5走近我们的老师（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》三年级上册第五章“走近我们的老师”，内容主要包括：认识老师、尊敬老师、感恩老师。通过本章的学习，让学生了解老师的工作，理解老师的辛勤付出，学会尊敬和感恩老师。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：三年级的学生已经具备了一定的道德认知和基本的行为规范，但他们对老师的角色和重要性可能只有初步的理解，对如何尊敬和感恩老师可能缺乏具体的行为表现和实践经验。

2.内容规划：

-导入环节：通过简单的问答游戏，让学生分享他们对老师的认识和感受，激发学生的兴趣和参与度。

-认识老师：讲解老师的职责和重要性，让学生通过小组讨论，列举出老师的日常工作内容。

-尊敬老师：通过案例分析，引导学生理解尊敬老师的重要性，并讨论如何在校园生活中体现对老师的尊重。

-感恩老师：设计一个互动活动，如制作感恩卡，让学生表达对老师的感激之情，并分享他们心中感激的原因。

-总结环节：通过一个小游戏或角色扮演，巩固学生对尊敬和感恩老师的理解，并鼓励他们在日常生活中实践。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于老师帮助学生解决问题的故事，让学生感受到老师的温暖和重要性，引发学生对本课主题的兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟课堂情境，让学生扮演老师和学生，体验老师的教学过程，从而理解老师的辛勤和付出。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的案例，让学生从自身经验出发，思考如何尊敬和感恩老师。

-角色扮演：让学生扮演老师和学生，通过角色互动，体会不同角色在尊敬和感恩方面的行为表现。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写一篇短文，反思自己在尊敬和感恩老师方面的表现，以及今后如何改进。

-同伴评价：在小组内进行同伴评价，让学生相互交流在尊敬和感恩老师方面的做法，互相学习，共同进步。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和三年级学生的学习特点，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先通过讲授法介绍老师的角色和重要性，然后通过讨论法引导学生探讨如何尊敬和感恩老师，最后通过案例研究法让学生分析具体情境下的正确行为。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟老师与学生之间的互动，体验尊敬和感恩的情感；同时安排小组讨论，让学生分享个人对老师的感激之情，促进生生互动。

3.教学媒体使用：使用多媒体课件展示老师的日常工作情景，以及感恩卡片模板，帮助学生更好地理解和参与教学活动。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以一段关于老师日常工作中的小故事作为导入，让学生思考老师在他们生活中的重要性。

-目的：引发学生对老师的关注，为学习如何尊敬和感恩老师打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解“尊敬”和“感恩”的定义，通过教材中的案例帮助学生理解这些概念在实际生活中的应用。

-情境模拟：通过模拟老师与学生互动的场景，让学生体会尊敬和感恩的具体表现。

-归纳推理：引导学生从教材中的案例中归纳出尊敬和感恩老师的行为准则。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情景题，让学生在小组内讨论如何在实际情境中尊敬和感恩老师。

-小组讨论：每个小组分享一个关于尊敬和感恩老师的故事，并讨论如何将这种情感转化为行动。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的具体案例，让学生讨论在不同的情境下如何表达对老师的尊敬和感恩。

-角色扮演：让学生扮演老师和学生，通过角色扮演体验和感受尊敬和感恩的情感。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的重点，强调尊敬和感恩老师的重要性。

-学生反馈：让学生分享在本节课中的收获，讨论如何在日常生活中实践尊敬和感恩老师的行为。六、教学反思

今天的课堂整体氛围不错，学生们能够积极参与讨论和角色扮演活动，对老师的角色有了更深刻的理解。在导入环节，通过故事的方式让学生感受到了老师的温暖，为后续的学习打下了良好的情感基础。但在小组讨论时，部分学生显得有些害羞，参与度不够，我应该在今后的课堂中更加鼓励他们表达自己。另外，我觉得在巩固练习环节可以增加一些互动性更强的活动，让学生在游戏中学习，这样可能会更加深刻。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每一节课都更有趣、更有效。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我注意观察每个学生的参与情况，对积极参与的学生给予肯定和表扬，对较少发言的学生进行鼓励，引导他们勇敢表达自己的观点。

2.成果评价：课后，我检查了每个学生制定的尊敬和感恩老师的个人行动计划，对他们的努力表示认可，并鼓励他们在班级内分享自己的计划，让其他同学能够从中学习和借鉴。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生进行自我反思，思考在本节课中学到了什么，以及如何在日常生活中实践尊敬和感恩老师的行为。我还鼓励学生写下自己的感悟，以便在未来的日子里提醒自己将这些价值观内化于心、外化于行。通过这样的评价与反馈机制，学生们能够更好地理解课程内容，并将其应用到实际生活中。八、教学资源与支持

为了提高教学效果和学生的学习体验，以下是我为本节课准备的教学资源和支持措施：

1.多媒体资源：

-视频：准备了一段关于老师辛勤工作的视频剪辑，用以导入新课，让学生感受老师的付出和重要性。

-图片：收集了一些展示老师和学生在不同场景下互动的图片，用于讲解和讨论如何尊敬和感恩老师。

-音频：选取了一段温馨的背景音乐，用于营造一个和谐的学习氛围。

2.阅读材料：

-精选英文短文：准备了一篇关于健康生活方式的英文短文，其中包含了尊重他人、感恩的心等核心要素，学生可以在课后阅读，以加强对本节课内容的理解。

3.在线工具：

-在线词典：提供了在线词典的链接，方便学生在课堂上查找生词和短语。

-听力练习软件：推荐了一个听力练习软件，学生可以在课后使用，提高他们的英语听力技能。

在教学过程中，我会充分利用这些教学资源，通过视频、图片和音频激发学生的兴趣，通过英文短文拓展他们的知识面，同时利用在线工具提高他们的学习效率。以下是我对这些资源的详细使用计划：

-开始上课时，我会播放视频剪辑，让学生直观地感受到老师的日常工作，然后引导他们讨论视频中的情景，让学生思考如何表达对老师的尊敬和感恩。

-在讲解如何尊敬和感恩老师时，我会展示一系列图片，让学生通过观察图片中的行为，识别出尊敬和感恩的表现，并进行小组讨