6 飞向蓝天的恐龙（教学实录）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

6飞向蓝天的恐龙（教学实录）2023-2024学年-统编版语文四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：《6飞向蓝天的恐龙》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版语文四年级下册第二单元第6课，内容主要讲述了恐龙如何进化成鸟类的过程。通过学习，使学生了解恐龙与鸟类的关系，激发学生对生命进化的兴趣。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的语文知识，能够阅读和理解课文内容，但对于科普性质的文章，可能需要引导以培养阅读兴趣和理解能力。学生对恐龙有一定的兴趣，但对于恐龙如何进化成鸟类的过程可能较为陌生，需要通过具体的教学活动来增强理解。

2.内容规划：本节课将围绕《飞向蓝天的恐龙》这一主题，规划以下教学内容：

-导入环节：通过展示恐龙和鸟类的图片，引发学生对两者之间关系的思考。

-课文阅读：指导学生阅读课文，关注课文中的关键词汇和描述恐龙进化过程的句子。

-内容理解：通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，了解恐龙向鸟类进化的过程。

-拓展活动：设计恐龙进化小实验或手工制作活动，让学生在实践中加深对课文内容的理解。

-总结反馈：回顾本节课的学习内容，总结恐龙进化的主要特点，并鼓励学生在课后进行相关探索。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容的理解：使学生能够理解课文讲述的恐龙进化成鸟类的过程，包括恐龙的体型、羽毛、飞行能力等方面的变化。

-关键词汇的学习：如“进化”、“演变”、“羽毛”等词汇，这些词汇对于理解课文至关重要。

-科学思维方法的培养：通过课文的学习，引导学生运用比较和推理的方法，探索生命的进化规律。

举例解释：在讲解课文时，重点讲解“恐龙的体型逐渐变小，羽毛逐渐增多，最终具备了飞行的能力”这一段，强调这是恐龙进化成鸟类的重要过程。同时，通过展示恐龙和鸟类的图片，让学生直观地比较两者的相似之处，从而理解进化的概念。

2.教学难点：

-恐龙与鸟类关系的理解：学生可能难以理解恐龙如何一步步进化成鸟类，需要具体的实例和形象的比喻来辅助理解。

-进化过程的时间跨度和复杂性：学生可能难以把握进化过程的漫长和复杂，需要通过简化语言和图示来帮助学生构建概念。

举例解释：为了帮助学生理解恐龙与鸟类的关系，可以通过展示恐龙化石和现代鸟类的对比图，解释恐龙的某些特征如何在鸟类中得以保留。例如，恐龙的爪子演变成了鸟类的翅膀，恐龙的羽毛演变成了鸟类的羽毛。在讲述进化过程时，可以使用时间轴图来表示恐龙进化成鸟类的大致时间框架，以及各个阶段的特征变化，使学生能够直观地理解这一漫长的进化过程。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授为主，辅以互动讨论，确保学生能够深入理解课文内容。同时，运用案例研究法，通过具体实例引导学生探索恐龙进化的过程。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演恐龙和鸟类，模拟进化过程，增强体验感和理解力。

-小组讨论：学生分小组讨论课文中的关键问题，如恐龙进化特征的变化，促进思维碰撞。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示恐龙与鸟类的图片、进化过程的动画，以及相关的视频资料，帮助学生直观地理解进化过程，增强学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示恐龙和鸟类图片，提出问题：“你们知道恐龙和鸟类有什么关系吗？”引发学生的好奇心和兴趣。

-目的：激发学生对课文内容的兴趣，为学习恐龙进化成鸟类的过程打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解课文中的关键词汇，如“进化”、“演变”、“羽毛”等，结合课文内容帮助学生理解这些概念。

-演绎推理：通过课文描述的恐龙进化过程，引导学生理解演绎推理，例如，从恐龙的体型变小这一现象推断其可能具备飞行的条件。

-归纳推理：讲解恐龙进化的归纳过程，如从个别恐龙的特征推断整个种群的进化趋势。

-逻辑谬误：指出可能出现的理解误区，如将恐龙和鸟类直接等同，忽略中间的进化过程。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题等，检验学生对课文内容和进化过程的理解。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的恐龙进化特征，如何体现在现代鸟类身上，促进学生的合作和思考。

4.深化理解

-案例分析：通过分析恐龙化石的发现过程，让学生理解科学家如何通过证据推断恐龙向鸟类进化的过程。

-辩论活动：组织学生辩论恐龙是否是鸟类的祖先，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结课文中的恐龙进化过程，强调进化是一个渐进和复杂的过程。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习体验，提出对恐龙进化的疑问或新的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片展示、讨论、辩论等，有效地提高了学生对恐龙进化成鸟类过程的理解。学生在课堂上积极参与，表现出较高的兴趣。但在深入理解进化过程的细节上，部分学生仍存在困难，需要更多针对性的指导。

2.教学改进：针对学生理解上的难点，下一节课将增加更多实例和实物模型，如恐龙化石模型，来帮助学生直观地理解进化过程。同时，设计更多的互动环节，如小组研究项目，让学生在动手操作中深化对课文内容的理解。此外，将提供更多阅读材料，作为课后延伸，以拓宽学生的知识视野。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集关于恐龙进化成鸟类的科普视频，用于导入新课，激发学生兴趣，并辅助理解课文内容。视频内容应涵盖恐龙的体型变化、羽毛的发展、飞行能力的形成等关键进化过程。

-图片资源：准备一系列恐龙和鸟类的图片，包括恐龙化石、现代鸟类及其特征对比图，用于课堂讲解和讨论，帮助学生直观地识别和比较恐龙与鸟类之间的相似性和差异性。

-音频资源：录制课文朗读音频，以及恐龙和鸟类的声音效果，用于增强学生的学习体验，提高对课文内容的理解。

2.阅读材料：

-精选科普文章：选择与课文内容相关的科普文章，如《恐龙的飞行梦》、《鸟类起源之谜》等，作为课后阅读材料，帮助学生进一步拓展对恐龙进化成鸟类的认知。

-扩展阅读书籍：推荐学生阅读《恐龙与鸟类的关系》、《生命的奇迹：进化论》等专业但不失趣味性的书籍，以加深对生命进化过程的理解。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线汉语和科学术语词典，方便学生在学习过程中查询不熟悉的词汇和概念，如“进化”、“演变”、“羽毛”等。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，提高对课文内容中专业词汇的听辨能力。

4.实物模型和教具：

-恐龙化石模型：准备恐龙化石模型，如恐龙的牙齿、骨骼等，让学生直观地感受恐龙的物理特征。

-鸟类标本：展示鸟类标本，如鸡翅、羽毛等，让学生观察鸟类的特征，理解其与恐龙的联系。

5.互动学习平台：

-利用校园或公共学习平台，如学习管理系统（LMS），发布课程相关资料，包括课文、阅读材料、作业和测试，方便学生随时访问和学习。

-开设在线论坛或讨论区，鼓励学生发表对课文内容、恐龙进化过程的理解和疑问，促进生生互动和师生互动。

6.实验和实践活动：

-设计恐龙进化过程的模拟实