5 混合运算（教学实录）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

5混合运算（教学实录）-2023-2024学年二年级下册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级下册数学

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课为“混合运算”章节，主要内容包括加减乘除四则运算的顺序、小括号的使用以及实际应用问题。教材为人教版二年级下册数学，涉及第五章节内容。二、核心素养目标

1.理解和掌握四则混合运算的顺序，能够正确运用运算规则进行计算。

2.能够识别并正确使用小括号，提高解决问题的准确性。

3.培养逻辑思维和问题解决能力，通过解决实际问题加深对混合运算的理解。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用数学故事或生活实例，如购物找零问题，引导学生进入混合运算的学习情境。

-情境模拟：设计有趣的数学游戏，如“数学接龙”，让学生在游戏中练习混合运算的顺序。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组解决一个混合运算问题，讨论运算顺序和结果，鼓励互相解释和验证。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学解释混合运算的规则，提高他们的表达和理解能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在运算过程中的易错点。

-同伴评价：在小组内，学生相互检查和评价对方的作业，提供反馈，共同提高运算准确性。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、学生作业本、数学游戏卡片五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的混合运算实例，如购物小票、计程车费用计算等，引发学生对混合运算的兴趣。

-提问：我们在生活中哪些情况下会用到混合运算？你能在这些实例中找到四则运算的顺序吗？

2.新知学习（25分钟）

-知识讲解：介绍四则混合运算的规则，包括运算顺序和括号的使用，通过板书演示典型例题。

-练习巩固：学生跟随老师一起在黑板上完成几个混合运算题目，老师边指导边纠正常见错误。

-自主练习：学生独立完成练习册上的混合运算题目，老师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论练习过程中遇到的问题，共同寻找解决策略。

-答疑解惑：每组选派代表分享讨论成果，老师对学生的解答进行点评和补充。

4.实践应用（10分钟）

-设计应用题：老师给出几个与生活相关的混合运算应用题，学生独立解答。

-应用展示：学生展示自己的解题过程，其他同学进行评价，老师总结解题方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结要点：老师简要回顾四则混合运算的规则和注意事项。

-反思提升：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，老师鼓励学生提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：老师根据课堂学习情况，布置适量的混合运算练习题，要求学生在课后完成。

-作业要求：强调作业的规范性和准确性，提醒学生按时完成并复习课堂内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实例引入、知识讲解、练习巩固、互动讨论、实践应用等环节，帮助学生理解并掌握混合运算的规则，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，老师通过观察和反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。六、教学反思

这节课通过实例引入和互动讨论，学生对于混合运算的理解有了明显的提升。但在小组讨论环节，我发现部分学生对运算顺序的把握还不够扎实，今后需要加强对这部分内容的练习。另外，学生在解决实际问题时，有时会忽略小括号的使用，我会在下一节课重点强调这一点，确保学生能够灵活运用所学知识。总的来说，学生们的学习态度积极，参与度高，我会继续优化教学方法，帮助他们更好地掌握混合运算的技能。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：开发包含混合运算规则、运算顺序、小括号使用等内容的PPT课件，以及与之配套的课堂练习题。

-案例库：收集整理生活中的混合运算案例，如购物、旅行等，用于情境教学和导入新课。

-视频资源：搜集或制作有关混合运算的教学视频，包括运算规则的讲解、例题演示等，帮助学生直观理解。

-文章资源：整理与数学运算相关的阅读材料，拓展学生的数学视野，增强数学与生活的联系。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台，进行远程教学和课堂互动，通过即时反馈，提高教学效率。

-自主学习：为学生提供在线练习题库和模拟测试，方便学生自主学习和自我检测。

-作业提交与反馈：学生在线提交作业，教师及时批改和反馈，实现作业流程的数字化管理。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的电子白板、计算机等教学设备的正常运行，定期进行维护和升级。

-网络环境：提供稳定安全的网络环境，保障在线教学的顺利进行。

-技术培训：为教师提供必要的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学的连续性和有效性。

在教学资源的开发和使用上，注重与教材内容的紧密结合，确保资源的针对性和实用性。同时，通过技术支持，提升教学的互动性和学生的参与度，使教学过程更加高效和生动。教师和技术团队将不断更新和完善资源，以适应不断变化的教学需求和学生特点。八、九结语

在今天的课堂上，我们一起探讨了混合运算的规则和技巧，通过实例分析和互动讨论，同学们展现出了积极的参与意识和良好的学习态度。大家不仅掌握了四则运算的顺序，还对括号的使用有了更深刻的理解。看到你们能够在实际问题中灵活运用所学知识，我感到非常欣慰。

在接下来的学习中，我希望大家能够继续巩固这些运算规则，不仅要在课堂上学，更要在生活中找机会实践。记住，数学是一门与生活紧密相连的学科，只有将知识运用到实际中，我们才能真正理解和掌握它。

最后，我想提醒大家，学习数学需要耐心和细心，遇到难题不要气馁，要多思考、多练习。我相信，只要大家坚持不懈，就一定能够在数学的世界里找到属于自己的乐趣和成就。让我们一起加油，不断进步，迎接更多的挑战！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和练习环节，我会仔细观察学生的参与情况，对积极参与、主动帮助同学的学生给予表扬，对遇到困难的学生提供即时指导和鼓励。

2.成果评价：通过检查学生的作业和课堂练习，评估他们对混合运算规则的掌握程度，对正确率高、