7 上课了好好学 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

7上课了，好好学教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《7上课了，好好学》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一课。本节课旨在帮助一年级学生了解课堂学习的基本规范，培养良好的学习习惯，提高课堂学习效率。课程背景与我国教育改革要求相结合，强调学生主体地位，关注学生个性化发展。通过本节课的学习，学生将能够：

1.认识到上课的重要性，养成良好的学习习惯。

2.掌握上课的基本礼仪，如按时到课、认真听讲、积极参与等。

3.学会与同学友好相处，共同维护课堂秩序。

4.提高课堂学习效果，为今后的学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：一年级学生刚入学，对学校生活充满好奇，但可能对课堂规则和道德法治概念较为陌生。他们在家庭中已初步形成一些生活习惯，但在自律和规则意识方面还需加强。

2.内容规划：结合《7上课了，好好学》这一课的内容，规划以下教学活动：

-导入：通过图片、故事等形式，引导学生讨论什么是良好的学习习惯。

-课堂规则学习：通过情景模拟，让学生实践如何遵守课堂纪律，如按时到课、端正坐姿、举手发言等。

-互动讨论：组织小组讨论，分享自己在家里和学校中的好习惯，以及如何将这些习惯应用到课堂学习中。

-角色扮演：让学生扮演老师和学生，模拟上课情景，体验不同角色在课堂中的行为规范。

-总结反馈：教师总结学生在课堂中的表现，强调良好习惯的重要性，并给予正面反馈和建设性建议。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“上课了，好好学”，主要围绕一年级学生在课堂上应遵守的规则、如何养成良好的学习习惯以及如何高效参与课堂学习等方面展开。课程内容与统编版道德与法治一年级上册教材的相关章节紧密相连，旨在帮助学生适应学校生活，培养良好的学习态度和行为习惯。

2.重点难点：

-重点：

-让学生理解并遵守上课的基本规则，如按时到课、保持安静、认真听讲、积极参与等。

-培养学生良好的学习习惯，包括做好课前准备、注意力集中、及时复习等。

-引导学生学会与同学合作，共同维护课堂秩序，形成良好的学习氛围。

-难点：

-如何让学生在理解规则的同时，能够自觉遵守并内化为自身行为。

-如何激发学生的学习兴趣，使其在课堂上保持积极的学习态度。

-如何在教学中平衡个体差异，让每个学生都能在课堂上得到适当的关注和指导。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精心挑选与课程主题相关的视频、图片、音频等多媒体资源，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，形象直观地展示课堂规则和学习习惯。

2.阅读材料：根据教材内容，准备相关的阅读材料，如小故事、漫画等，让学生在阅读中理解和吸收良好学习习惯的重要性。

3.在线工具：利用在线教育平台和工具，如互动式白板、在线行为管理系统等，辅助教学互动，提高学生参与度和学习效率。同时，使用在线资源帮助学生巩固知识点，如使用在线动画演示课堂规则。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于学校生活的动画视频，展示学生们在课堂上的不同表现，包括遵守规则和违反规则的行为。视频观看结束后，教师引导学生讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并引出本节课的主题“上课了，好好学”。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解上课的基本规则，如按时到课、认真听讲、举手发言等，并通过实物演示、图片展示等方式帮助学生理解这些规则。接着，教师通过案例分析，让学生分辨哪些行为符合课堂规则，哪些不符合，并讨论如何改正不正确的行为。最后，教师总结良好学习习惯的要素，并强调其在学习中的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个课堂场景进行角色扮演，如上课铃响、课堂讨论等。学生需要根据所学的课堂规则来扮演老师和学生角色，体验不同角色在课堂中的行为。教师在旁观察并给予即时反馈，指导学生如何更好地遵守课堂规则。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个模拟课堂活动，让学生在模拟的课堂环境中实践所学的规则和习惯。教师提出一些课堂情境，如提问、作业提交等，学生需要按照正确的方式做出反应。活动结束后，教师总结学生的表现，对做得好的地方给予表扬，对需要改进的地方提出建议，并鼓励学生在实际课堂中应用所学。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对课堂规则有了更清晰的认识，大部分学生能积极参与互动体验环节。但也有几点需要改进的地方。比如，我发现部分学生在角色扮演时还是有些紧张，没有完全放松，这可能是因为他们还不够熟悉这样的活动形式。下次我会提前做一些更具体的指导，帮助他们更好地适应。

另外，我觉得在实践应用环节，时间可能安排得有些紧张，有些学生可能还没来得及充分展示自己。下次我会适当延长这个环节的时间，确保每个学生都有机会参与进来。

还有，我在总结反馈时可能没有充分关注到每个学生的个体差异，今后我会更加细致地观察每个学生的反应，给出更有针对性的反馈，帮助他们更好地理解和掌握课堂规则。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备一段关于学校生活的动画片，展示孩子们在课堂上的正确行为，如认真听讲、按时到课、举手发言等，以及不良行为的后果，如迟到、扰乱课堂秩序等，用于情境导入和引发学生思考。

-图片资源：收集一系列表现良好学习习惯的图片，如整洁的书桌、正确的坐姿、专注的眼神等，用于辅助讲解和讨论。

-音频资源：录制一些课堂常用指令和规则，如“请安静”、“请举手发言”等，用于听力练习和模仿。

2.阅读材料：

-精选与课堂规则和学习习惯相关的短文，如《遵守规则的小明》、《一堂有趣的数学课》等，让学生在阅读中理解规则的重要性，并从中学习到如何成为一名优秀的学生。

-编写一些小故事，将课堂规则融入到故事情节中，让学生在轻松愉快的阅读中吸收知识点。

3.在线工具：

-利用在线互动平台，如班级微信群、教育APP等，布置和检查作业，让学生能够及时反馈学习情况。

-使用在线测试工具，设计一些关于课堂规则的趣味测试题，让学生在游戏中巩固所学知识。

-引入在线教育资源，如电子词典、在线翻译工具等，帮助学生更好地理解教材内容，提高学习效率。

4.实物资源：

-准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于激励学生在课堂上表现良好，遵守规则。

-制作一些教具，如卡片