3《植物长在哪里》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册教科版

3《植物长在哪里》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课我们将学习《植物长在哪里》，主要介绍植物生长的不同地点，包括陆地、水中和空中等，以及这些环境对植物生长的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教科版科学一年级上册第二章《认识植物》的内容相关联，学生在之前已经学习了植物的基本特征和分类，本节课将帮助学生进一步了解植物的生长环境，拓展对植物的认识。教材中涉及到植物生长在不同地点的具体例子，如水草、陆生植物和空中植物等。二、教学目标

1.让学生了解并识别植物在不同环境中生长的特征和条件。

2.培养学生通过观察和比较，发现植物生长环境与植物特征之间的联系。

3.引导学生运用所学知识，探究和解释生活中常见的植物生长现象，提高观察和思考的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《植物长在哪里》，教学内容主要包括三个方面：

-植物生长的不同环境：陆地、水中、空中等。

-不同环境中植物的特征和适应方式。

-植物生长环境与植物特征之间的相互关系。

2.重点难点：

-重点：使学生能够识别和描述不同生长环境中的植物特征，理解植物生长环境对植物形态和生长方式的影响。

-难点：引导学生通过观察和比较，发现并解释植物生长环境与植物特征之间的相互关系。具体包括：

-如何观察和记录不同环境中植物的生长状况。

-如何分析植物特征与其生长环境之间的适应性。

-如何运用科学方法，通过实验或调查，验证植物生长环境对植物特征的影响。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备相关视频、图片、音频等多媒体资源，用于导入课程，展示不同环境中植物的生长状态，增强学生对课程内容的直观理解。

2.阅读材料：选取与植物生长环境相关的科普文章或故事，作为课后阅读材料，帮助学生进一步理解课堂内容。

3.在线工具：利用在线植物园或植物数据库等资源，让学生通过互动方式了解更多植物种类和生长习性，增强学习的趣味性和实践性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同生长环境中的植物图片和视频，如沙漠中的仙人掌、水中的荷花、空中的风筝等，激发学生的好奇心。

-提问：你们知道这些植物分别是生长在哪里的吗？它们为什么能在这些地方生长？

2.新知学习（20分钟）

-教师讲解植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。

-学生观察教材中的植物图片，识别并描述它们各自的特征。

-教师通过多媒体展示不同环境中的植物，引导学生发现环境对植物生长的影响。

-学生分组讨论，总结不同环境中植物的共同特征和适应性。

3.互动讨论（10分钟）

-学生分享讨论成果，教师进行点评和补充。

-教师提出假设情境，如“如果将沙漠中的植物移植到水中，会发生什么？”引导学生进行推理和预测。

4.实践应用（15分钟）

-学生在教材中寻找有关植物生长环境的案例，分析其适应性的原因。

-学生进行小组活动，模拟科学家进行观察和记录，尝试解释植物生长环境与特征的关系。

5.小组报告（10分钟）

-每个小组选派代表，汇报本组的观察和分析结果。

-教师对每个小组的汇报进行评价，指出优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调植物生长环境对植物特征的影响。

-学生反思学习过程，分享自己的学习体会和收获。

7.作业布置（5分钟）

-布置观察作业，要求学生回家后观察周围的植物，记录它们生长的环境和特征。

-鼓励学生将观察结果带到下一节课，与同学分享交流。六、教学反思与改进

这节课学生对植物生长环境的认识有了明显的提升，但我也发现了一些不足之处。比如，在互动讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的引导不够，没有充分调动每个学生的积极性。下次我会尝试设计更多的小组活动和个体任务，确保每个学生都能参与到课堂中来。

另外，学生在分析植物适应性时，有时难以给出合理的解释。这说明我对学生逻辑思维能力的培养还不够，未来我会增加一些思维训练的环节，比如让学生通过实验来验证自己的推理，这样既能增强他们的实践能力，也能提高他们科学思考的深度。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-图片素材：收集不同生长环境中的植物图片，如沙漠植物、水生植物、高山植物等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：准备植物生长环境相关的科普视频，如植物在极端环境中的生存策略，用于辅助教学，增强学生对课程内容的理解。

-音频素材：录制植物生长的声音，如种子发芽、叶子摇曳等，用于课堂氛围营造，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-教材相关章节：提前复印教材中《植物长在哪里》的相关内容，作为学生的阅读材料，帮助他们复习和巩固课堂所学知识。

-扩展阅读：选择一些与植物生长环境相关的科普文章或书籍，如《植物的秘密生活》等，供学生课后阅读，拓展知识面。

3.实践工具：

-观察记录表：设计观察记录表，让学生在观察不同生长环境中的植物时，记录下植物的名称、生长环境、特征等信息。

-植物生长实验包：准备一些简单的植物生长实验材料，如种子、土壤、花盆等，让学生在课堂上进行实验，观察植物的生长过程。

-个人学习计划表：为学生提供个人学习计划表，帮助他们规划学习时间和任务，提高学习效率。

4.互动工具：

-小组讨论卡片：制作一些讨论卡片，上面印有与植物生长环境相关的问题或案例，供学生在小组讨论时使用。

-角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如科学家、植物学家等，让学生在角色扮演活动中，更好地理解植物生长环境的知识。

5.辅助工具：

-在线植物园：利用在线植物园资源，让学生通过互联网了解更多植物种类和生长习性，增强学习的趣味性和实践性。

-植物数据库：提供植物数据库资源，让学生能够随时查询植物的相关信息，帮助他们更好地完成课堂任务和课后作