2023七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文教学实录 新人教版

2023七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第5课青铜器与甲骨文教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

《青铜器与甲骨文》是新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期：早期国家与社会变革”中的第5课。本节课旨在让学生了解夏商周时期的青铜文明和甲骨文，认识到这一时期我国在文化艺术方面的成就，培养学生对中华文明的认同感。通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：

1.青铜器的历史背景、分类、代表作品及文化价值。

2.甲骨文的发现、特点、历史价值及与汉字的关系。

3.夏商周时期青铜器和甲骨文对后世的影响。

本节课的教学目标为：

1.知识与技能：了解夏商周时期青铜器和甲骨文的基本情况，掌握相关历史知识。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生的历史思维能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对中华文明的热爱，培养民族自豪感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.历史思维：通过分析青铜器与甲骨文的历史背景，培养学生的时空观念和历史解释能力。

2.文化认同：引导学生感受中华文明的源远流长，增强对中华民族文化的认同感。

3.实践创新：鼓励学生运用所学知识，探索青铜器与甲骨文在现代社会的应用与传承。

4.学会学习：培养学生通过史料实证、批判性思维解决问题，提升自主学习能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是夏商周时期的青铜器与甲骨文，具体包括青铜器的种类、用途、艺术特点及其在古代社会中的地位，以及甲骨文的起源、特点、历史价值。

-青铜器的分类与特点：酒器、食器、兵器、礼器等，以及其造型、纹饰和铸造技术。

-甲骨文的发现与解读：甲骨文的发现过程、文字特点、主要内容及其对汉字发展的影响。

2.重点难点：

-重点：青铜器的种类、功能及其在古代社会中的象征意义；甲骨文的基本特征和其在中国古代文字发展中的地位。

-难点：理解青铜器与甲骨文在历史长河中的文化价值，以及它们对后世文化传承的影响。特别是青铜器的铸造技术和甲骨文的形成过程，这些内容较为抽象，需要借助实物图片、视频资料等辅助教学，帮助学生形成直观感受和理解。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍青铜器和甲骨文的基本知识，随后引导学生进行小组讨论，分享对青铜器与甲骨文的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟古代工匠制作青铜器和甲骨文的场景，增强学生的实践体验。

3.利用多媒体展示青铜器实物图片和甲骨文实物资料，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，进行案例研究，分析青铜器和甲骨文的历史意义，促进学生互动和深度学习。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以展示商周时期青铜器图片和甲骨文实物资料作为导入，引导学生关注古代文化的精美与神秘。

-目的：激发学生对夏商周时期文化的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍青铜器的定义、分类和艺术特点，以及甲骨文的起源和文字特征。

-演绎推理：通过具体青铜器实例，讲解其铸造技术和象征意义，演绎出夏商周时期的社会文化。

-归纳推理：分析多个甲骨文案例，归纳出其对中国文字发展的影响。

-逻辑谬误：识别并纠正学生可能存在的对青铜器和甲骨文的误解，如过度神话其文化价值。

3.巩固练习

-课堂练习：展示不同时期的青铜器和甲骨文图片，让学生识别并描述其特点。

-小组讨论：分组讨论青铜器与甲骨文在当时社会中的功能和意义，以及它们对现代社会的启示。

4.深化理解

-案例分析：分析具体青铜器如司母戊鼎的发现过程和历史价值，深化对青铜文明的理解。

-辩论活动：组织辩论，讨论青铜器与甲骨文对现代设计的影响，锻炼学生的逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结夏商周时期青铜器和甲骨文的主要知识点，强调其在历史中的地位。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，如对青铜器与甲骨文的新的认识，以及如何将这些知识应用于日常生活。六学反思

这节课通过实物图片和史料分析，学生对夏商周时期的青铜器和甲骨文有了更直观的认识。在讲授过程中，我发现学生对青铜器的铸造技术和纹饰含义特别感兴趣，但在甲骨文的解读上有些困难。我应及时调整教学策略，增加互动环节，如让学生模拟甲骨文的刻写过程，以加深他们对甲骨文的理解。此外，我注意到部分学生在小组讨论中参与度不高，未来教学中应更多关注学生的个体差异，鼓励每一位学生积极参与。七、结语

同学们，今天我们一起走进了夏商周时期，探索了那个时代的青铜器和甲骨文。这些古老的文物不仅展示了我们先祖的智慧和技艺，更是中华文明悠久历史的见证。希望大家能够将今天学到的知识内化于心，不仅仅是记住这些青铜器和甲骨文的名称和特征，更重要的是理解它们背后的文化内涵和历史价值。在今后的学习中，我们要继续挖掘中华文化的宝藏，传承和弘扬中华优秀传统文化。如果你们对今天的课程有任何疑问或者想要进一步了解的内容，可以随时和我交流。让我们一起努力，不断探索历史的奥秘，增强文化自信。下课！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂所学与实际生活相结合，具体内容包括两部分：

-第一部分：每位同学根据夏商周时期青铜器与甲骨文的学习，设计一个以“古代文化在现代生活中的应用”为主题的创意项目。项目可以是一项艺术创作，如设计一款结合青铜器元素的文具；也可以是一项社会实践活动，如策划一次甲骨文书法展览。

-第二部分：撰写一篇短文，阐述自己对于如何在现代生活中传承和弘扬中华传统文化的见解，并结合个人实际体验，讨论在学习青铜器和甲骨文过程中的感悟。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的作业，针对每个项目的创意性和短文的深度给予书面反馈，指出作业的优点和需要改进的地方。

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