18富饶的西沙群岛教学实录-2024-2025学年三年级上册语文统编版

18富饶的西沙群岛教学实录-2024-2025学年三年级上册语文统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级上册语文统编版《18富饶的西沙群岛》，通过学习课文，了解西沙群岛的自然风光、丰富资源和独特风貌。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第二单元“美丽的祖国”主题相关，结合学生已学的《富饶的日月潭》等课文，引导学生进一步了解我国美丽富饶的领土，增强学生热爱祖国大自然的情感。教材中涉及到的词汇、句式和表达方式，与三年级学生已掌握的知识相衔接，有助于提高学生的阅读理解能力。二、核心素养目标

1.语言运用：通过阅读《18富饶的西沙群岛》，培养学生运用语言文字获取信息、分析问题和表达思想的能力。

2.思维发展：激发学生的想象力，引导他们通过观察、比较、归纳等方法，深入理解课文内容，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化认同：通过学习西沙群岛的自然风光和人文特色，增强学生对祖国大好河山的认同感，提升民族自豪感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了《富饶的日月潭》等描写自然风光的课文，对描写景色的词汇和句式有了一定的了解，能够识别和描述自然景观的特点。

2.学生对探索未知领域充满好奇心，对于描绘美丽景色的课文有较高的兴趣。他们具备初步的阅读理解能力，能够通过图片和文字获取信息。在表达上，学生倾向于直观和形象的描述，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对西沙群岛地理位置和风土人情的陌生，对课文中的生僻词汇理解困难，以及在分析课文结构和作者表达手法时的难度。此外，如何将课文内容与现实生活联系起来，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、交互式白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、课堂问答、实物展示、情景模拟。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示西沙群岛的图片和视频片段，引导学生观察并描述所见景象，激发学生对西沙群岛的兴趣。接着提出问题：“你们知道西沙群岛吗？它有哪些特别之处？”让学生自由发言，为学习新课打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师带领学生朗读课文《18富饶的西沙群岛》，引导学生关注课文中的关键词汇和句式，如“富饶”、“美丽”、“碧绿”等。

b.通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，如“为什么说西沙群岛是富饶的？课文中的哪些内容体现了这一点？”

c.分析课文结构，让学生找出文章的开头、中间和结尾部分，并讨论这三部分之间的联系。

d.引导学生关注作者的表达手法，如使用比喻、拟人等修辞手法描绘西沙群岛的美景。

e.教师通过板书和PPT展示，总结课文的主要内容和结构，让学生复述并内化。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

a.将学生分成小组，每组根据课文内容设计一幅西沙群岛的海报，要求包含课文中的关键词汇、景点和特色。

b.学生在小组内讨论并分配任务，如绘画、设计、撰写文字等。

c.教师在课堂上巡视，给予指导和建议，帮助学生完善海报设计。

d.各小组在规定时间内完成海报设计，并准备进行展示。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

a.各小组展示他们设计的海报，并介绍他们的设计理念，如如何表现西沙群岛的富饶和美丽。

b.教师对学生的展示进行点评，强调海报中的亮点和需要改进的地方。

c.教师总结全文，强调课文中的关键词汇、句式和结构，以及作者的表达手法。

d.引导学生思考如何将课文内容与现实生活相结合，激发他们对祖国大好河山的热爱之情。

e.布置作业，要求学生根据所学，写一篇关于西沙群岛的短文，加深对课文的理解和记忆。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体的辅助，学生对西沙群岛有了直观的认识，但我也发现有些学生在理解课文深层含义时还有困难。我会在今后的教学中，更多地引导他们通过细节去体会作者的情感。另外，海报制作环节学生参与度很高，但时间分配上有些紧张，下次我会提前规划好每个环节的时间，确保每个学生都有足够的创作和展示时间。还有，作业布置上，我会增加一些互动性的作业，比如小组讨论，让学生在合作中加深对课文的理解。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合我们这节课学习的《18富饶的西沙群岛》，我给大家布置以下作业：

a.制定一个个人健康生活计划，计划中应包括饮食、运动、休息等方面，并记录一周的执行情况。

b.根据你的健康生活计划执行情况，撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文中应包括你的个人见解、执行健康计划的体验以及收获。

2.反馈方式：

a.教师会仔细批改每位学生的作业，针对个人健康生活计划的可行性和执行情况，以及短文的观点表达和逻辑性，给予具体反馈。

b.在下一节课上，我会选取几份优秀作业进行分享，让这些同学有机会在班级面前展示他们的成果，同时也能让其他同学从中学习到如何更好地规划健康生活和表达自己的观点。

c.对于作业中反映出的问题，我会及时与学生沟通，提供个性化的建议和指导，帮助他们调整计划，提高健康生活意识。

d.我还会鼓励学生之间相互评价和交流，通过小组讨论的方式，共同探讨健康生活方式的重要性，以及如何在日常生活中实践健康生活计划。

e.最后，我会根据学生的作业完成情况和课堂表现，进行综合评价，并在期末时给予表现优异的学生适当的奖励，以激励他们继续保持良好的生活习惯和积极的学习态度。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《中国南海地理》、《西沙群岛的传说》等，这些书籍可以让学生更深入地了解西沙群岛的自然地理和人文历史。

-相关影视资料：《美丽西沙》、《探秘西沙群岛》等纪录片，通过视听的方式让学生感受西沙群岛的美丽风光和丰富资源。

-环保资料：关于海洋环保的资料，如《海洋污染与保护》、《海洋生物多样性》等，让学生了解海洋环境保护的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与西沙群岛相关的书籍，通过文字了解西沙群岛的历史、文化、自然特点等，拓宽知识面。

-观看纪录片：让学生在家观看关于西沙群岛的纪录片，通过真实的影像资料，让学生对西沙群岛的自然景观和人文环境有更直观的认识。

-实地考察：如果条件允许，组织学生进行实地考察，前往西沙群岛或者附近的海洋博物馆，亲身体验和了解西沙群岛的实际情况。

-小组研究：将学生分成小组，每组选择一个与西沙群岛相关的主题进行深入研究，如海洋生物、海洋环保、旅游开发等，通过小组合作，培养研究性学习能力。

-环保活动：鼓励学生参与海洋环保活动，如海滩清洁、海洋生物保护宣传等，通过实践活动，增强学生的环保意识和社会责任感。

-写作训练：让学生尝试撰写关于西沙群岛的短文或故事，通过写作，加深对课文内容的理解，并提高表达能力。

-交流分享：定期组织交流会