5一个豆荚里的五粒豆 第一课时 教学实录2024-2025学年语文四年级上册统编版

5一个豆荚里的五粒豆第一课时教学实录2024-2025学年语文四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《一个豆荚里的五粒豆》的第一课时，旨在引导学生理解课文内容，感悟五粒豆的生长过程及其寓意，培养学生的观察力和想象力。

2.教学内容与四年级学生已有知识联系紧密。本节课选自统编版语文四年级上册第四单元，课文讲述了五粒豆的生长过程和它们的不同命运。通过本课的学习，学生可以复习巩固之前学过的关于观察、描述植物生长的知识，同时将课文内容与生活实际相结合，激发学生对大自然的热爱和探究欲望。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《一个豆荚里的五粒豆》的故事情节和五粒豆的生长变化，学习如何通过观察细节来描绘事物的特点。

2.培养学生的语文综合运用能力，通过课文讨论提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.引导学生从五粒豆的成长经历中领悟到生命的坚韧和美好，激发学生积极面对生活挑战的勇气，同时培养学生的批判性思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够识别和描述植物的生长过程，了解一些关于豆类植物的基本知识。在之前的课程中，他们也学习过如何通过观察来描述事物的特征，这些知识为学习《一个豆荚里的五粒豆》打下了基础。

2.四年级的学生对自然和生命充满好奇，他们通常乐于探索和发现。在能力方面，他们具备了一定的独立阅读和思考能力，喜欢通过小组讨论来表达自己的观点。他们的学习风格偏向于直观和体验式学习，通过故事和实物来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解课文中的隐喻和象征意义，以及将课文内容与自己的实际生活经验联系起来。另外，对于一些抽象概念的理解，如生命的坚韧、希望等，可能会需要老师通过具体例子来引导和解释。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将《一个豆荚里的五粒豆》的故事动画视频、真实的豆芽生长过程图片和生长声音的音频作为导入材料，帮助学生直观感受故事情节和豆芽生长的变化。

2.阅读材料：准备与豆类植物相关的拓展阅读材料，包括豆类的历史、种植方法等，以增强学生对主题的理解和兴趣。

3.在线工具：使用在线互动白板，让学生参与互动活动，如填空、匹配等练习，以及利用在线资源如自然观察日记模板，鼓励学生记录和分享自己的观察发现。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放《一个豆荚里的五粒豆》的故事动画视频，引导学生关注豆芽的生长变化。视频结束后，教师提出问题：“你们看到了什么？视频中五粒豆的生长过程有什么不同？”通过这些问题激发学生的好奇心和兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师带领学生共同阅读《一个豆荚里的五粒豆》课文，分析五粒豆的生长过程和各自命运。首先，让学生找出五粒豆的生长地点和生长环境，然后引导学生关注每粒豆的生长特点和结局。在阅读过程中，教师适时提问，帮助学生理解课文内容，如：“为什么第四粒豆会落在裂缝里？它又是如何生长的？”通过讨论，让学生认识到生命的坚韧和美好。接着，教师引导学生关注课文中的描写手法，如比喻、拟人等，让学生学会如何通过观察细节来描绘事物的特点。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组发一份关于豆类植物生长过程的图片和资料。要求学生根据所学知识，设计一张关于豆类植物生长的海报。在海报中，学生需要用文字和图片展示豆类植物的生长过程，以及每一步的特点。这个环节旨在让学生将所学知识应用于实际，提高他们的观察力和表达能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员介绍他们的设计理念。在此过程中，教师引导学生回顾课文内容，强调生命的坚韧和美好。最后，教师总结本节课的重点，提醒学生在生活中要学会观察、发现和珍惜生命的美好。同时，布置课后作业：让学生写一篇关于自己观察到的豆类植物生长过程的日记，以巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节，虽然学生积极参与海报制作，但部分小组在表达设计理念时，对课文内容的理解不够深入，未能充分体现出生命的坚韧和美好的主题。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加一个小组讨论环节，让学生在制作海报前充分讨论课文中的主题思想，确保每个小组在海报制作时能够更深入地反映课文的核心价值观。同时，教师在总结与提升环节应加强对主题思想的强调和解释，帮助学生更好地理解和吸收。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同生长阶段的豆芽图片，以及与课文内容相关的图片，如豆荚、豆芽生长的环境等，用于导入新课，帮助学生直观地理解课文内容。

-视频素材：剪辑《一个豆荚里的五粒豆》的故事动画视频片段，用于辅助教学，激发学生的兴趣和好奇心。

-音频素材：录制豆芽生长的声音，如水滴声、土壤摩擦声等，用于营造课堂氛围，增强学生的感官体验。

阅读材料：

-文本素材：精选与豆类植物相关的科普文章，如《豆类的营养价值》、《豆芽的种植技巧》等，作为课后阅读材料，帮助学生拓展知识面，深入了解豆类植物的生长特性和营养价值。

-课文拓展：收集与课文主题相关的其他文学作品，如寓言故事、科普书籍等，用于比较阅读，加深学生对生命主题的理解。

实践工具：

-观察记录本：为学生准备观察记录本，鼓励他们在种植豆芽的过程中记录下每天的变化，包括豆芽的生长状况、土壤湿度、光照条件等，培养学生的观察力和记录能力。

-活动指南：制作一份关于如何种植豆芽的活动指南，包括种植步骤、注意事项等，帮助学生更好地开展实践活动。

-互动白板软件：使用互动白板软件，设计填空、匹配、问答等互动游戏，让学生在课堂上积极参与，巩固课文知识。

教学资源具体应用：

-在导入环节，使用图片和视频素材引起学生的兴趣，提问学生对豆芽生长的了解，为新课的学习做好铺垫。

-在新知学习环节，结合课文内容，利用音频素材模拟豆芽生长的声音，让学生更加身临其境地感受课文描述的场景。

-在实践应用环节，学生可以参考阅读材料中的科普文章，了解豆芽种植的更多知识，并在种植过程中使用观察记录本记录自己的发现。

-在总结与提升环节，利用互动白板软件进行课堂小结，通过游戏的形式检验学生对课文内容的掌握情况。

教学资源与支持的整合：

-将多媒体资源、阅读材料和实践工