2023六年级英语下册 Unit 4 Planting trees is good for us第1课时教学实录 湘少版

2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时教学实录湘少版一、课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材湘少版六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第1课时展开。教学内容包括学习与树木种植相关的词汇和句型，如plantingtrees,it'sgoodforus等，以及通过阅读课文了解树木对环境的重要性。课程中还将涉及一些日常生活中的环保意识培养，如如何参与植树活动，保护环境等。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确运用本课所学词汇和句型，描述树木种植的好处，并能参与关于树木种植的简单对话。

2.文化意识：学生能够理解树木对环境的重要性，增强环保意识，了解植树节等相关文化知识。

3.思维品质：学生能够通过课文内容，分析树木种植与环境保护的关系，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习课文，通过合作学习完成相关任务，提高英语学习兴趣和自主学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中已经接触过一些关于环境保护的基本词汇和句型，如tree,plant,environment等，并且对简单的英语对话有了一定的理解能力。此外，学生通过自然科学课程对树木和环境保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境有较高的兴趣，喜欢参与实践活动。他们在英语学习方面具有一定的听、说、读、写能力，能够理解并模仿简单的英语句型。学生在学习风格上多样，有的喜欢通过视觉学习，有的偏好听觉，还有的喜欢动手操作和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：

-课文中出现的生词和复杂句型可能难以理解。

-对树木种植的具体操作和环保意识的深入理解可能不足。

-在实际对话中运用所学词汇和句型可能感到不自信。

-需要培养合作学习能力，以更好地完成小组任务和项目。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，以增强学生对树木种植和环保的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟树木种植的情景；进行小组讨论，分享树木种植的好处和个人环保经验；开展案例研究，分析树木种植对环境的积极影响。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示树木种植的过程和环保效果，以及相关图片和视频资料，帮助学生直观理解课程内容。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张城市与森林的对比图片，引发学生对环境变化的思考，提问：“你们认为树木对我们的生活有什么影响？”

目的：激发学生对树木种植和环保的兴趣，为学习新课打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解树木种植的基本概念，如树木的种类、植树节的意义等，结合图片和实物展示，帮助学生理解。

-实例演示：通过展示一个学校组织植树的案例，让学生了解树木种植的实际操作过程。

-归纳推理：引导学生从课文中的例子中归纳出树木种植的环保效果，如减少二氧化碳、提供氧气等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于树木种植的选择题和填空题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握。

-小组讨论：分组讨论如何在学校或社区开展植树活动，鼓励学生提出创新想法。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的环保案例，讨论树木种植对生态系统的长远影响。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟向公众宣传树木种植的好处。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的重点内容，如树木种植的方法、环保意识的重要性等。

-学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，讨论如何将所学应用到日常生活中。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们对树木种植和环保话题的热情。他们在讨论环节提出了很多有创意的想法，这让我很欣慰。但也有部分学生在运用新词汇和句型时显得有些吃力，我意识到可能需要更多个性化辅导。下次课，我会尝试加入更多互动环节，让学生在实践中加强语言运用能力，同时也会关注到每个学生的学习进度，确保他们都能跟上课程的节奏。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《树木的故事：树木与人类文明》、《森林与人类》等书籍，可以让学生更深入地了解树木的重要性和人类与森林的关系。

-视频资源：播放关于树木种植和环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《森林的奇迹》等，通过视听的方式增强学生的直观感受。

-实践资源：联系当地环保组织或公园，组织学生参与植树活动，亲身体验树木种植的过程。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关树木种植和环保的书籍，通过阅读来拓宽知识面，增加对树木和环境保护的认识。

-观看纪录片：建议学生在课后观看相关纪录片，了解树木在生态系统中的作用以及人类如何通过植树活动改善环境。

-实地考察：组织学生参观植物园或森林，实地观察不同种类的树木，了解它们的生长习性和对环境的影响。

-互动讨论：在班级内开展关于树木种植和环保主题的讨论，让学生分享自己的观察和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。

-创意写作：鼓励学生以树木种植和环保为主题，创作故事或诗歌，通过写作来加深对课程内容的理解。

-家庭任务：布置学生与家人一起讨论树木种植的益处，并尝试在家中或社区种植一棵树，将学习成果转化为实际行动。

-研究项目：指导学生开展小型研究项目，例如调查学校或社区内的树木种类和数量，分析树木种植对当地环境的影响。

-环保活动：鼓励学生参与学校或社区的环保活动，如植树节、清洁行动等，通过实践活动提升环保意识。

-自主学习：推荐学生利用图书馆或在线资源，自主学习更多关于树木种植和环保的科学知识，培养自主学习能力。八、九结语

今天我们一起学习了树木种植的重要性，了解了它对环境的积极影响。看到大家积极参与讨论，提出自己的想法，我非常高兴。树木不仅仅是自然的馈赠，也是我们保护环境、改善生态的实际行动。希望大家能够把今天学到的知识带出课堂，不仅在口头上，更在行动上去实践，去种植更多的树木，为我们的地球添上一抹绿色。记住，每一棵树都是我们对未来的一份承诺。让我们一起为环保贡献自己的力量吧！九、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上学习的知识，我为大家布置以下作业：

1.完成课后练习册中关于Unit4Plantingtreesisgoodforus的第1课时练习题，包括词汇填空、句型练习和阅读理解。

2.写一篇小作文，题目为"MyFavoriteTree"，要求用英语描述你最喜欢的树，包括它的特征、生长环境和为什么你喜欢它。字数在100-150词之间。

3.观看一部与树木种植和环保相关的视频，如《ThePowerofTrees》或《HowTreesAreGoodfortheEnvironment》，观看后写一篇观后感，分享你的看法和感受。

4.参与家庭植树活动，和家人一起种植一棵树，记录下植树的过程和你的体会，下节课与同学们分享。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是我的反馈：

1.练习题：大多数同学都能够正确完成词汇填空和句型练习，但在阅读理解部分，一些同学对文章的主旨理解不够深入。我建议你们在阅读时，注意抓住文章的关键信息和作者的观点。

2.小作文：你们的作文都很棒，能够用英语清晰地描述你们喜欢的树。但在语法和拼写上，有些小错误需要注意。我会在你们的作文上标出需要改进的地方，希望你们能够认真修改。

3.观后感：我看到了你们对视频内容的深刻理解，你们能够结合视频内容和自己的观点，表达对环保的重视。继续保持