11多姿多彩的民间艺术 第一课时（教学实录）-部编版道德与法治四年级下册

11多姿多彩的民间艺术第一课时（教学实录）-部编版道德与法治四年级下册一、课程背景与目标定位

本节课《11多姿多彩的民间艺术》是部编版道德与法治四年级下册的教学内容。课程背景旨在让学生了解我国丰富的民间艺术，感受民间艺术的魅力，培养他们对传统文化的认识和尊重。本节课的教学目标定位为：通过欣赏、讨论和实践活动，使学生认识到民间艺术的多样性，了解民间艺术的起源、特点和价值，激发学生对民间艺术的兴趣，培养他们的民族自豪感。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化理解与传承意识，通过探索民间艺术的内涵与价值，提升学生的审美鉴赏能力，同时激发他们的创新思维和动手实践能力。学生将学会以批判性思维分析民间艺术的社会意义，形成对传统工艺的尊重与保护意识，并在实践中培养团队协作和沟通表达的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《多姿多彩的民间艺术》，主要包括民间艺术的种类、特点、历史背景以及其在现代社会的传承与发展。具体内容包括民间绘画、剪纸、泥塑、刺绣等传统艺术形式，以及这些艺术形式背后的文化寓意和社会价值。

2.重点难点：

-重点：让学生理解并欣赏民间艺术的多样性和独特魅力，掌握民间艺术的基本概念和特点，认识到民间艺术在传承文化中的重要作用。

-难点：引导学生深入理解民间艺术的深层文化内涵，学会从多个角度欣赏和分析民间艺术作品，以及如何将民间艺术与现代生活相结合，促进其创新发展。

在教学过程中，将围绕以下内容进行：

-通过图片和实物展示，引导学生观察和描述民间艺术作品的特点。

-分析民间艺术的历史背景，探讨其产生和发展的社会环境。

-讨论民间艺术在现代社会中的价值和意义，以及如何保护和传承这些艺术形式。

-安排实践活动，让学生亲自动手尝试制作简单的民间艺术作品，体验创作的乐趣。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授介绍民间艺术的基础知识，通过讨论和案例研究深化学生对民间艺术的理解，项目导向学习则鼓励学生动手实践，创作自己的民间艺术作品。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟民间艺术家，介绍自己的艺术作品；进行小组实验，如剪纸或泥塑制作，以促进学生间的合作与互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示民间艺术图片和视频，增强视觉效果，同时利用实物展示，如民间艺术品实物或模型，让学生直观感受民间艺术的魅力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一组民间艺术作品图片，如剪纸、泥塑等，询问学生是否了解这些艺术形式，引发学生对民间艺术的兴趣。

-目的：让学生初步感受民间艺术的魅力，激发学生对本节课内容的探究欲望。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解民间艺术的基本概念，如民间艺术的定义、特点和历史背景，并结合具体艺术作品分析，帮助学生理解。

-重点难点：讲解民间艺术中的代表性作品和技艺，如剪纸的折叠与剪刻技巧，泥塑的塑形与烧制过程。

-案例分析：通过展示民间艺术家创作的经典作品，如《泥人张》的泥塑作品，分析其艺术价值和技艺特点。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些民间艺术相关的练习题，如让学生识别不同类型的民间艺术作品，描述其制作过程。

-小组讨论：组织学生分组讨论，探讨如何将民间艺术融入现代生活，如设计一款结合民间艺术元素的服装。

4.深化理解

-案例分析：通过分析民间艺术在现代社会的实际应用案例，如民间艺术在旅游纪念品设计中的应用，让学生理解民间艺术的实用价值。

-实践活动：安排学生动手尝试制作简单的民间艺术品，如制作剪纸或泥塑小作品，体验民间艺术的创作过程。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的民间艺术概念、特点和实践技巧进行总结，强调民间艺术在文化传承中的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论在创作过程中遇到的挑战和解决方案。六、教学反思

今天的课程让我看到孩子们对民间艺术有了更深的认识和兴趣。他们在动手实践环节表现出了很高的热情，这说明学生们对亲身体验学习有很高的接受度。但在讨论环节，部分学生对于民间艺术的历史背景和文化内涵理解不够深入，未来我需要更加细致地引导他们去探索和学习。此外，我也发现了一些学生在合作中沟通不畅，接下来我会加强课堂上的小组合作训练，提升他们的团队协作能力。七、教学评估与改进

评估方式：在今天的课程中，我通过观察学生们在导入环节的反应，可以看出他们对民间艺术的兴趣程度。在讲授新知时，我注意到学生们对剪纸和泥塑的制作过程特别好奇，他们在课堂上的参与度很高。通过作业完成情况，我了解到学生们对民间艺术知识的掌握程度。此外，实践活动中，我观察到学生们在小组合作时的沟通能力和创作能力。

我发现学生们在理论知识掌握方面做得不错，但在将理论知识应用到实践中时，还存在一些困难。例如，有些学生在尝试制作剪纸时，对于剪刻技巧的掌握不够熟练，导致作品效果不佳。

改进策略：针对这些情况，我计划采取以下措施来提高教学效果：

-强化实践环节的指导，增加实践操作的演示，让学生更直观地学习民间艺术的制作技巧。

-设计更多的互动环节，比如小组竞赛或角色扮演，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

-对于作业，我会提供更多的样例和参考资料，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

-关注学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，我会提供额外的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。

-在课堂上，我会鼓励学生们提出问题和观点，培养他们的批判性思维和表达能力。

-我还会定期与学生们进行交流，了解他们的学习需求，根据反馈调整教学计划，使之更贴近学生的实际情况。八、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课学习的民间艺术知识，布置以下作业：

-制作一个关于民间艺术的手工制品，如剪纸、泥塑或刺绣等，要求学生充分发挥创意，结合现代元素，体现民间艺术的魅力。

-撰写一篇短文，介绍自己制作的民间艺术品的创作灵感、制作过程以及作品背后的文化内涵。

2.反馈方式：

-教师在收到作业后，会认真批改，给出针对性的评价和建议。评价将侧重于学生的创意表现、制作技巧以及文化内涵的理解。

-在下一堂课时，安排时间让部分学生展示自己的手工制品和短文，分享创作过程中的心得体会。同时，鼓励其他学生提出问题和建议，促进相互学习和交流。

-对于表现出色的作品，将在班级内进行公开展