2023四年级数学上册 6 除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第5~6课时)教学实录 新人教版

2023四年级数学上册6除数是两位数的除法2笔算除法练习课(第5~6课时)教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：除数是两位数的除法2笔算除法

授课年级：四年级

教材版本：新人教版

本节课旨在让学生掌握除数是两位数的除法笔算方法，通过练习课的形式，巩固学生对笔算除法的理解和运用，提高学生的计算速度和准确性。本节课内容与新人教版四年级数学上册第5~6课时紧密相关，通过实例讲解和练习，帮助学生更好地掌握除数是两位数的除法的笔算技巧。二、核心素养目标

课程目标设定

1.学生能够运用除数是两位数的除法笔算方法，正确进行计算。

2.学生能够通过练习，提高对除法算理的理解和运用能力。

3.学生能够培养数学思维，增强问题解决和逻辑推理能力。

4.学生能够养成仔细观察、认真计算的良好学习习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是除数是两位数的除法笔算练习。具体包括以下几个部分：

-复习除数是一位数的除法笔算方法，为学习除数是两位数的除法笔算打下基础。

-学习除数是两位数的除法笔算步骤，如试商、调整商、计算余数等。

-通过实际例题，练习除数是两位数的除法笔算，巩固所学方法。

-对比除数是一位数和两位数的除法笔算，总结规律和不同点。

2.重点难点：

-重点：掌握除数是两位数的除法笔算方法，能够正确进行计算。

-确定除数的十位数和个位数，根据除数和被除数的大小关系进行试商。

-根据试商结果调整商的值，确保商与除数的乘积不超过被除数。

-计算余数，确保余数小于除数。

-难点：灵活运用除数是两位数的除法笔算方法，提高计算速度和准确性。

-在练习过程中，培养学生观察、分析和归纳的能力，提高解题效率。

-培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对除法算理的理解。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、黑板、粉笔

-软件资源：数学教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、课堂提问、个别辅导、练习题、课堂小结五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组生活中需要进行除法运算的情境图片，如分苹果、分糖果等，引导学生思考如何进行平均分配。接着提问：“我们已经学过除数是一位数的除法，那么如果除数是两位数，我们应该如何进行计算呢？”通过这样的情境导入，激发学生的兴趣和好奇心，自然引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过PPT展示除数是两位数的除法笔算的基本步骤，包括确定除数的十位数和个位数、试商、调整商、计算余数等。接着，教师选取几个例题，边讲解边板书，演示如何进行除数是两位数的除法笔算。学生在观察和思考的过程中，逐步理解笔算除法的原理和方法。随后，教师引导学生进行小组讨论，共同探讨除数是两位数的除法笔算的规律和技巧。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行课堂练习，提供一些除数是两位数的除法题目，要求学生独立完成。在学生练习的过程中，教师巡回指导，针对学生的错误和困难给予个别辅导。同时，教师鼓励学生互相交流心得，共同解决问题。练习结束后，教师邀请几位学生上台展示自己的解题过程，并对他们的表现进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一些实际生活中的问题，要求学生运用所学的除数是两位数的除法笔算方法进行解决。例如，计算班级学生平均分糖果的数量，或者计算家庭购物时商品的平均价格等。学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高解决问题的能力。最后，教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习成果，布置相关的家庭作业。六、教学反思与改进

1.教学反思：

学生在新知探索环节对除数是两位数的除法笔算方法掌握得较好，但在实践应用环节解决实际问题时，部分学生对笔算除法的步骤记忆不牢，导致计算错误。此外，课堂练习时间安排不够充足，未能让所有学生都有足够的时间进行练习和巩固。

2.教学改进：

-在新知探索环节，增加一些互动性强的练习题，让学生在课堂上即时练习，巩固笔算除法的步骤。

-调整课堂练习的时间分配，确保每个学生都有充足的时间进行独立练习，同时增加小组讨论环节，让学生在讨论中互相学习和纠正错误。

-在实践应用环节，设计更多与生活实际相关的题目，让学生在解决实际问题的过程中运用所学知识，提高解决问题的能力。

-加强对学生的个别辅导，对计算错误的学生进行针对性的指导，确保他们能够正确理解和掌握除数是两位数的除法笔算方法。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括分苹果、分糖果等生活中的除法情境图片，用于情境导入环节，激发学生的学习兴趣。

-视频素材：数学教学视频，展示除数是两位数的除法笔算的具体步骤和示例，供学生在新知探索环节观看，加深对笔算除法的理解。

-音频素材：与数学相关的背景音乐，用于营造良好的学习氛围。

阅读材料：

-数学练习册：新人教版四年级数学上册练习册，包含除数是两位数的除法练习题，供学生在互动体验环节使用。

-数学故事书：包含与除法相关的数学故事，如《数学岛历险记》等，用于课后阅读，提高学生对数学的兴趣。

实践工具：

-练习题库：在线数学练习题库，提供除数是两位数的除法练习题，供学生在实践应用环节使用。

-课堂活动工具：包括小卡片、计数器等，用于组织课堂活动，如小组讨论、游戏竞赛等。

-个人学习工具：学生个人健康生活计划表，用于记录学生每天的学习计划和完成情况，培养良好的学习习惯。

教学支持系统：

-学校教学管理系统：用于布置作业、收集学生反馈、进行教学评估等。

-数学教学软件：提供除数是两位数的除法教学模块，包含互动练习、自动批改等功能。

教学资源包：

-PPT教学课件：包含本节课的教学内容、例题、练习题等，方便教师在课堂上展示和讲解。

-教学指导手册：提供除数是两位数的除法教学策略、教学方法、课堂管理建议等，帮助教师更好地进行教学。

辅助材料：

-学生练习本：用于学生在课堂上进行笔算除法的练习。

-教师板书工具：包括白板、马克笔等，用于板书教学重点和难点。

教学资源与支持旨在为学生提供全面的学习工具和材料，帮助他们更好地理解和掌握除数是两位数的除法笔算方法，同时为教师提供有效的教学工具，提高教学质量和效率。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了除数是两位数的除法笔算，通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用，大家已经能够较好地掌握这个计算方法了。在课堂练习中，我看到很多同学都能够独立完成题目，这也说明你们已经具备了这方面的能力。不过，我们还需要不断地练习和巩固，才能更加熟练地运用这个方法解决实际问题。

在今后的学习中，希望大家能够将今天学到的知识运用到生活当中，不仅仅是为了完成作业，更是为了培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。如果遇到困难，不要害怕，要多思考、多尝试，也可以和同学们一起讨论。我相信，只要我们努力，就一定能够掌握更多数学知识，成为小小的数学家。

最后，希望大家能够记住，学习数学不仅仅是为了考试，更是为了提升自己的素养，让数学成为我们生活中的一种工具。好了，今天的课就到这里，希望大家回去后能够认真完成作业，我们下次课再见！九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对除数是两位数的除法笔算方法的掌握程度较高，逻辑推理准确，计算结果正确。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成质量整体较好，能够按照要求进行计算，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生能够掌握除数是两位数的除法笔算方