《里面是怎样连接的》教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版

《里面是怎样连接的》教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：四年级下册教科版《科学》中的《里面是怎样连接的》一课，主要教授学生认识电路的组成部分，理解电路的基本连接方式，以及如何使用电路元件制作简单的电路。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学过的《电路》单元相衔接，利用学生已有的电路知识，引导他们进一步了解电路的连接方式，如串联和并联，以及如何使用开关、电池、灯泡等元件搭建简单电路。教材中涉及的内容包括电路元件的识别、电路连接方法及电路的简单应用。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生观察与思考电路元件及其连接方式的能力，发展学生的实践操作技能，增强学生解决实际问题的意识和创新思维，通过小组合作探究电路连接，提升学生的团队协作和交流能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了三年级《电路》单元的基础知识，包括电路的基本组成部分（如电源、导线、灯泡、开关等），以及电路的简单连接方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作和实验探究有较高的兴趣，喜欢通过实践来学习和验证知识。

-学生具备一定的观察、分析和动手能力，能够跟随指导进行简单的实验操作。

-学生学习风格多样，有的偏好直观的学习，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解电路的串联和并联连接方式时可能会混淆。

-在实际操作中，可能会遇到电路连接错误，导致电路无法正常工作。

-部分学生可能在团队合作中存在沟通不畅，影响实验的顺利进行。四、教学方法与策略

结合教学目标和学习者特点，采用讲授与实验相结合的教学方法。首先通过讲授介绍电路连接的基本概念，然后引导学生进行小组合作实验，实践串联和并联电路的连接。设计角色扮演活动，让学生模拟电路元件，直观理解电路工作原理。利用多媒体展示电路连接案例，增强学生的感性认识。通过游戏竞赛形式，激发学生学习兴趣，促进学生的参与和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示电路元件图片，如电池、灯泡、导线等，引导学生思考它们在日常生活中的应用。

-提问：你们知道这些是什么吗？它们是如何工作的？引出本节课的主题《里面是怎样连接的》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《科学》教材中关于电路元件和连接方式的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-讲解电路元件：介绍电池、灯泡、导线、开关等电路元件的基本功能和作用。

-连接方式学习：通过多媒体展示串联和并联电路连接方式的示意图，讲解两种连接方式的特点和区别。

-实例分析：分析阅读材料中的电路连接实例，让学生理解不同连接方式对电路功能的影响。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何使用电路元件搭建一个简单的电路，并思考如何改变电路连接方式来改变灯泡的亮度。

-角色扮演：选取部分学生扮演电路设计师，其他学生提出问题，设计师根据问题提供电路连接方案。

4.实践应用（15分钟）

-实验操作：每组学生领取电路元件，按照教材中的指导，尝试搭建串联和并联电路。

-观察与分析：学生在操作过程中观察电路的工作情况，并记录下串联和并联电路的不同现象。

-问题解决：针对实验中遇到的问题，学生进行小组讨论，寻找解决问题的方法。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调电路连接方式对电路功能的影响。

-学生分享实验中的发现和解决问题的经验，反思在实验过程中遇到的问题和如何解决。

-布置作业：要求学生绘制一个简单的电路图，包括电池、灯泡、导线和开关，并说明其连接方式。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，设计一个包含至少两个灯泡的电路，并预测不同连接方式下的电路工作情况。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验操作和角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。同时，通过小组讨论和作业布置，提升学生的合作能力和独立思考能力。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们通过动手实验，对电路的串联和并联有了更直观的认识。但在角色扮演环节，部分学生表达不够清晰，可能需要在未来的课程中加强他们的沟通能力。另外，作业布置环节我发现有些学生对电路图的理解还不够深入，我计划在下一节课专门针对电路图的绘制进行讲解和练习，确保每个学生都能掌握这一重要技能。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备一段关于电路工作原理的科普视频，用于课程导入，激发学生的兴趣。

-图片资源：收集电路元件和连接方式的图片，如电池、灯泡、导线、开关等，用于讲解和辅助学生理解电路的构成。

-音频资源：录制电路连接方式的讲解音频，供学生在课后复习时使用。

2.阅读材料：

-分发《科学》教材中关于电路连接方式的章节，让学生在课前预习，课上讨论。

-提供额外的阅读材料，如简单的电路图示例，以及电路在实际生活中的应用案例，帮助学生拓展知识面。

3.实验材料：

-准备足够的电路元件，如电池、灯泡、导线、开关等，供学生进行实验操作。

-提供实验指导手册，包含实验步骤和安全注意事项，确保实验顺利进行。

4.在线工具：

-利用在线教育平台，上传电路相关的教学视频和练习题，供学生自主学习。

-推荐使用在线电路模拟软件，如电路仿真工具，让学生在虚拟环境中搭建和测试电路。

5.互动平台：

-利用校园网络平台，建立课程讨论区，让学生在课后交流学习心得，提出疑问。

-开设在线问答环节，教师定期在线解答学生在电路学习过程中遇到的问题。

6.辅助教具：

-制作电路元件模型，如立体的电池、灯泡等，帮助学生更直观地理解电路的构成。

-准备电路连接工具，如剥线钳、螺丝刀等，方便学生进行电路搭建。

7.教学支持：

-与电学相关的专业人士合作，为学生提供专业的电路知识讲解和实践指导。

-定期组织学生参观电力相关的展览或设施，如电力博物馆，增强学生的实际体验。八、九结语

今天我们一起探索了《里面是怎样连接的》这个有趣的话题，通过实验操作和讨论，大家不仅学会了电路的基本连接方式，还了解了串联和并联的区别。希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，比如在家里帮爸爸妈妈检查电路，或者在未来学习中遇到电路问题时能够迎刃而解。记住，科学不仅仅是理论知识，更多的是动手实践和探索发现。希望大家保持好奇心，不断探索科学的奥秘。下次课我们将继续深入学习电路的更多知识，让我们一起期待吧！九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每个学生的参与情况，对积极参与、主动提问和帮助他人的学生给予即时肯定和鼓励，对表现较为内向的学生则提供更多支持和引导，帮助他们更好地融入集体学习。

2.成果评价：课后，我会检查每个学生设计的个人行动计划，对他们的创意和努力