2023八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观第1课时 认识总体国家安全观教学实录 新人教版

2023八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023八年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为新人教版八年级道德与法治上册第四单元《维护国家利益》第九课《树立总体国家安全观》第1课时《认识总体国家安全观》。本节课主要让学生了解总体国家安全观的内涵、意义及其在国家安全工作中的地位，培养学生维护国家安全的意识。二、教学目标

1.让学生理解总体国家安全观的含义、内容和重要性。

2.培养学生维护国家安全的责任感和使命感。

3.引导学生将总体国家安全观与日常生活联系起来，提高安全意识和防范能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于国家基本法律知识、公民权利与义务等基础知识，对维护国家利益有了初步的认识。

2.学生学习兴趣浓厚，愿意探讨与国家安全相关的话题；具备一定的逻辑思维和分析问题的能力；喜欢通过案例学习和小组讨论的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对总体国家安全观的概念理解不深，难以将理论与实际生活紧密结合，以及如何在复杂情境中做出正确的判断和选择。此外，部分学生可能对国家安全话题的敏感性有所顾虑，影响其参与讨论的积极性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放关于国家安全教育视频，展示国家安全相关图片，增强学生对国家安全观的理解和认识。

2.阅读材料：准备与总体国家安全观相关的文章，供学生课后阅读，加深对国家安全重要性的认识。

3.在线工具：利用网络资源，如在线国家安全知识问答、模拟安全情景互动游戏等，提高学生的学习兴趣和互动参与度。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一张涉及国家安全事件的新闻图片，引发学生对国家安全的关注，提问学生对于国家安全的理解和认识。

目的：激发学生对总体国家安全观的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解总体国家安全观的定义、内涵和构成要素，通过现实中的安全事件案例分析，帮助学生理解其重要性。

演绎推理：介绍国家安全工作中的逻辑推理方法，如从国家安全观出发推导具体安全措施，并通过实例演示推理过程。

归纳推理：讲解如何从具体安全事件中归纳出总体国家安全观的原则，引导学生通过实例学习归纳推理的方法。

逻辑谬误：分析在处理国家安全问题时常见的逻辑错误，如忽视全局、片面看待问题等，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些涉及国家安全观的应用题，让学生现场解答，检验学生对知识点的掌握。

小组讨论：分组讨论国家安全案例，让学生尝试运用所学知识分析问题，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4.深化理解

案例分析：通过分析近年来我国成功维护国家安全的案例，让学生理解总体国家安全观的实践应用。

辩论活动：组织辩论，让学生就某一国家安全议题展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和语言表达能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调总体国家安全观的核心要素和在实际工作中的应用。

学生反馈：鼓励学生分享学习心得，反思在学习过程中遇到的问题和解决方法，为后续学习打下坚实的基础。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解总体国家安全观的概念时，存在一定的难度，对国家安全案例的深入分析不够，导致理论与实践结合不够紧密。

2.教学改进：今后的教学中，应增加学生对国家安全实际案例的接触，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加直观地体验和理解总体国家安全观的重要性。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度和积极性。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与程度、合作情况和思维深度，及时给予针对性的反馈，指导学生如何更好地运用总体国家安全观分析问题。

2.成果评价：通过检查学生完成的个人行动计划，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力，鼓励学生分享自己的行动计划，并从中互相学习和借鉴。

3.自我反思：引导学生回顾和反思学习过程，思考如何将总体国家安全观的理念和方法应用到日常生活中，培养学生的自我监控和自我调整能力，以促进知识的内化和能力的提升。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集与国家安全相关的图片，如国旗、国徽、安全标识等，用于导入新课，激发学生的爱国情感和安全意识。

-视频：剪辑一些涉及国家安全教育和总体国家安全观的短片，如国家安全日宣传视频、国家安全教育公益广告等，辅助学生理解国家安全的重要性。

-音频：准备一些国家安全相关的音频资料，如国家安全法律法规解读、国家安全专家讲座等，供学生在课堂或课后收听。

阅读材料：

-文章：选择与总体国家安全观相关的学术文章或时事评论，如《新时代国家安全观的内涵与实践》、《维护国家安全的重要意义》等，供学生阅读，加深对国家安全观的理解。

-书籍：推荐学生阅读与国家安全相关的书籍，如《国家安全战略研究》、《国家安全法律体系研究》等，帮助学生全面了解国家安全知识。

实践工具：

-个人行动计划表：设计一份个人行动计划表，学生可以记录自己在维护国家安全方面的具体行动和计划，如参与社区安全活动、学习国家安全法律法规等。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录自己在学习总体国家安全观过程中的思考、疑问和学习成果，以便于课后复习和反思。

教学资源具体应用：

1.多媒体资源的运用：

-在课程开始时，展示国旗、国徽等国家象征图片，引导学生思考国家安全与个人责任的关系。

-播放国家安全日宣传视频，让学生了解国家安全的重要性和国家在维护安全方面所做的努力。

-在讲解具体国家安全法律法规时，播放相关专家讲座音频，增强学生对法律知识的理解和记忆。

2.阅读材料的运用：

-要求学生在课前预习指定的文章，课堂上分享阅读心得，讨论国家安全观的内涵和实践。

-定期布置与总体国家安全观相关的书籍阅读任务，鼓励学生在阅读后撰写读书笔记或心得体会。

3.实践工具的运用：

-在学习总体国家安全观的基础上，指导学生填写个人行动计划表，鼓励他们将理论知识转化为实际行动。

-定期检查学生的记录本，了解他们在学习过程中的困惑和收获，提供个性化的指导和帮助。九、结语

同学们，今天我们一起学习了总体国家安全观，这是维护国家利益、保障人民安康幸福生活的重要理念。我们探讨了国家安全观的内涵和意义，也通过案例了解了它在实际工作中的应用。希望你们能够将所学知识内化于心、外化于行，在