2我学习我快乐-战胜困难更快乐（第2课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

2我学习我快乐-战胜困难更快乐（第2课时）（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《我学习我快乐-战胜困难更快乐（第2课时）》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为统编版道德与法治三年级上册第二课时内容，主要包括学习过程中的困难与挑战，以及如何勇敢面对并战胜困难。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会在困难面前保持积极心态，找到解决问题的方法，从而获得学习中的快乐。二、核心素养目标

培养学生面对困难的勇气和解决问题的能力，增强学生在学习过程中的自我激励和自我管理意识，提高学生的道德品质和法治观念，使其在学习中体验快乐，形成积极向上的学习态度。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个学生在学习中遇到困难并最终克服的故事，激发学生的共鸣和兴趣。

-情境模拟：设计一个模拟的学习场景，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，讨论面对困难时的不同态度和解决策略。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对教材中的一个案例进行讨论，探讨如何面对和战胜困难。

-角色扮演：让学生扮演心理咨询师，为遇到学习困难的同学提供帮助和建议。

3.反思与评价

-自我反思：学生在小组讨论后，写下自己在学习过程中遇到的困难和克服的方法。

-同伴评价：学生互相分享自己的反思，并进行评价，给予同伴鼓励和建议。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解面对困难时的正确态度和应对策略，然后引导学生进行小组讨论，分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟解决学习中的实际问题，通过实验和游戏等形式，让学生在实践中学习如何克服困难。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频案例，增强学生的直观感受，同时使用PPT展示关键知识点，帮助学生理解和记忆。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学生在生活中遇到困难时的图片或视频，如面对难题、考试焦虑等场景，引导学生思考在学习中遇到困难时的感受。

-提问：“同学们，你们在学习中遇到过什么困难？当时你们是怎么想的？又是怎么解决的呢？”通过问题引导学生思考并分享自己的经验，自然引出本节课的主题《我学习我快乐-战胜困难更快乐》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解案例中的困难及解决方法，提取关键信息。

-听力训练：播放一段关于如何面对困难的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合案例材料，讲解重点词汇和短语，如“挑战”、“勇气”、“策略”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对案例中的困难，讨论如何在现实生活中应用所学的方法来战胜困难。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色，如“学习顾问”、“心理学家”等，模拟实际场景，为学生提供面对困难的建议和解决方案。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人战胜困难的计划：要求学生根据所学知识，结合自己的实际情况，制定一个面对学习困难的应对计划，包括具体的方法和步骤。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调面对困难时保持积极心态和找到合适方法的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，反思自己在面对困难时的行为模式，并提出改进的建议。

6.课堂作业（10分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇短文，描述自己在学习过程中遇到的一个困难，以及如何应用本节课所学知识来克服这个困难。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要学习点，强调学生应该在实际学习中运用所学策略，鼓励学生在日常生活中积极面对挑战，体验学习带来的快乐。

8.课后延伸（作业布置）

-布置课后作业：要求学生在家中观察和记录一周内自己在学习或其他活动中遇到的困难，以及如何应用本节课学到的策略来克服困难，下节课分享。

整个教学过程设计旨在通过情境模拟、互动讨论、实践应用等方式，让学生深刻理解面对困难时的正确态度和方法，培养学生在学习中的自我管理和解决问题的能力。六、教学反思与改进

这节课下来，我觉得孩子们对如何面对和战胜困难有了更深的理解。看到他们在小组讨论中积极发言，角色扮演时充满热情，我很欣慰。但也有不足之处，比如在个人计划制定环节，有些孩子还是显得有些迷茫，可能是因为缺乏实际操作的指导。下次我会提供更具体的模板和示例，帮助他们更好地将理论应用到实际中。此外，我也注意到有些学生在分享心得时，语言表达还不够流畅，未来可以加强这方面的训练，提升他们的语言表达能力。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生的反馈继续调整教学方法，让每个孩子都能在学习中找到快乐。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《我不怕困难：小故事大智慧》等励志故事书籍，能够让学生通过阅读了解到不同人物如何面对困难，激发他们的勇气和毅力。

-视频资料：搜集一些成功人士克服困难的励志视频，如残疾运动员的拼搏故事、科学家面对失败的挑战等，通过视觉冲击增强学生的感性认识。

-心理学文章：选择一些适合学生年龄段的心理学文章，如《如何培养抗挫能力》、《积极心态的力量》等，帮助学生从心理学角度理解面对困难的心态调整。

2.拓展建议

-阅读任务：布置学生课后阅读相关故事书籍，要求他们记录下印象深刻的故事和感悟，并在课堂上分享。

-观看视频：安排学生在课堂上观看励志视频，观看后进行小组讨论，探讨视频中的主人公是如何克服困难的。

-心理学小讲座：邀请心理学老师或专业人士进行一次小讲座，让学生了解心理学在应对困难时的应用。

-制定行动计划：鼓励学生根据所学内容，为自己设定一个面对困难的行动计划，比如遇到数学难题时的解题步骤，面对考试焦虑时的放松方法等。

-家长参与：向家长发送一些关于如何在家支持孩子面对困难的建议，鼓励家长与孩子一