7《循环应用与函数初识》核心素养目标教学实录、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册

7《循环应用与函数初识》核心素养目标教学实录、教材分析与教学反思滇人版初中信息技术八年级第12册一、课程背景与目标定位

《循环应用与函数初识》是滇人版初中信息技术八年级第12册的核心章节，旨在让学生通过学习循环结构和函数，提升编程能力，培养计算思维和问题解决能力。本节课的教学目标是使学生掌握循环语句的基本概念和用法，理解函数的定义、调用和参数传递，能够在实际问题中运用循环和函数进行程序设计。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解循环语句的作用和特点，掌握for循环和while循环的用法。

2.掌握函数的定义、调用和参数传递，能够编写简单的函数实现特定功能。

3.培养学生的逻辑思维能力、编程能力和问题解决能力，提高信息技术的核心素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过循环和函数的实际应用案例，增强学生对信息技术在日常生活中的重要性的认识。

2.计算思维：通过循环结构和函数的学习，发展学生的逻辑推理、抽象概括能力，提升问题解决和算法设计能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生在掌握基本编程技能的基础上，创造性地解决实际问题，培养创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，遵守法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息伦理和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、简单的编程语言语法和基本的程序结构。在之前的学习中，学生已经接触过顺序结构和选择结构，对编程有了一定的认识和基础。

2.学习兴趣方面，学生对信息技术课程有较高的兴趣，愿意探索新知识。在能力上，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够跟随教师指导完成基本编程任务。学习风格上，学生偏好通过实践操作和互动讨论来学习，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对循环和函数的概念理解不深，难以把握循环条件和函数调用的细节；在编程实践中可能会遇到语法错误和逻辑错误，难以调试和修正；同时，将理论知识应用到实际问题的能力有待提高，需要通过大量的练习和实际操作来克服。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与循环和函数相关的视频教程、动画演示以及编程实例图片，帮助学生直观理解循环和函数的概念和应用，激发学习兴趣。

2.阅读材料：准备相关的编程案例文档，让学生通过阅读理解函数在实际编程中的重要作用，以及循环结构在不同场景下的应用。

3.在线工具：利用在线编程平台和模拟软件，让学生在课堂上实时编写和测试代码，及时反馈和纠正错误，提高编程实践能力和学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论在日常生活中的应用和影响。

目的：激发学生对逻辑思维的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：通过具体例子，如“所有的鸟都有翅膀”这一概念，让学生理解逻辑概念、判断和推理的基本要素。

演绎推理：以“所有人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”的三段论为例，讲解演绎推理的步骤和规则。

归纳推理：通过分析一系列编程问题，引导学生发现从特殊到一般的归纳推理过程，如从特定循环结构的例子归纳出循环的通用规则。

逻辑谬误：通过展示错误编程逻辑导致的程序错误，让学生识别并理解逻辑谬误，如“无限循环”作为循环条件错误的例子。

3.巩固练习

课堂练习：设计编程问题，要求学生使用循环和函数解决问题，如编写一个计算斐波那契数列的程序。

小组讨论：让学生在小组内讨论如何优化循环和函数的使用，提高代码的效率和可读性。

4.深化理解

案例分析：分析实际编程案例，如使用循环和函数处理大量数据，让学生理解其在解决复杂问题中的作用。

辩论活动：组织学生辩论“在编程中，循环和函数哪个更重要”，通过辩论让学生更深入地理解循环和函数的关系和重要性。

5.课堂总结

知识梳理：总结循环和函数的关键概念，强调它们在编程中的应用。

学生反馈：让学生分享在编写和调试程序时的体验，讨论如何克服遇到的困难和挑战。六、教学反思

这节课通过案例引入和实际操作，让学生对循环和函数有了更直观的认识。看到大家能够积极地参与到编程实践中，我很高兴。但也有同学在理解循环条件和函数调用时遇到了困难，这说明我在讲解这部分内容时可能还需要更加细致和具体。下次我会尝试用更贴近学生生活的例子来解释这些概念，帮助他们更好地理解和掌握。同时，我也注意到课堂上的互动很重要，我会继续鼓励学生们提问和分享，增强他们的主动学习意识。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作内容详尽的PPT课件，涵盖循环和函数的基础概念、应用案例、常见错误以及编程实践指南。课件中包含丰富的图表、代码示例和动画演示，帮助学生直观理解抽象的编程概念。

2.案例库：收集和整理各类编程案例，包括经典的循环结构和函数应用实例，以及实际生活中的编程问题，如数据排序、查找、计算等，供学生在课堂上讨论和实践。

3.视频资源：收录与循环和函数相关的教学视频，包括概念讲解、编程演示、问题解决过程等，视频内容短小精悍，便于学生快速理解和复习。

4.文章资源：提供与编程逻辑、算法设计相关的文章，帮助学生从理论层面深化对循环和函数的理解，拓展知识视野。

在线学习平台：

1.课堂互动平台：利用在线课堂互动平台，实现实时教学和互动，教师可以在线提问、布置作业，学生可以即时回答、提交作业，增强教学的互动性和实时性。

2.编程实践平台：使用在线编程实践平台，学生可以在线编写、运行和调试代码，系统会即时反馈代码的正确性和运行结果，有助于提高学生的编程实践能力。

3.资源共享区：设立资源共享区，学生和教师可以上传和下载教学资源，如课件、案例、视频和文章等，方便学生自主学习。

技术支持：

1.网络环境：确保校园网络环境的稳定性和高速性，满足在线教学和资源共享的需求。

2.设备维护：定期检查和维护教学用计算机、投影仪等多媒体教学设备，保证教学活动的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助教师熟练掌握在线教学平台和多媒体教学工具的使用方法。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，保证教学活动的连贯性和高效性。

5.安全保障：加强校园网络安全防护，确保教学资源的安全性，防止数据泄露和网络攻击。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。通过课堂练习和小组讨论，我发现大部分学生对循环和函数的概念有了基本的理解，能够完成简单的编程任务。但也有部分学生对循环条件和函数调用的理解不够深入，编程实践中出现了一些错误。此外，通过学生反馈，我了解到他们在自学过程中遇到了不少困难，特别是在理解复杂的循环逻辑时。

评估结果显示，学生对多媒体教学资源的兴趣较高，视频和案例的辅助教学效果明显。但在线平台的互动性和实时反馈功能还有待加强，以更好地满足学生的个性化学习需求。

2.教学改进

为了提高教学质量，我将采取以下措施进行教学改进：

-强化基础概念：在讲解循环和函数时，我将更加注重基础概念的教学，确保每位学生都能掌握循环条件、循环体、函数定义和调用等核心概念。

-增加练习量：我将设计更多的编程练习题，涵盖不同难度和类型，让学生在大量实践中加深对循环和函数的理解和应用。

-引入实际案例：通过引入实际编程案例，让学生看到循环和函数在实际问题解决中的应用，激发他们的学习兴趣和动力。

-优化在线平台：我将与技术人员合作，优化在线学习平台的互动性和实时反馈功能，使其更好地支持教学活动。

-提供个性化辅导：对于在编程实践中遇到困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们解决具体