8凤仙花的一生（教学实录）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

8凤仙花的一生（教学实录）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级下册人教鄂教版科学教材《8凤仙花的一生》，通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化，掌握植物生命周期的基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学习的《植物的生长》章节相联系，复习植物生长的基本条件，引导学生观察凤仙花的生长过程，从而加深对植物生命周期和生长变化的认识。教材中涉及的内容包括凤仙花的播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的科学观察和记录能力，能理解植物生长的基本概念，但对凤仙花生长过程的详细观察和记录经验不足，需要引导他们通过实践加深对植物生命周期各阶段的认识。

2.内容规划：结合教材《8凤仙花的一生》，设计以下教学内容：

-观察凤仙花种子，了解种子的结构和发芽条件。

-安排学生在校园或家中种植凤仙花，记录其生长过程。

-通过图片和视频资料，展示凤仙花从发芽到开花的各个阶段。

-设计互动讨论环节，让学生分享观察记录，讨论凤仙花生长过程中遇到的问题及解决方法。

-引导学生总结凤仙花的生命周期，理解植物生长的周期性变化。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的科学课程中已经学习了植物的基本结构和生长条件，了解了一些植物生长的基本过程，如播种、发芽、光合作用等。此外，他们也具备了一定的观察记录能力，能够用图画或简单的文字记录观察到的现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索自然界的奥秘充满好奇，对植物的生长变化表现出浓厚的兴趣。他们具备基本的观察力和动手能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，多数学生通过直观的观察和实际操作能够更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和记录凤仙花生长过程时，学生可能会遇到以下困难：

-观察细节不够细致，可能忽略一些生长变化。

-记录方法不当，导致记录资料不完整或难以理解。

-在家庭种植过程中，可能会由于环境条件限制或照顾不当导致凤仙花生长不理想。

-在分析生长数据时，可能缺乏必要的逻辑思维和数据分析能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示凤仙花从播种到结果的完整生长过程，图片展示凤仙花的各个生长阶段，以及音频资料讲解凤仙花的生命周期。

2.阅读材料：提供关于凤仙花生长习性和生态环境的短文，让学生在阅读中获取更多科学知识。

3.在线工具：利用校园网络资源，引导学生使用在线植物园网站进行凤仙花生长过程的模拟观察，以及使用在线科普平台加深对植物生长的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示凤仙花不同生长阶段的图片，引发学生对植物生长过程的兴趣。

-提问：“你们知道这些图片展示了什么？凤仙花是如何从种子成长为花朵的吗？”

-简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习《8凤仙花的一生》，了解它的生长过程和生命周期。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料《凤仙花的一生》，指导学生阅读并找出文章中的关键信息，如凤仙花的生长阶段、所需条件等。

-听力训练：播放关于凤仙花生长过程的视频，要求学生注意视频中的细节，并回答相关问题，检查他们对视频内容的理解。

-词汇学习：讲解教材中出现的专业词汇，如“种子发芽”、“光合作用”等，并让学生通过例句来记忆这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论凤仙花生长过程中可能遇到的问题及解决方法，如土壤、水分、光照等对生长的影响。

-角色扮演：邀请几名学生分别扮演植物学家、园丁等角色，模拟种植凤仙花的场景，讨论如何科学地种植和照顾凤仙花。

4.实践应用（15分钟）

-观察记录：指导学生在校园或家中种植凤仙花，并记录其生长过程，包括种子的播种、发芽、生长、开花等各个阶段。

-数据分析：让学生根据记录的数据，分析凤仙花的生长速度、健康状况等，并将结果以图表的形式展示。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察和记录在科学探究中的重要性。

-鼓励学生分享他们在种植和观察凤仙花过程中的体验和发现，讨论如何运用所学知识改善种植方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生完成一份关于凤仙花生长过程的报告，要求报告中包含生长记录、数据分析及个人反思。

7.课堂延伸（5分钟）

-提供一些关于凤仙花和其他植物生长的延伸阅读材料，鼓励学生在课外进一步探索植物学的奥秘。

整个教学过程设计注重学生的参与和实践活动，通过观察、记录、讨论和反思，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。同时，通过角色扮演和数据分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。六、教学反思

这节课通过让学生亲自种植凤仙花，观察并记录其生长过程，我发现学生们对植物生长的兴趣明显提高。他们在记录和讨论中展现出了良好的观察力和思考能力。但也有学生在家中种植时遇到了困难，这提醒我要在课堂上更多地指导他们如何应对实际问题。另外，部分学生在数据分析上还需加强，我计划在后续课程中加强这一方面的训练，帮助他们更好地理解科学探究的方法。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含凤仙花生长过程、生命周期等关键知识点的PPT课件，以及互动环节所需的问卷和图表模板，方便教师系统地展示教学内容和引导学生参与。

2.案例资源：收集不同植物生长的案例，包括图片、文字描述和视频资料，用于对比分析，帮助学生理解植物生长的共性和差异。

3.视频资源：整合关于凤仙花生长过程的视频，如播种、发芽、开花等阶段的纪录片，以及教学实验演示视频，为学生提供直观的学习材料。

4.文章资源：精选与凤仙花生长相关的科普文章，涵盖植物学基础知识，为学生提供拓展阅读材料。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用校园的在线学习管理系统，上传课程通知、教学资源、作业和测试，方便学生随时查看和学习。

2.讨论论坛：建立在线讨论区，鼓励学生在平台上发帖讨论凤仙花的生长问题，教师可以及时回应学生的疑问，促进师生互动。

3.直播课堂：定期开展直播教学，讲解难点知识，进行实时互动，让未能到堂的学生也能参与学习。

技术支持：

1.硬件设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足多媒体教学需求。

2.网络环境：优化校园网络，保障在线学习平台的流畅访问，确保教学活动的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保能够有效地利用在线资源进行教学。

4.技术维护：建立技术支持团队，定期检查和更新教学设备，解决教师在教学中遇到的技术问题，保证教学的连续性和稳定性。八篇直接输出：

八、结语

九、结语

今天的课程就到这里，希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到实际生活中。种植凤仙花的过程虽然简单，但它蕴含着丰富的科学原理。希望大家能够在种植的过程中，细心观察，耐心记录，用心体验。同时，也要学会从生活中发现科学，用科学的方法解决问题。下节课，我们将继续学习新的科学知识，希望大家做好准备，保持好奇心和学习热情。祝大家度过一个充实愉快的学习时光！九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两部分。首先，请大家根据我们这节课学习的凤仙花生长过程，结合自己的实际情况，制定一个个人种植凤仙花的计划。计划中需要包括种植的时间、地点、所需材料，以及预期的管理和观察要点。在接下来的一周内，按照计划进行种植，并记录凤仙花的生长情况，包括发芽时间、生长速度、健康状况等。

其次，基于你们对凤仙花的观察和种植体验，撰写一篇关于“我的凤仙花成长记”的短文。在文章中，你们可以分享种植过程中的所见所闻，描述凤仙花的生长变化，以及你们在过程中的思考和感受。文章字数不限，但要求真实、有趣、有深度。

2.反馈方式：

我会认真批改每一份作业，给出具体的反馈意见，帮助你们更好地理解和掌握种植技能。在批改过程中，我会特别关注你们对凤仙花生长过程的观察是否细致，分析是否深入，以及语言表达是否清晰。

在下一堂课上，我们将安排时间让一些同学分享他们的种植计划和观察记录。这将是一个很好的学习