2023二年级语文上册 第二单元 1 场景歌教学实录 新人教版

2023二年级语文上册第二单元1场景歌教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《场景歌》

授课年级：二年级

教材版本：新人教版

《场景歌》是一首描绘自然风光和人文景观的诗歌，通过生动的语言和形象的描绘，引导学生感受大自然的美丽与和谐。本节课旨在让学生掌握诗歌的基本朗读技巧，理解诗歌中的意象，培养对自然环境的热爱之情。二、教学目标

1.让学生能够正确朗读并背诵《场景歌》，理解诗歌中的自然景观和人文风情。

2.培养学生通过诗歌欣赏提升文学素养和审美能力。

3.引导学生通过诗歌中的描绘，激发对生活的观察和想象力，增强语言表达和创作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《场景歌》，这首诗歌通过描绘不同的自然场景和人文景观，展现了一幅美丽的画卷。诗歌中包含了田野、山川、城市等多种场景，以及对应的季节、天气、活动等内容，旨在培养学生的文学素养和审美情感。

2.重点难点：

-重点：

a.正确朗读和背诵诗歌，理解诗歌中的意象和描绘。

b.通过诗歌欣赏，培养学生对自然和人文景观的热爱。

c.学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在口头表达和写作中运用。

-难点：

a.理解诗歌中的抽象概念，如“春暖花开”、“夏日炎炎”等。

b.掌握诗歌的韵律和节奏，提高诗歌朗读的表现力。

c.将诗歌中的描绘与现实生活相联系，进行创意表达。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍诗歌背景和朗读技巧，确保学生理解诗歌内容和情感。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对诗歌中不同场景的理解和感受，促进互动和思维碰撞。

3.运用多媒体展示诗歌描绘的场景图片，增强学生的直观感受和想象力。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟诗歌中的角色，体验诗歌中的情感和意境。

5.安排课后创作活动，鼓励学生以《场景歌》为灵感，创作自己的小诗，培养创新能力和语言表达能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一首轻松愉快的歌曲《春天在哪里》导入新课，引导学生进入春天的氛围。随后展示一张美丽的自然风景图片，提问学生：“你们看到了什么？这样的景色让你想到了什么？”通过学生的回答，自然过渡到《场景歌》的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先带领学生朗读《场景歌》，让学生感受诗歌的节奏和韵律。接着逐句讲解诗歌中的场景和描绘，引导学生理解诗歌的意境。期间，教师可适时提问，如：“诗歌中描绘了哪些季节？你能在生活中找到对应的场景吗？”以此帮助学生深入理解诗歌内容。

随后，教师可让学生分组讨论，分享对诗歌中不同场景的理解和感受。每组选派一名代表进行汇报，教师对每组的表现给予评价和鼓励。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行角色扮演游戏，让学生模拟诗歌中的角色，如“田野里的农民”、“山川间的游客”等。学生通过扮演，体验诗歌中的情感和意境。游戏结束后，教师引导学生分享自己的感受，进一步加深对诗歌的理解。

此外，教师还可以设计一个小游戏，如“诗歌接龙”，让学生根据诗歌的内容，继续创作新的诗句，提高学生的创造力和表达能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生以《场景歌》为灵感，创作自己的小诗。在作业中，学生需要运用本节课所学的诗歌知识和技巧，表达自己的情感和想法。教师鼓励学生在下节课上分享自己的作品，并进行评价和讨论。

最后，教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的魅力和生活中的应用，激发学生对诗歌的热爱和创作欲望。六、教学反思

这节课通过《场景歌》的学习，孩子们对自然景观的描绘有了更深的理解和感受。我发现他们在角色扮演和诗歌创作环节表现出了很高的热情和创造力，这让我非常欣慰。但也有不足之处，比如在诗歌朗读的节奏和韵律上，有些孩子还需要更多的练习和指导。我会根据今天的教学情况，调整教学方法，让每个孩子都能更好地理解和欣赏诗歌的美。七、结语

同学们，今天我们一起走进了《场景歌》的世界，感受了诗歌中的美丽景色和丰富情感。希望大家不仅学会了诗歌的内容，还能在生活中发现美景，用诗歌的眼睛去观察，用诗歌的心灵去感受。记住，每一片叶子，每一朵花，都可能是一首美丽的诗。我希望你们能够像诗人一样，用心去创作，用笔去描绘你们眼中的世界。下节课，期待听到你们自己的小诗，让我们一起分享彼此的诗歌之旅。加油，孩子们！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-诗歌文本资源：收录《场景歌》及同类主题的诗歌文本，包括诗歌全文、作者介绍、创作背景等，方便学生深入学习和欣赏。

-多媒体素材库：包括与诗歌内容相关的图片、音频和视频资料，如田野、山川、城市等场景的图片，以及自然风光的视频片段，用于课堂教学和课后自学。

-教学课件：制作《场景歌》的教学课件，涵盖诗歌的结构、意象解析、朗读技巧等内容，辅助教师教学和学生学习。

-拓展阅读材料：提供与诗歌相关的文学作品、文化背景资料，以及诗歌欣赏和创作的指导文章，丰富学生的学习内容。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线讨论区，让学生在课后进行诗歌主题的讨论和交流，分享学习心得和创作体验。

-在线作业提交与反馈：利用在线平台布置和收集作业，提供即时反馈，帮助学生及时巩固所学知识。

-直播课堂：定期开展直播教学，讲解诗歌的朗读、欣赏和创作技巧，以及解答学生在学习过程中遇到的问题。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响等）处于良好状态，满足教学需求。

-网络环境优化：提供稳定的网络连接，保障在线学习平