《秋游》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

《秋游》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版一、课程背景与目标定位

《秋游》（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

本节课以学生熟悉的秋游活动为背景，结合北师大版四年级上册数学教材中“数据的收集与整理”章节内容，旨在让学生学会如何收集、整理和描述数据。通过实际操作，培养学生数据分析能力，提高数学在实际生活中的应用意识。二、教学目标

1.让学生掌握数据收集与整理的基本方法和步骤。

2.培养学生的数据分析和图表绘制能力。

3.引导学生运用数学知识解决实际问题，提升数据意识和应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“秋游”，围绕这一主题，我们将学习如何收集和整理秋游相关的数据，如人数统计、交通工具选择、活动项目喜好等。通过这些实际例子的学习，学生将掌握数据的分类、记录和表述方法，并能够运用图表形式展示数据。

2.重点难点：

重点：理解数据收集的意义，掌握数据整理的方法，包括分类、排序、统计和图表绘制。

难点：如何从生活中的情境提炼出有效数据，以及如何准确、清晰地通过图表表达数据分析结果。特别是对于复杂数据的整理和图表的选择，需要学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力。四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

2.软件资源：MicrosoftExcel、统计图表绘制软件

3.课程平台：校园内网教学资源平台

4.信息化资源：电子版教材、教学PPT、数据收集模板

5.教学手段：小组讨论、案例教学、实践活动、课堂演示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示秋游活动的图片，让学生回忆自己参加过的秋游经历。

-提问：你们在秋游中都做了些什么？有哪些有趣的活动？

2.新知学习（25分钟）

-知识导入：简要介绍数据收集与整理的概念。

-案例分析：通过秋游的例子，展示如何收集数据（如人数、费用、活动项目等）。

-实践操作：学生分组，模拟秋游活动，收集相关数据。

-数据整理：引导学生将收集到的数据进行分类、排序和统计。

-图表绘制：教授学生使用Excel或统计图表绘制软件，将数据整理成图表。

-总结规律：讨论从图表中得出的信息，如何帮助组织秋游活动。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生根据自己绘制的图表，讨论数据的含义和可能的改进措施。

-分享交流：各小组汇报讨论结果，其他小组提出意见和建议。

4.实践应用（10分钟）

-案例模拟：给定一个新的秋游场景，学生独立完成数据收集、整理和图表绘制。

-评估反馈：学生展示自己的工作，教师提供反馈和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调数据收集与整理在生活中的应用。

-学生分享学习体验，讨论在数据收集与整理过程中遇到的问题和解决方案。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合家庭或学校的实际情况，收集并整理一组数据，绘制图表，并撰写一份简要的分析报告。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调数据收集与整理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现数据的趣味和实用价值。六、教学反思

这节课通过秋游这一情境，让学生在实际操作中学会了数据的收集与整理。看到他们能够独立完成数据图表的绘制，我觉得很欣慰。但也有学生对于复杂数据的处理感到有些困难，这说明我们还需要加强这方面的训练。另外，学生的参与度很高，课堂气氛活跃，这说明我们的教学方法是有效的。下一节课，我打算继续巩固今天学到的知识，并通过更多的实例来提高学生的数据分析能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何收集和整理数据，并且用图表的形式来展示这些数据。为了帮助大家巩固今天所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.请大家回家后，选择一个你感兴趣的主题，比如家庭月支出、学校运动会项目参与人数、或者你的阅读喜好等，收集相关数据。

2.根据收集到的数据，尝试使用我们今天学到的整理方法，对这些数据进行分类、排序和统计。

3.利用电子表格软件或者手绘的方式，将整理好的数据制作成至少两种不同的图表，比如条形图、折线图或饼图。

4.写一篇短文，描述你的数据收集过程，分析图表中反映的信息，并提出你的观点或建议。

5.作业完成后，请将电子文档和手绘图表一起提交，下节课我们将进行分享和讨论。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现大部分同学都能够按照要求完成数据收集和图表制作。以下是一些具体的反馈：

优点：

-许多同学能够准确地收集数据，并对数据进行有效的整理。

-图表的制作总体上比较规范，能够清晰地展示数据。

-短文中，同学们能够结合图表进行分析，提出自己的见解。

改进建议：

-有些同学在数据收集时不够细致，导致数据不够全面或准确，建议在收集数据时要更加仔细。

-少数同学在图表制作时，坐标轴的标签和标题不够明确，需要加强对图表元素的重视。

-在短文撰写方面，有些同学的分析不够深入，建议结合数据的具体情况，进行更深入的分析和讨论。

希望大家能够根据这些建议，对作业进行回顾和改进。我鼓励大家在下一节课上积极分享你们的作业，让我们共同学习和进步。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集秋游相关的图片，如不同秋游活动的照片、自然风景图等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑秋游活动的视频片段，展示同学们在秋游中的各种活动，用于辅助教学，让学生更加直观地理解数据收集的过程。

-音频素材：准备与秋游相关的音频资料，如同学们的讨论录音、自然的声音等，用于创造学习氛围，增强学生的代入感。

电子文档资源：

-阅读材料：提供与数据收集和整理相关的电子文档，如简单的数据收集案例、数据分析的文章等，帮助学生理解数据整理的重要性。

-模板资源：准备数据收集表格模板、图表绘制模板等，供学生在实践中使用，以便于他们更规范地进行数据整理和图表制作。

实践工具：

-数据收集工具：提供学生用于记录数据的工具，如调查问卷、数据记录表等。

-图表绘制工具：向学生介绍并指导使用Excel等电子表格软件，以及手绘图表所需的工具，如绘图板、彩色笔等。

-反馈评价表：设计反馈评价表，用于学生互评和教师评价学生的作业，包括数据收集的准确性、图表制作的规范性、分析讨论的深度等。

教学参考资料：

-教材内容：复习北师大版四年级上册数学教材中“数据的收集与整理”章节，确保教学内容的连贯性和深度。

-教学参考书：查阅相关的教学参考书籍，为教学设计提供理论支持和案例借鉴。

-网络资源：利用网络资源，如教育平台上的教学案例、教学视频等，为教学提供更多的辅助材料。

技术支持：

-软件培训：对于需要使用电子表格软件进行图表绘制的学生，提供必要的软件操作培训。

-技术指导：在学生实践过程中，提供技术指导，帮助学生解决在数据收集、整理和图表制作过程中遇到的问题。

这些教学资源与支持将贯穿整个教学过程，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握数据收集与整理的知识和技能。通过这些资源的合理运用，学生将能够在实践中学会如何将数学知识应用于实际生活，提升他们的数据意识和分析能力。九、教学评估与改进

在完成了《秋游》这一节课的教学后，我对学生的学习情况进行了全面的评估。我通过观察学生在课堂上的参与度、作业的完成情况以及他们在实践活动中的表现来了解他们对于数据收集与整理知识的掌握程度。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，大多数学生在课堂上能够积极回答问题，参与到数据收集的讨论中。但也有部分学生显得较为被动，可能需要更多的鼓励和引导。

-作业完成：从作业提交的情况来看，学生们基本上能够按照要求完成数据收集和图表制作，但图表的准确性和美观度还有提升的空间。

-实践活动：在实践活动中，学生们能够将所学知识应用到实际情境中，但有些学生在数据分析和结论提出方面还不够深入。

改进策略：

-针对课堂上不够积极的学生，我计划在接下来的课程中增加更多互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，以提高他们的参与度和兴趣。

-对于作业中存在的问题，我会在下一次课堂上进行针对性的讲解和示范，同时提供更多的案例供学生参考。