《退位减》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《退位减》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版一、教学背景

授课内容：《退位减》

授课年级：二年级

教材版本：人教版

《退位减》（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学人教版。本节课主要让学生理解和掌握退位减法的运算规则，通过直观的教具演示、互动讨论和练习，使学生能够熟练运用退位减法解决实际问题。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。二、教学目标

1.让学生掌握退位减法的基本概念和运算步骤。

2.培养学生的数学计算能力和问题解决能力。

3.引导学生通过实际例题练习，能够独立完成退位减法的计算，并能够解释计算过程中的每一步。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《退位减法》，主要包括以下方面：

-退位减法的概念介绍；

-退位减法的运算步骤和规则；

-退位减法的实际应用。

2.重点难点：

-重点：理解退位减法的运算规则，掌握减法过程中退位的操作；

-难点：在具体计算过程中，学生可能会遇到以下问题：

-对退位的概念理解不深，导致在减法运算时无法正确进行退位；

-在进行多位数减法时，对于哪一位需要退位判断不准确；

-计算过程中容易忘记将退位的数加回到下一位的计算中。

本节课将通过以下方式解决难点：

-使用直观的教具和图示，帮助学生形象理解退位的含义；

-通过例题演示和师生互动，让学生逐步掌握退位减法的计算步骤；

-安排针对性的练习题，让学生在实际操作中巩固退位减法的应用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片等，展示退位减法的实际应用场景，如购物找零等，帮助学生理解退位减法的意义。

2.练习材料：准备不同难度的退位减法练习题，包括口算题和笔算题，以及与生活情境相关的应用题，增强学生的实践能力。

3.技术工具：利用互动式白板软件，进行即时反馈和错误纠正，同时使用数学游戏软件，让学生在游戏中巩固退位减法的技能。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过讲述一个简单的故事情境，如小明有10个苹果，吃掉了3个，然后又吃掉了4个，还剩几个苹果？引导学生思考并尝试解答，自然引入退位减法的概念。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先介绍退位减法的定义，然后通过实物演示（如小棒或计数器）来展示退位减法的具体步骤。接着，展示课本上的例题，引导学生一起分析并解决。之后，让学生尝试独立完成几个简单的退位减法题目，并及时给予反馈和指导。

3.互动体验（15分钟）

内容：分组进行互动游戏，如“退位接力赛”，每组学生轮流完成退位减法题目，下一位学生必须在上一位学生的基础上继续计算。通过这种方式，让学生在实践中体验退位减法的过程，同时增强团队合作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置几个与生活相关的退位减法应用题，如购物找零、分配物品等，让学生独立解决。教师巡回指导，解答学生的疑问，并鼓励学生分享解题思路和经验。

5.总结反馈（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点，强调退位减法的运算规则，并针对学生的表现给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励学生在日常生活中发现并应用退位减法。

6.作业布置（5分钟）

内容：布置适量的退位减法练习题，包括书面作业和口头作业，要求学生在课后完成，以巩固课堂所学。

7.拓展延伸（10分钟）

内容：为学生提供一些拓展性的学习资源，如在线数学游戏和视频教程，鼓励学生在家中继续探索退位减法的奥秘，并尝试解决更复杂的问题。六、教学反思

这节课孩子们对退位减法的理解有了明显的提升，但我也注意到一些问题。比如，在互动体验环节，有些孩子对退位的操作还不够熟练，需要更多的练习。另外，我也发现有些孩子在做题时容易忽略退位的步骤，这说明我们还需要加强基本的运算训练。接下来，我会针对这些问题，调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能掌握退位减法。七

七、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的反应和参与度，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的表现来评估他们的学习情况。我会注意他们是否能够正确理解和应用退位减法，以及他们在遇到问题时是否能独立思考和解决。

-改进策略：根据我的观察和评估，我发现一些学生在理解退位减法的过程中存在困难。对于这些学生，我计划在课堂上提供更多的直观演示和实例，帮助他们更好地理解退位减法的概念。我也会调整课堂练习的难度，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

我会特别关注那些在课堂上不太活跃的学生，通过小组讨论和个别辅导的方式，鼓励他们积极参与学习。对于那些在作业中犯错的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们找出错误的原因，并提供针对性的练习。

此外，我会定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，并寻求家长的支持和配合。我会建议家长在家里为孩子提供适当的学习环境和时间，鼓励他们进行自主学习。

我还会利用课余时间，为学生提供一些额外的学习资源，如在线教育平台和数学游戏，以激发他们对数学的兴趣。我相信，通过这些改进策略，我能够帮助学生更好地掌握退位减法，提高他们的数学能力。

在教学过程中，我会不断反思和调整我的教学方法，确保每个学生都能在我的课堂上获得成功。我会根据学生的反馈和学习成果，灵活调整教学内容和进度，使教学更加符合学生的实际需要。通过这样的评估与改进，我相信我们的数学课堂会变得更加高效和有成效。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和练习环节，我会密切关注每个学生的参与情况，对他们的思考过程和计算步骤给予即时反馈，鼓励他们积极表达自己的想法，并对正确的解题方法给予肯定。

2.成果评价：通过检查学生的书面作业和课堂练习，我会评估他们对退位减法的掌握程度，对正确率高、解题思路清晰的学生进行表扬，同时鼓励那些犯错的学生，通过讲解帮助他们理解错题并改正。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生回顾学习过程，让他们思考在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。鼓励学生分享自己如何将退位减法的概念应用到日常生活中，以及他们如何通过练习提高计算能力。这样的反思有助于学生形成自我监督和自我提升的习惯。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《数学岛历险记》，通过有趣的故事介绍退位减法和其他基础数学概念。

-数学游戏：如“数字华容道”，“算术接龙”等，通过游戏形式加强学生对数字和减法的理解。

-数学视频：教育频道中的数学教学视频，尤其是讲解退位减法的运算规则和实际应用的片段。

-实物教具：计数棒、算盘等，用于直观展示退位减法的过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与数学相关的书籍，如《数学岛历险记》，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-游戏拓展：建议学生在家中与家长一起玩数学游戏，如“数字华容道”，这不仅能够巩固课堂上学到的退位减法知识，还能增强亲子互动。

-视频学习：推荐学生观看教育频道中的数学教学视频，特别是关于退位减法的讲解，通过视频的直观演示，帮助学生更好地理解退位减法的运算过程。

-实物操作：鼓励家长为孩子准备一些实物教具，如计数棒、算盘等，通过实际操作，让学生更直观地感受和理解退位减法。

-日常生活应用：引导学生注意在日常生活中寻找与退位减法相关的情境，如购物找零、分配零食等，让学生在实际操作中运用所学知识。

-家庭作业拓展：布置一些与退位减法相关的家庭作业，如设计一些有趣的数学问题，让学生在解决问题的过程中运用退位减法。

-小组讨论：鼓励学生在小组内讨论退位减法的不同解题方法，通过集思广益，相互学习，提高解题能力。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在学习退位减法过程中的心得体会，以及在日常生活中遇到的问题和解决方法。

-数学竞赛：组织数学竞赛，鼓励学生参加，通过竞赛的形式激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，与孩子一起完成数学作业，讨论数学问题，增强家长对孩子学习状况的了解和关注。

-定期复习：提醒学生定期复习课堂上学到的退位减法知识，通过复习巩固，加深对知识点的理解和记忆。

-实践活动：组织一些数学实践活动，如数学运动会、数学游戏日等，让学生在活动中运用数学知识，提高数学应用能力。

-数学故事分享：鼓励学生在课堂上分享他们阅读到的数学故事，通过故事分享，激发学生对数学的兴趣，同时锻炼他们的表达能力。

-数学日记展览：定期举办数学日记展览，让学生展示自己的数学日记，通过展览的形式，促进学生之间的交流和分享。

-个性化辅导：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，帮助他们在退位减法的学习上取得进步。

-数学角建设：在教室或家中设立数学角，放置数学书籍、教具、游戏等，为学生提供一个自由探索数学的空间。

-数学主题月：开展数学主题月活动，集中进行数学学习和实践，让学生沉浸在数学的海洋中，提高数学素养。

-数学家庭作业：布置一些与家庭生活相关的数学作业，如设计家庭预算、计算家庭用电量等，让学生在解决实际问题中运用数学知识。

-数学俱乐部：成立数学俱乐部，定期组织数学活动，如数学讲座、数学竞赛、数学游戏等，为学生提供更多学习和交流的机会。

-数学小老师：鼓励学生担任数学小老师，向同学讲解退位减法的概念和方法，通过教学相长，加深对知识点的理解。

-数学手抄报：组织学生制作数学手抄报，内容包括退位减法的概念、例题、解题技巧等，通过手抄报的制作，提高学生的数学归纳总结能力。

-数学探究项目：鼓励学生参与数学探究项目，如研究退位减法在生活中的应用，通过探究活动，培养学生的研究能力和创新思维。

-数学阅读课：开设数学阅读课，让学生阅读数学相关的书籍和文章，通过阅读，拓展学生的数学视野，提高数学素养。

-数学思维训练：组织数学思维训练活动，如数学谜题、逻辑推理游戏等，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-数学学习小组：鼓励学生组成数学学习小组，共同讨论和学习退位减法，通过小组合作，提高学习效率和团队协作能力。

-数学学科融合：将数学与其他学科融合，如数学与艺术的结合，通过创作数学艺术作品，让学生在跨学科的学习中体验数学的乐趣。

-数学社会实践：组织学生参与数学社会实践，如调查市场上的价格变动，通过实际调查，让学生感受数学在生活中的应用。

-数学节日庆祝：在数学节或相关节日组织庆祝活