《6 相约春天》教学实录-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

《6相约春天》教学实录-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版一、课程背景与目标定位

《6相约春天》教学实录-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

本节课以长春版三年级下册综合实践活动《6相约春天》为教学内容，旨在让学生通过观察、体验和实践，深入了解春天的特征，感受大自然的美好。课程背景与我国春季时节紧密相连，结合学生的生活实际，引导学生关注身边的自然环境，培养他们的观察力和实践能力。本节课的教学目标是让学生掌握春天的基本特征，提高学生对自然环境的保护意识，激发学生对生活的热爱。二、教学目标

1.让学生掌握春天的季节特点，理解教材中关于春天的描述和活动安排。

2.培养学生的观察力和动手操作能力，通过实践活动加深对春天的感知。

3.引导学生运用所学知识，结合生活经验，表达对春天的认识和情感，提升语言表达和审美能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是围绕长春版三年级下册综合实践活动《6相约春天》展开，主要包括春天的自然特征、动植物的变化、以及与之相关的传统文化和习俗。课程将通过图片展示、实地观察、动手制作和小组讨论等多种形式，让学生全面感受春天的气息。

2.重点难点：

重点：引导学生观察春天的特征，如气候的变化、植物的生长、动物的活动等，并学会用语言和图画表达春天的美好；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和分享意识。

难点：如何让学生深入理解春天的科学原理，如植物生长的生物学过程，以及如何将春天的传统文化和习俗与实际活动相结合，让学生在实践中体验和传承。同时，如何激发学生的创造性思维，让他们在活动中提出新颖的想法，也是本节课的难点之一。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、数码相机、录音笔、户外观察工具（如望远镜、放大镜）。

2.软件资源：教学PPT、视频资料、图片库。

3.课程平台：校园网、班级微信群。

4.信息化资源：电子教材、在线教育平台相关资源。

5.教学手段：小组合作、实地考察、手工制作、角色扮演。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放春天的自然风光视频，引导学生关注屏幕上的变化，如冰雪融化、植物发芽、小动物活跃等，以此激发学生对春天的兴趣。随后，教师提出问题：“你们对春天有什么印象？”让学生自由发言，分享他们对春天的认识和感受。通过这种方式，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示春天的特点，包括气候、植物、动物等方面的变化，让学生对春天的特征有一个全面的了解。接着，教师组织学生进行小组讨论，每个小组根据教材中的活动安排，选择一个春天相关的主题进行深入研究。学生在小组内部分工合作，收集资料，整理信息，并制作一份关于春天主题的海报。

在小组活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，引导学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题。同时，教师鼓励学生提出自己的观点，培养他们的独立思考能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组完成海报制作后，教师组织一个简短的展示活动。每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们的海报，并简要介绍他们的设计理念和研究过程。其他同学在聆听的过程中，可以随时提出问题，与小组成员互动。通过这种方式，学生将所学知识应用到实际中，提高他们的表达能力和团队合作能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。教师总结本节课的重点内容，强调春天特征的认识和表达能力的培养。同时，教师提出延伸性问题，鼓励学生在课后继续探索春天的奥秘，例如：“你们还能想到哪些春天的传统习俗？”最后，教师布置作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于春天的观察日记，以此提升学生的写作能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对春天的认识和感受有了显著提升，但在小组合作环节，部分学生参与度不高，未能充分发挥每个学生的潜能。此外，在实践应用环节，部分学生的海报制作质量参差不齐，显示出在指导过程中未能做到个性化教学。

2.教学改进：针对以上问题，我将在后续课程中采取以下措施进行改进。首先，调整小组合作的形式，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用，例如，为每个小组成员分配不同的角色和任务。其次，加强课堂指导，针对不同学生的能力水平提供个性化的指导，确保每个学生都能在课程中获得提升。同时，增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分享，提高学生的参与度。最后，对学生的作业和作品进行更细致的评价，提供具体反馈，帮助学生理解自己的长处和改进空间。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集春天的自然风光、动植物生长变化的图片，用于导入新课，激发学生兴趣，辅助教学时直观展示春天的特征。

-视频素材：剪辑春天的自然风光视频，展示春天的变化，如冰雪融化、植物发芽、动物活动等，增强学生对春天的直观感受。

-音频素材：收录春天的自然声音，如鸟鸣、流水、风吹树叶等，让学生在听觉上体验春天的气息。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供与春天相关的科普文章，加深学生对春天自然现象的科学理解。

-扩展阅读：推荐关于春天习俗和文化的儿童书籍，丰富学生的文化知识。

实践工具：

-观察记录表：设计用于记录春天观察活动的表格，帮助学生系统性地记录观察到的自然变化。

-创意绘图本：供学生绘制自己眼中的春天，激发学生的创意和想象力。

-小组讨论指南：制定小组讨论的指导性问题，引导学生深入探讨春天的特征和变化。

教学资源包：

-教师指导手册：包含课程目标、教学内容、教学方法、评价标准等，帮助教师全面掌握课程要求。

-学生活动手册：包含课程任务、活动步骤、评价标准等，指导学生参与课程活动。

信息技术支持：

-在线学习平台：提供与课程相关的在线资源和互动平台，让学生在课外进行自主学习。

-班级微信群：建立班级交流群，便于教师与学生、家长之间的沟通，及时分享课程进展和学生学习情况。

教学评价工具：

-学生评价