9 心中的“110”-《有点警惕性》（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”—《有点警惕性》（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：以部编版道德与法治三年级上册《有点警惕性》为依据，引导学生认识心中的“110”，教育学生在日常生活中提高警惕，学会自我保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的安全知识有关，通过教材中的案例和讨论，帮助学生巩固已有的安全意识，提高警惕性。教材章节包括：认识心中的“110”、警惕身边的危险、保护自己的方法等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：三年级的学生已具备基本的道德与法治概念，能够理解日常生活中的一些安全常识，但对于如何在实际生活中提高警惕性和自我保护能力尚缺乏深入的认识和经验。

2.内容规划：结合《有点警惕性》这一章节，规划以下内容：

-引导学生回顾已学过的安全知识，如遇到危险时的求助方式、基本的自我保护措施等。

-通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何提高警惕，如防范陌生人、网络安全等。

-设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在实践中学习如何应对潜在的危险。

-引导学生讨论并分享自己的经验和故事，增强学生的自我保护意识和能力。

-通过互动游戏和小组讨论，让学生掌握一些实用的安全技巧和策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是培养学生的警惕性和自我保护意识。通过教材《有点警惕性》的内容，让学生认识到在日常生活中，特别是在面对陌生人、网络环境、校园暴力等情况下，如何保持警惕，如何正确应对，以及如何保护自己的安全。

教学内容包括：

-心中的“110”：教育学生遇到危险时，要像拨打110一样，迅速启动心中的“110”，即警惕系统。

-警惕身边的危险：通过具体案例分析，让学生学会识别和警惕潜在的威胁。

-保护自己的方法：教授学生一些实用的自我保护技巧和方法。

2.重点难点：

-重点：让学生理解并掌握在不同情境下提高警惕的具体方法，以及如何有效保护自己。

-难点：培养学生主动防范危险的意识，以及在紧急情况下迅速做出正确反应的能力。

本节课的教学难点在于如何将理论知识转化为学生的自觉行为，让学生在实际生活中能够自然而然地运用所学，提高自我保护能力。通过案例分析和实践操作，帮助学生将抽象的安全知识具体化，形成自我保护的行动指南。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，让学生在真实情境中学习。通过项目导向学习，引导学生主动探索如何在生活中提高警惕性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟各种可能遇到的危险情况，让学生在扮演中学会应对策略。组织小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，增强互动和思考。通过游戏活动，如安全知识问答比赛，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示案例和情景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。同时，利用故事书、视频等辅助材料，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一个发生在校园内的真实安全故事导入，讲述一个学生在遇到陌生人时如何提高警惕并成功保护自己的案例。通过故事引起学生的兴趣和注意力，让学生意识到提高警惕性的重要性。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过多媒体课件介绍心中的“110”概念，解释其含义和作用。接着，教师引导学生阅读教材《有点警惕性》中的案例，让学生分小组讨论案例中学生的行为哪些是正确的，哪些是错误的，并讨论如何改进。随后，教师总结并教授一些实用的安全技巧，如如何识别危险、如何求助、如何保护个人信息等。在这个过程中，教师会通过互动提问和案例分析，确保学生能够理解和吸收所学内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分小组，每组设计一个关于提高警惕性和自我保护的海报。海报内容可以包括安全提示、案例分析、自我保护方法等。学生需要运用刚刚学到的知识，结合自己的理解和创意，制作出既有趣又有教育意义的海报。教师在这个过程中会提供指导和反馈，帮助学生完善海报内容。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在本次课中的收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。教师总结本节课的重点内容，强调提高警惕性和自我保护意识的重要性。最后，教师布置一个家庭作业，要求学生与家长一起讨论本节课的内容，并记录下至少一条可以在家庭中实施的安全措施。教师提醒学生在日常生活中要保持警惕，遇到危险时要冷静应对，保护自己的安全。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对提高警惕性和自我保护的学习表现出较高的兴趣，特别是在角色扮演和海报制作环节，大家积极参与，想法创意十足。我发现通过这样的实践活动，学生能够更深刻地理解安全知识，并且能够将理论应用到实际情境中。但在讨论环节，有些学生对于复杂的安全问题还是显得有些迷茫，未来我需要设计更多针对性的案例，帮助学生更好地掌握安全意识和自我保护的技巧。此外，家庭作业的布置也是一个很好的延续学习的方式，希望能够通过家校合作，共同培养学生的安全意识。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家能够积极发言，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和案例分析时，能够较为准确地运用所学知识，但在复杂情境下的逻辑推理和安全判断上还有待提高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，但在表达自己的观点和逻辑推理上，有些学生还需要更多的指导。

测试成绩：通过单元测试，发现大多数学生对安全知识有了基本的掌握，但在实际应用和紧急情况下的反应能力测试中，部分学生表现不够理想。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍认为实践活动很有趣，有助于理解安全知识，但也提出希望在理论讲解上能有更多的实例支撑。

教师反思：我意识到需要更多地结合实际案例来讲解理论知识，同时在实践活动中加入更多的情景模拟，以增强学生的应急反应能力。未来，我计划调整教学策略，更加注重培养学生的实际应用能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集与安全相关的图片，如各种安全标志、危险情境等，用于导入新课，激发学生的兴趣和思考。

-视频素材：剪辑一些关于安全教育的短片，如校园安全教育视频、安全演练实录等，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

-音频素材：准备一些安全提示的音频，如紧急求助电话录音、安全常识讲解等，用于听力练习，提高学生的安全意识。

2.阅读材料

-安全教育小册子：提供一些关于安全知识的简明小册子，让学生在课后阅读，加深对安全常识的理解。

-安全故事书：选择一些适合三年级学生阅读的安全故事书籍，通过故事的形式，让学生学习安全知识和自我保护技巧。

3.实践工具

-安全知识问卷：设计一份安全知识问卷，用于测试学生在课堂学习后的知识掌握情况，以及自我保护能力的自我评估。

-安全行动计划表：制定一份安全行动计划表，指导学生记录自己在日常生活中提高警惕性和自我保护的具体行动。

4.教学辅助材料

-案例分析材料：准备一些真实的案例分析材料，包括校园欺凌、网络诈骗等，用于课堂讨论，帮助学生理解理论知识在实际生活中的应用。

-角色扮演剧本：编写一些关于安全情境的角色扮演剧本，让学生在模拟情境中学习如何应对危险。

5.教学网站和APP

-安全教育资源网站：推荐一些专门提供安全教育资源的网站，让学生和家长可以在家中共同学习安全知识。

-安全教育APP：推荐一些安全教育应用程序，通过互动游戏和测试，帮助学生巩固安全知识。

6.家校合作资源

-家长指导手册：编写一份家长指导手册，提供家庭教育安全知识，帮助家长了解如何在