2023六年级英语上册 Unit 1 Li Ming Goes to Canada Lesson 1 At the Airport教学实录 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport教学实录冀教版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版六年级英语上册Unit1LiMingGoestoCanadaLesson1AttheAirport

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习并掌握机场常用英语表达，如check-in、boardingpass、securitycheck等，以及通过听力练习和角色扮演来提高学生的听说能力。教材章节为冀教版六年级英语上册第一单元第一课。二、教学目标

1.让学生掌握机场常用英语表达，理解并运用课文中的关键句型和词汇。

2.培养学生的英语听说能力，通过听力练习和角色扮演提高学生的实际应用能力。

3.引导学生结合实际情境，运用所学英语知识进行交流，增强学生的语言表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“LiMingGoestoCanada-Lesson1AttheAirport”，主要围绕李明在机场的情境展开。学生将学习机场的相关词汇和表达，如登机牌(boardingpass)、安检(securitycheck)、行李托运(luggagecheck-in)等，并理解在机场办理登机手续、安检和登机的过程。

2.重点难点：

-重点：

-掌握机场常用英语词汇和表达，如check-incounter、boardinggate、passportcontrol等。

-学会使用关键句型，如：“CanIhaveyourboardingpass,please?”、“Thisismypassport.”等。

-听力练习，能够听懂机场广播和相关对话。

-难点：

-正确拼读和记忆机场相关词汇，如boardingpass、securitycheck等。

-在角色扮演中，能够灵活运用所学句型和词汇进行真实场景的模拟对话。

-理解并运用机场的各种指示标志和流程，如登机牌上的信息、安检程序等。

本节课将通过对课文内容的讲解、听力练习和角色扮演活动，帮助学生掌握这些重点难点内容，提高他们的英语实际运用能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍机场场景的相关词汇和句型，确保学生理解基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟机场场景，如办理登机手续、安检等，以增强学生的实践应用能力和互动性。

3.利用多媒体教学，播放机场场景的音频和视频，帮助学生更好地理解课文内容，提高听力水平。

4.通过小组讨论，让学生分享个人旅行经验，激发学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段机场场景的视频，让学生观察并讨论在机场中可能会发生的情景。接着，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？机场中都有哪些步骤需要完成？”通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示机场常用的英语词汇和句型，并进行逐一讲解。然后，让学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。接下来，教师播放听力练习，学生需要听懂并记录关键信息。之后，教师组织学生进行小组讨论，讨论在机场中可能遇到的问题和解决方案。最后，教师引导学生进行角色扮演，模拟机场场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成不同的小组，每组需要设计一个机场场景的海报，包括各种机场标志和步骤。学生需要使用本节课所学的词汇和句型来设计海报。教师在这个过程中提供必要的指导和帮助。完成后，每个小组向全班展示他们的海报，并使用英语解释他们的设计。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们学到的词汇、句型以及在角色扮演中的表现。教师总结本节课的重点内容，强调机场场景中的关键步骤和表达。最后，教师布置家庭作业，要求学生编写一个关于机场场景的小对话，以便在下一节课中与同学分享。教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语，提高他们的语言能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过角色扮演和海报设计等实践活动，学生能够较好地掌握机场常用英语表达。但在听力练习环节，部分学生对于语速较快的对话仍感到困难，反应不够灵敏。

2.教学改进：针对听力练习的不足，下一节课将增加听力材料的播放次数，并放慢语速，让学生有更多机会理解和吸收。同时，可以增加一些听力技巧的讲解，如预测、关键词定位等，帮助学生提高听力理解能力。此外，还可以鼓励学生在课后通过英语听力软件进行额外的练习，加强他们的听力技能。七、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课学习的机场场景和英语表达，学生需要完成以下作业：

-编写一个关于机场经历的短对话，要求包含至少5个本节课学习的词汇和句型。

-模拟一个机场广播，用英语介绍航班信息，包括登机口、航班号、目的地和预计起飞时间。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的对话和广播稿，重点关注词汇和句型的正确使用，以及语法和发音的准确性。

-在下一节课的开始，教师将邀请几名学生上台表演他们编写的对话，并播放录制的机场广播，供全班同学学习和评价。

-教师将提供具体反馈，指出每位学生的优点和需要改进的地方，同时鼓励学生相互之间提供建设性的意见。

-对于表现出色的作业，教师将在班级公告板上展示，以激励其他学生学习。

-教师还将通过电子邮件或学习平台向家长发送作业反馈，让家长了解孩子在学校的学习情况，并鼓励家长在家中支持孩子的英语学习。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集机场各个区域的图片，如登机柜台、安检区、登机口等，用于展示和讨论机场的布局和流程。

-视频素材：剪辑机场场景的视频片段，包括旅客办理登机手续、安检过程、登机前的广播等，用于模拟真实环境，增强学生的沉浸感。

-音频素材：录制机场广播的音频，涵盖登机信息、天气情况、航班变动等，用于听力练习和角色扮演活动。

2.阅读材料：

-文章素材：选择与机场和旅行相关的英文文章，例如介绍机场设施、旅行小贴士、文化差异等，供学生阅读和讨论。

-书籍推荐：推荐学生阅读有关英语交流、旅行英语的书籍，如《英语口语王》、《出国旅行英语一本通》等，以便学生自学和扩展知识。

3.实践工具：

-机场模拟工具：设计一个简单的机场模拟软件或在线互动平台，学生可以在虚拟环境中练习英语对话和机场流程。

-个人健康生活计划表：提供一份模板，学生可以用来记录和规划自己的健康生活方式，包括饮食、运动、休息等。

-记录本：鼓励学生准备一个英语学习记录本，记录每天的学习内容、新学的单词和句型，以及自己的学习心得。

4.教学网站和软件：

-在线词典：推荐使用如D、CambridgeDictionary等在线词典，方便学生查询不熟悉的单词和短语。

-英语学习平台：利用如Duolingo、RosettaStone等英语学习软件，提供个性化的学习路径和互动练习，帮助学生巩固课堂所学。

5.教学支持：

-家长指南：为家长提供一份英语学习指南，解释课程目标、教学方法以及家长如何在家庭环境中支持孩子的英语学习。

-学习小组：鼓励学生成立学习小组，定期进行英语角活动，讨论旅行话题，分享学习经验和心得。

-辅导资源：提供额外的辅导材料，如练习册、在线测试等，帮助学生自主学习和复习。九、教学评估与改进

1.教学评估

在本节课的教学中，我观察到学生们对于机场场景的英语表达有较好的接受和理解能力。通过角色扮演和海报设计等实践活动，学生们能够将所学的词汇和句型应用到实际情境中。在听力练习环节，虽然部分学生在理解快速语速的对话上存在困难，但通过重复播放和个别辅导，他们逐渐能够跟上进度。此外，学生们在课堂上积极互动，能够主动提出问题和分享个人经验，这表明他们对于英语学习的热情较高。

我对学生们的作业进行了仔细批改，发现大部分学生能够正确使用本节课所学的词汇和句型。他们在编写对话和模拟机场广播时，表现出一定的创造力和语言运用能力。然而，我也注意到一些学生在语法和发音上还有待提高，这需要我们在后续的教学中给予更多的关注和指导。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划采取以下措施：

-增加听力材料的多样性和难度，逐步提高学生的听力理解能力。同时，提供更多机会让学生在实际语境中使用英语，例如通过模拟机场对话或编写旅行日记。

-对于发音和语法上有困难的学生，我将提供额外的辅导，可能包括课后的一对一辅导或小组辅导，以确保他们能够跟上班级的进度。

-我会鼓励学生们更多地使用英语学习软