的冒险》、《冬季的礼物》等，以丰富学生的课外知识。

实践工具：

-个人冬季观察记录表：设计记录表，供学生记录他们在冬季的观察和体验，如天气变化、衣物变化、活动体验等。

-冬季安全手册：制作简明扼要的冬季安全手册，内容包括防滑、防冻伤、安全运动等，学生可以带回家与家人分享。

-冬季活动计划表：制定冬季活动计划表，列出可行的冬季活动，如制作雪人、冬季运动会等，鼓励学生在家庭和学校中实践。

教学资源包：

-教师指导手册：包含课程目标、教学步骤、活动说明等，帮助教师顺利开展教学。

-学生活动指南：提供详细的活动说明和步骤，确保学生能够独立或协作完成任务。

辅助教学软件：

-互动式教学软件：利用互动式教学软件，进行冬季知识问答和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，供学生在课堂外自主学习。

环境布置材料：

-冬季主题海报：制作冬季主题的海报，展示在教室中，营造浓厚的冬季氛围。

-学生作品展示区：设立展示区，展示学生关于冬季的绘画、手工作品等，鼓励学生的创造性表达。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每个学生的参与情况，对积极发言、认真倾听和有效合作的学生给予即时肯定和鼓励，同时对表现不够积极的学生提供具体的建议和指导。

2.成果评价：在学生完成个人行动计划后，我会逐一检查并给出评价，不仅关注计划内容的合理性，也关注其实施的可能性。我会鼓励学生分享自己的计划，并从中互相学习和借鉴。

3.自我反思：我会引导学生回顾并反思整个学习过程，询问他们从中学到了什么，以及如何将所学知识应用到自己的日常生活中。通过这样的反思，帮助学生建立将健康生活方式融入日常生活的意识。九、结语

同学们，今天我们一起探索了冬天的美丽和特别之处，也学习了如何在冬季保持安全和健康。看到