17《鞋底花纹的启示》教学实录-青岛版科学三年级下册

17《鞋底花纹的启示》教学实录-青岛版科学三年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：青岛版科学三年级下册第17课《鞋底花纹的启示》，通过观察和实验，引导学生了解鞋底花纹的作用，探究不同鞋底花纹对行走摩擦力的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材第3章第2节《摩擦力》有关，学生在前一节课已学习摩擦力的基本概念，本节课将通过鞋底花纹的观察和实验，让学生进一步理解摩擦力在实际生活中的应用，提高学生对科学知识的实际运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的科学观察和实验操作能力，但对鞋底花纹与摩擦力关系的理解不够深入，实际操作经验较少。

2.内容规划：结合《鞋底花纹的启示》这一主题，设计以下教学活动：

-观察不同鞋底花纹的特点，引导学生发现鞋底花纹与摩擦力之间的关系。

-通过实验，让学生亲身体验不同鞋底花纹对摩擦力的影响。

-结合生活实际，讨论不同鞋底花纹在生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

-设计小组讨论和汇报，培养学生的合作和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《鞋底花纹的启示》，旨在通过观察和分析不同鞋底花纹的特点，探究鞋底花纹与摩擦力之间的关系，以及鞋底花纹设计对行走安全的影响。

教学内容主要包括：

-鞋底花纹的观察与描述。

-鞋底花纹与摩擦力的实验探究。

-鞋底花纹在实际生活中的应用。

-安全行走与鞋底花纹的关系。

2.重点难点：

-重点：观察和描述鞋底花纹的特征，理解鞋底花纹与摩擦力的关系，掌握实验探究的基本方法。

-难点：设计实验来测试不同鞋底花纹的摩擦力，分析实验结果并得出合理的结论。

在教学中，需要引导学生通过观察和实验来发现鞋底花纹的不同对摩擦力的影响，以及如何通过鞋底花纹的设计来提高行走的稳定性和安全性。此外，要帮助学生理解实验数据的重要性，并培养他们从实验中提炼有效信息的能力。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、电脑、实验材料（不同花纹的鞋底样本、摩擦力测试装置、斜面等）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、网络图片资源、视频资料

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动实验、课堂问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同鞋底花纹的图片，询问学生是否注意到鞋底的花纹有所不同，引发学生对鞋底花纹的兴趣。

-提问：你们认为鞋底花纹的作用是什么？它和我们的行走有什么关系？引出本节课的主题《鞋底花纹的启示》。

2.新知学习（25分钟）

-观察与分析：分发不同鞋底样本，让学生观察并描述各自的花纹特点，引导学生注意鞋底花纹的形状、大小和排列。

-实验探究：介绍摩擦力的概念，并设计实验，让学生通过斜面和不同鞋底样本，感受和记录不同花纹对摩擦力的影响。

-数据分析：学生分享实验结果，讨论哪些花纹的鞋底摩擦力更大，为什么。

-知识拓展：讲解鞋底花纹设计的原则，以及如何根据不同场合选择合适的鞋底花纹。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论，如何将鞋底花纹的设计原理应用到日常生活中，例如在冰雪路面应该选择什么样的鞋底花纹。

-案例分析：提供几个不同场景下鞋底花纹应用的案例，让学生分析这些设计的合理性和效果。

4.实践应用（10分钟）

-设计鞋底花纹：要求学生根据所学的知识，设计一款适用于特定场景的鞋底花纹，并说明设计理由。

-分享展示：学生展示自己的设计，并解释设计思路和预期效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调鞋底花纹对摩擦力的影响以及在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论如何将所学知识应用到日常生活中，提高生活安全意识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，调查家里不同成员的鞋底花纹，分析其适用场景和优缺点，下节课分享调查结果。

7.课堂延伸（5分钟）

-提示学生关注生活中的科学，鼓励他们在家里或户外观察不同鞋子的鞋底花纹，思考其设计原理和适用环境。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过观察、实验、讨论等多种方式，帮助学生深入理解鞋底花纹与摩擦力的关系，并能够将所学知识应用到实际生活中。同时，通过设计鞋底花纹的活动，培养学生的创新思维和实际操作能力。六、教学反思

这节课通过观察、实验和设计活动，让学生对鞋底花纹与摩擦力的关系有了更直观的认识。看到学生们积极参与实验，认真分析数据，我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现有些学生在实验操作上还略显生疏，未来我会在实验前加强操作指导。另外，部分学生在设计鞋底花纹时，缺乏创新性思考，我会在下一节课加入更多的启发式问题，引导学生发挥想象力和创造力。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学策略，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放与鞋底花纹和摩擦力相关的科普视频，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-图片资源：收集不同鞋底花纹的图片，用于课堂展示和讨论，帮助学生直观理解鞋底花纹的多样性。

-音频资源：录制鞋底在不同地面摩擦的声音，用于实验环节，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：

-教材相关内容：提取教材中关于摩擦力的基础知识，作为学生实验前的理论支持。

-扩展阅读：搜集关于摩擦力在生活中的应用的短文，如汽车轮胎花纹设计、运动鞋的选择等，供学生在课后阅读。

3.实验材料：

-鞋底样本：准备不同花纹的鞋底样本，供学生观察和实验使用。

-摩擦力测试装置：使用斜面和测力计，让学生通过实验测量不同鞋底花纹的摩擦力。

-实验记录表：设计实验记录表，帮助学生记录实验数据，便于分析和讨论。

4.在线工具：

-在线词典：提供在线科学词典，方便学生查找和了解与摩擦力相关的专业术语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，让学生在课后练习听力，提高对实验操作的听力理解。

5.教学平台：

-学校教学管理系统：利用学校教学管理系统，发布教学通知、作业和实验报告，方便学生及时获取教学资源。

-互动讨论区：在平台上设置互动讨论区，鼓励学生在课后进行讨论和分享，促进知识的深化。

6.教学辅助工具：

-实验指导手册：编写详细的实验指导手册，包括实验步骤、注意事项和实验结果分析，帮助学生更好地完成实验。

-数据分析工具：提供数据分析工具，如Excel或统计软件，帮助学生处理和分析实验数据。

7.教学评价工具：

-课堂反馈问卷：设计课堂反馈问卷，收集学生对教学内容的理解和建议，用于教学反思和改进。

-学生评价表：制定学生评价表，用于评估学生在实验操作、讨论参与等方面的表现。八、教学评估与改进

评估方式：

在《鞋底花纹的启示》这节课中，我主要通过以下几种方式来评估学生的学习效果。首先，我会在课堂上观察学生的参与度，看他们是否能够积极回答问题，是否能够跟随实验步骤进行操作。其次，我会检查学生的作业完成情况，这包括他们对实验数据的记录和分析，以及他们对鞋底花纹设计的理解和创意。最后，我还会观察学生在实践活动中的参与度，比如在小组讨论中他们是否能够提出有见地的观点，是否能够有效地与同伴合作。

改进策略：

根据我对学生的评估，我发现大部分学生对鞋底花纹与摩擦力的关系有了较好的理解，但在实验操作和数据分析上还存在一些问题。针对这些问题，我计划采取以下改进策略。首先，我会在实验前更加详细地讲解实验步骤和注意事项，确保每个学生都能正确地进行实验操作。其次，我会增加课堂上的互动环节，鼓励学生提问和分享他们的观察，这样可以及时纠正他们的误解。此外，我还会为学生在课后提供额外的实验材料，让他们有机会在家里重复实验，加深理解。

我还注意到，有些学生在理解摩擦力的概念上存在困难，因此我计划制作一些辅助教学材料，如动画或图解，