《我的削笔刀》教学实录 -2023-2024学年科学一年级上册青岛版

《我的削笔刀》教学实录-2023-2024学年科学一年级上册青岛版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《我的削笔刀》，选自2023-2024学年科学一年级上册青岛版教材。课程将引导学生观察和了解削笔刀的结构、功能以及使用方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过观察和讨论削笔刀，与学生在日常生活中对削笔刀的接触和使用经验相结合。教材中涉及到削笔刀的组成部分、工作原理等内容，与一年级学生已掌握的简单的观察、分类和描述物体特征的知识相联系。二、教学目标

1.让学生了解削笔刀的基本结构和工作原理，掌握正确使用削笔刀的方法。

2.培养学生的观察能力和描述物体特征的能力，提高科学探究的基本技能。

3.引导学生通过实际操作，培养解决问题的能力和动手实践的能力，激发对科学学习的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-削笔刀的结构认识：要求学生能够识别并命名削笔刀的各个部分，如刀片、笔尖、旋钮等，并理解它们各自的作用。

-削笔刀的使用方法：重点教授正确的削铅笔步骤，包括放置铅笔的位置、旋钮的使用方法以及如何安全地使用削笔刀。

-削笔刀的工作原理：让学生理解削笔刀通过旋转产生的离心力将铅笔屑从铅笔上分离的基本原理。

2.教学难点

-削笔刀的内部构造理解：学生可能难以理解削笔刀内部齿轮和弹簧的工作方式，需要通过模型或动画演示来帮助学生形成直观认识。

-安全使用削笔刀的注意事项：如何安全地使用削笔刀是教学中的一个难点，需要通过实际操作和反复练习来确保学生掌握。

-观察和描述能力：学生在描述削笔刀的结构和功能时可能缺乏准确的词汇和表达方式，需要教师提供专业术语和引导性的问题来帮助他们表达。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，首先介绍削笔刀的结构和功能，然后引导学生分享自己使用削笔刀的经验。

2.设计实验活动，让学生亲手操作削笔刀，观察铅笔屑的形成过程，以及不同角度和力度对削铅笔效果的影响。

3.利用实物模型、图片和视频等多媒体资源，辅助讲解削笔刀的工作原理，增强学生的直观理解。通过小组合作游戏，如“找不同”或“拼图比赛”，来加深学生对削笔刀部件的认识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示不同类型的削笔刀，引发学生的兴趣和好奇心。

-学生观察并描述他们所见的削笔刀类型，分享个人使用削笔刀的经验。

-教师简要介绍本节课的学习目标和活动安排。

2.新知学习（约25分钟）

-教师通过实物和图片介绍削笔刀的结构，包括刀片、旋钮、铅笔尖等部件。

-学生在教师的引导下，观察削笔刀的每个部分，并尝试描述它们的功能。

-教师演示削笔刀的正确使用方法，并解释其工作原理。

-学生分小组讨论削笔刀的优缺点，以及如何改进削笔刀的设计。

-教师提供反馈，总结削笔刀的关键知识点。

3.实践应用（约10分钟）

-学生在小组内进行实验，使用削笔刀削铅笔，观察铅笔屑的形成和铅笔尖的变化。

-每个小组记录实验结果，讨论削铅笔的不同技巧和效果。

-教师邀请几个小组分享他们的实验发现。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调削笔刀的结构、功能和使用方法。

-学生提出在实践应用环节遇到的问题，教师给予解答和指导。

-教师布置家庭作业，要求学生绘制并描述他们最喜欢的削笔刀设计。

-教师鼓励学生在日常生活中注意观察和思考周围物体的工作原理。六、教学反思

这节课通过实物操作和小组讨论，学生对于削笔刀的结构和工作原理有了直观的认识。我发现，通过让学生亲自动手实验，他们对于削笔刀的使用技巧掌握得更快。但在讨论环节，有些学生对于如何描述观察到的现象还不够熟练，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力。此外，家庭作业的设计也很重要，它能够帮助学生巩固课堂所学，我会继续优化作业内容，使其更加贴合学生的学习需求。七、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及作业的完成质量来评估他们的学习效果。课堂表现让我能够即时了解学生对新知识的接受程度，作业则反映了他们对于课堂内容的理解和记忆。此外，实践活动的参与度也很重要，它能告诉我学生是否能够将理论知识应用到实际操作中。

我发现，大部分学生在课堂上能够积极参与讨论，对于削笔刀的结构和工作原理有了基本的理解。但是，在作业完成方面，有些学生描述不够准确，缺乏细节，这可能意味着他们在理解上还有欠缺。在实践活动环节，一些学生对于实际操作感到有些困惑，需要额外的指导和帮助。

改进策略：针对这些情况，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中加深对知识点的理解。其次，我会为作业设置更多的开放性问题，鼓励学生用自己的话来描述观察和思考过程，这样可以帮助他们更好地内化知识。

另外，我会根据学生的个体差异提供个性化的指导。对于那些在实践活动中遇到困难的学生，我会安排额外的辅导时间，确保他们能够跟上进度。同时，我还会利用多媒体资源，如视频和动画，来更直观地展示削笔刀的工作原理，帮助学生形成清晰的认识。

我还打算定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的问题，并根据反馈调整教学计划。通过这些方法，我相信能够进一步提升学生的学习兴趣和效果，确保他们能够掌握本节课的核心知识。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我注意到学生在讨论中能够积极表达自己的观点，但在角色扮演时，一些学生显得较为紧张。我鼓励他们放松，并提醒他们关注削笔刀的正确使用方法，确保每个学生都能在活动中有所收获。

2.成果评价：我检查了学生的个人行动计划，发现他们能够按照课堂所学制定合理的计划。我鼓励学生分享他们的计划，并组织了一个小型的展示会，让同学们互相学习和交流。这