统编人教版五年级语文上册习作《我的心爱之物》精美课件

我的心爱心爱之物习作部编版小学语文五年级上册第一单元心爱之物展览会精心挑选心爱之物任务一读懂作家笔下的浓浓情思，探寻借物抒情的表达秘妙任务二为心爱之物写解说词任务三探寻落花生蕴含的深意2探寻桂花雨蕴含的深情1探寻作者与珍珠鸟之间真挚的情意3为心爱之物写解说词任务三心爱之物展览会同学们，下周我们要举办心爱之物展览会，每个同学都要展出自己的心爱之物，当大家来围观你的展品时，你打算怎么介绍它呢？让我们一起来为自己的心爱之物写一篇解说词吧！习作要求活动一：聊心爱之物，明“心爱”之意每个人的内心深处，都藏有一份独特的情感寄托，犹如琦君笔下的故乡桂花，芬芳馥郁；又如冯骥才眼中的珍珠鸟，活泼灵动。那么，你的心爱之物又是什么呢？遥控汽车滑板鞋娃娃花裙子文具盒小书包心心爱爱之之物物植物类动物类玩具类工艺品其他生活用品类老师的心爱之物“小皮猴”送的藏了四年，喉咙不舒服就会想起它不断补给，因为盒子，所以有奇效心爱之物于我有特殊含义，我跟心爱之物之间有故事。心爱之物也许只是普通的东西，却往往意义非凡，在拥有者与心爱之物间总有着这样那样的故事，牵动人心弦。你们的心爱之物与你们之间有着怎样的感人故事呢？它为何在你们心中有着无可替代的地位？

我的心爱之物是一个玩具熊，它是我过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的礼物。……我的心爱之物是一只小狗，我和它是非常要好的朋友，每天上学的时候它送我出门，放学的时候迎接我回家……

我的心爱之物是一个玩具熊，它是我过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的礼物。……我的心爱之物是一个小闹钟，有一次，我赖床的时候，它硬是把我叫起来，所以，我上课就没有迟到。从此以后，我就再也不赖床了。

我的心爱之物是一个玩具熊，它是我过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的礼物。……我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱……

我的心爱之物是一个玩具熊，它是我过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的礼物。……我的心爱之物很特别，是小小的《新华字典》。它是一年级爸爸送我的生日礼物，寄托着爸爸对我的期望。每天上学我都会带着它，它是我学习的好伙伴。活动二：制作《我的心爱之物》说明牌心爱之物的外形心爱之物的来历成为心爱之物的原因我与心爱之物的故事_____________说明牌让我们为心爱之物写一个说明牌吧！心爱之物的外形心爱之物的来历成为心爱之物的原因我与心爱之物的故事_____________说明牌小台灯在我入学那天，爸爸送给我的浅绿色的外表，修长的身体，开关上还趴着一只“大熊猫”它陪伴我度过了无数个夜晚，在我遇到难题时给我鼓励小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，照亮了我的学习之路。怎样才能把心爱之物介绍清楚呢？活动三：学习写法，抒发情感1.简单介绍心爱之物的来历。真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。(《珍珠鸟》)简单交代珍珠鸟的来历一般情况下，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。如果喜欢这个事物的主要原因是它的来历，则要重点说清楚事物的来历及其特殊性。活动三：学习写法，抒发情感2.描写心爱之物的样子瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没片出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。(《珍珠鸟》)抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。抓住珍珠鸟的颜色、身形特点，运用比喻的手法把珍珠鸟的外形特点写清楚。活动三：学习写法，抒发情感2.描写心爱之物的样子色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（《白鹭》）直接概括描写运用对比、夸张的手法活动三：学习写法，抒发情感我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。——《珍珠鸟》3.字里行间体现“爱”①介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。活动三：学习写法，抒发情感3.字里行间体现“爱”我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。——《珍珠鸟》②恰当运用动词，表达喜爱之情小嘎子趴在老钟叔膀扇子上，一边摇晃着，伸手把“枪”抢了过来。啊，削得多么精巧呀！小嘎子咂着小嘴儿，把木枪像眼珠子一样捧在手里，喜得脸都红了起来。

——徐光耀《小兵张嘎》活动三：学习写法，抒发情感3.字里行间体现“爱”摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

——琦君《桂花雨》③加结果，补想象，表达喜爱之情这句话不仅有动作，还写了动作之后的结果。活动三：学习写法，抒发情感3.字里行间体现“爱”当指尖触碰到它的一刹那，一首首优美的曲子飞泻而出，悠扬的琴声渐渐弥漫了整个房间，时而像群马驰过草原，时而像溪水叮叮咚咚，时而像林间鸟语花香，让我陶醉其中，慢慢忘却了烦恼。③加结果，补想象，表达喜爱之情动作产生的结果及丰富的想象，它们让心爱之情表达得更加浓烈、深刻。活动三：学习写法，抒发情感3.字里行间体现“爱”④加理由，表达喜爱之情我喜欢的是桂花浓郁的香气，我喜欢的是桂花飘落时的舞姿，我喜欢的是桂花树下——我和同伴们的身影。这只陶碗，是一只平常的陶碗，但是它承载着我童年的快乐和回忆，让我觉得异常的珍贵。它是我的心爱之物！“谁言寸草心，报得三春晖。”这就是我的心爱之物——青瓷碗，里面盈满了我对母亲深深的爱。活动四：为心爱之物写解说词心心爱爱之之物物开头点明心爱之物是什么。中间抓住特点，描写样子。（详写）回忆得到“心爱之物”的时间、地点、人物、事件。（略写）成为“心爱之物”的原因。（详写）结尾总结全文，表达喜爱之情。同学们，请你们运用本单元学到的方法为你的心爱之物写解说词吧！习作评价表评价标准评价等级书写工整，结构清晰，语句通顺☆☆☆能写清楚心爱之物的样子☆☆☆能写清楚心爱之物的来历☆☆☆能写出我和心爱之物之间的故事☆☆☆用上恰当的抒情方法，表达了喜爱之情。☆☆☆范文赏析①开篇介绍了“熊猫存钱罐”的来历。我的“熊猫存钱罐”我有一只熊猫，不过它不是国宝大熊猫，而是一个用塑料做的存钱罐。这是今年我过生日的时候，舅舅送给我的礼物。①②运用比喻的修辞手法描写熊猫的外形，生动形象。我这只熊猫非常可爱。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬，活像一团巨大的绒球。②一张小嘴微微噘着，像是要跟我说话。更可爱的是它的姿势，它一只胳膊向前努力地展开，好像在问我今天有没有要往它肚子里存的钱，一只胳膊抱着三节翠竹，正在往嘴里递呢，翠竹的颜色鲜艳明亮，与熊猫的黑白相间交相辉映，非常好看，我总是细致地把翠竹擦洗干净，这样，熊猫也会看起来开心许多呢。熊猫的肚子上有个③先概括描写“熊猫存钱罐”的外形特点，再按照从上到下的顺序依次介绍它的各个部位。扁扁长长的口，那是让我往里存钱的地方，我每次投进去一个硬币，就会听见清脆的一声响，晃晃熊猫的肚子，里面就叮当作响，就像熊猫的笑声一样。③有一次，学校举行“为山区捐助”活动，老师说：“愿意捐助的④叙述具体事例，写出“我”和“熊猫存钱罐”之间的故事。同学明早把钱带到学校。”我回到家，还在犹豫捐不捐的时候，我看到了那肚子大大的存钱罐，它好像在说：“小主人，帮我消化一下，你拿去捐一半吧！”那时，我下定决心，帮熊猫存钱罐“消化”一下，也为捐助山区出一份力！④⑤写出了作者对“熊猫存钱罐”的喜爱之情。

我爱我的“熊猫存钱罐”！⑤佳作点评“熊猫”的形象，大家都很熟悉。在这篇文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫”的外观生动地描绘了一番，然后又运用拟人的修辞手法，描写了“我”和“熊猫”之间的故事，让“熊猫”似乎也有了生命。范文赏析①开门见山，用简洁的语言点明“我”的心爱之物及其来历。心爱的闹钟我家有个小闹钟，这个小闹钟是我过生日时妈妈送给我的，我很喜欢它。①小闹钟的样子非常可爱，它长着两个黑珍珠似的大眼睛，天天注视着我，脸的两侧分别长着三根胡须，在面部中间的位置上有一个小小的鼻子。我左看看，右看看，“啊！原来是猫咪形状的，真好看呀！”我不禁感叹。它穿着粉色的连衣裙，头上戴着一朵粉色的小花，好像在问：“我美，还是你美？”它的手中紧紧抱着一个表盘，表盘里有12个阿拉伯数字，数字有红的、有绿的、有粉的、有黄的，真是美极了。小闹钟的头上有两个小铃铛，背后有两个旋钮，一个是调②拟人。详细介绍了小闹钟的样子和使用方法。整分针的，分针转一圈，时针向前推进一格；另一个是调整闹钟指针的，把闹钟指针指向几点，闹钟就会在几点响。旁边是一个可拨动的开关，是用来控制闹钟的。它的头顶上还有一个按钮，这个按钮是闹钟响的时候关闭声音用的。它可真是个好看又好用的小闹钟。②它每天早晨都叫我起床。有一天早晨，它不停地“丁零丁零”地叫着，我迷迷糊糊地睁开眼睛看了看时间，大喊道：“呀！都7点35了，坏了，坏了！”我顿时打起精神来，飞快地起床洗漱，吃完饭后马上背上书包奔向学校。放学回到家，我抱起小闹钟说：“谢谢你，小闹钟，如果不是你叫我，我上课就要迟到了！”我说完后，不由得笑了。再看看它，它好像正微笑着对我说：③通过讲述“我”和小闹钟的故事，突出“我”对它的喜爱。“不客气，这是我的职责呀！”③小闹钟天天不知疲倦地督促我，它理所当然地成了我的心爱之物！④④简述小闹钟成为“我”的心爱之物的原因。佳作点评作者开篇交代了自己的心爱之物是小闹钟，并简要介绍了小闹钟的来历，接着用较多的笔墨生动地描写了小闹钟的样子，并介绍了它的使用方法，还讲述了自己与小闹钟的故事，字里行间表达了“我”对小闹钟的喜爱之情。我的心爱之物习作一：情境导入

每个人都有自己都有特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？习作要求

想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。第1课时善于观察习作：我的心爱之物第1课时

请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，小组内交流，得出观察结果。活动交流1.活动内容：观察自己的心爱之物。

选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的选择是_________。

观察角度指导：可以先观察它的外形，看看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到这个东西的。

观察方法：学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角度，观察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更丰富。

记录观察所得：可以以表格、作文片段等方式记录自己的观察所得。

整理自己的观察记录，思考如果和别人交流自己的观察所得，有哪些令你印象深刻的内容值得交流，应该按照怎样的顺序来向别人介绍。2.活动交流准备。首先，展示某小组对心爱之物的观察结果。展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理，从而进一步学习观察的方法，培养有目的、有针对性观察的意识和习惯。3.交流观察活动，感受心爱之物的可爱。它有一双水灵灵的眼睛，鼻子非常灵敏，头上长着两只尖尖的耳朵，四肢十分有力。它跑步的时候，四肢用力向前蹬，启动速度如箭一般。看到我就立即迎上来，朝我扑过来，嘴巴不停地朝我脸上贴，或者在我的脚边不停地打转，小尾巴摇个不停，看它那个高兴劲！其次，交流观察心爱之物的体会和收获。

（1）选择观察物品中令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。

（2）交流大家对物品的观察“新得”。通过观察，你对这个物品有了哪些新的了解？哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思？引导交流认真观察时，你能够产生哪些想象和联想？

自由默读自己认为描写精彩的片段，边读边想，我观察物品时，该怎样抓住哪一特点把它介绍得细腻、生动？这些片段中哪些写法、语言值得我学习、借鉴？4.阅读例文，学习细腻生动的描写。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

浏览课文《白鹭》《珍珠鸟》，想一想作者是按照怎样的顺序对心爱之物进行观察的，段与段之间是怎样有序衔接的？把自己的观察所得写下来。

浏览课文《白鹭》《珍珠鸟》，想一想作者是按照怎样的顺序对心爱之物进行观察的，段与段之间是怎样有序衔接的？把自己的观察所得写下来。根据自己观察记录的内容，构思：写哪几个方面的内容，按照什么顺序，分几个自然段来写，取个什么题目。（1）内容具体，把自己感受最深的地方写生动，能清楚地表达自己的感情。（2）衔接自然，文章结构要完整。（3）文中合理运用想象、拟人等修辞手法，写出自己的观察感悟与收获。5.阅读例文，学习借鉴。

《我最心爱的小鹦鹉》开头：我的心爱之物是姐姐送我的新年礼物——鹦鹉快快和乐乐。（介绍式）结尾：表达自己的心愿并再次说明它们是我的心爱之物。（表达感受式）①快乐和乐乐名字的由来。（略写）②介绍快快和乐乐不同的外表和性格以及它们相处的情况。（详写）③我与快快、乐乐的友情。（略写）中间：篇章结构

列提纲我最心爱的小鹦鹉鹦鹉快快和乐乐是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送给我的新年礼物，我特别喜欢它们。它俩总是唱着婉转嘹亮的歌，一天到晚快快乐乐的，所以我管它俩叫快快与乐乐。快快全身油亮，那圆圆的脑袋上有一撮雪白的绒毛，微风一吹，像一朵盛开的茉莉随风飘扬。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一张小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分显眼，雪白的底色上镶嵌着一道道浅蓝色的花纹，腹部是一件天蓝的围裙，第1课时范文赏析雪白的尾巴又细又长。它是一位高贵的公主，总是羞答答地站着，从远处看就像天空中一朵最皎洁的白云。乐乐是个好斗的勇士，羽毛呈蓝黄绿三种颜色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的是头上那撮金黄的绒毛像给它戴了个皇冠似的，特别可爱。它的眼睛总是瞪得大大的，闪闪发亮。嘴像勾鞋钉的钳子，再硬的东西对它来说也是三下五除二就搞定了。它曾有过一个英勇事迹——“世界大战”。没来我家前它和同笼的一只虎皮鹦鹉决斗，脸部的羽毛被对方啄掉了，现在成了个“假冒孙悟空”，可它一点儿也不在乎，照样唱着洪亮的歌。别看它俩性格不同，相处得却十分融洽。吃东西时，它俩总是有规律地你啄一口，我啄一口，从不相争，它们像兄妹俩，总是一同玩耍，一同跳舞一同歌唱……虽然快快、乐乐和我相处不久，但我们已结下了深厚的友谊。当我给它们喂东西时，它俩总是向我点头，好像在感激我；当我放学回家时，它俩总是为我歌唱，好像在说：“欢迎小主人回家。”啊！快快、乐乐，愿你们能茁壮成长，你们永远是我最心爱的小鹦鹉。我最心爱的小鹦鹉鹦鹉快快和乐乐是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送给我的新年礼物，我特别喜欢它们。它俩总是唱着婉转嘹亮的歌，一天到晚快快乐乐的，所以我管它俩叫快快与乐乐。快快全身油亮，那圆圆的脑袋上有一撮雪白的绒毛，微风一吹，像一朵盛开的茉莉随风飘扬。珍珠般的小眼睛一眨一眨，一张小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分显眼，雪白的底色上镶嵌着一道道浅蓝色的花纹，腹部是一件天蓝的围裙，第1课时范文赏析开头介绍心爱的之物，言简意赅。第二段介绍名字的来历，承上启下。雪白的尾巴又细又长。它是一位高贵的公主，总是羞答答地站着，从远处看就像天空中一朵最皎洁的白云。乐乐是个好斗的勇士，羽毛呈蓝黄绿三种颜色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣的是头上那撮金黄的绒毛像给它戴了个皇冠似的，特别可爱。它的眼睛总是瞪得大大的，闪闪发亮。嘴像勾鞋钉的钳子，再硬的东西对它来说也是三下五除二就搞定了。它曾有过一个英勇事迹——“世界大战”。没来我家前它和同笼的一只虎皮鹦鹉决斗，脸部的羽毛被对方啄掉了，现在成了个“假冒孙悟空”，可它一点儿也不在乎，照样唱着洪亮的歌。通过具体事例突出乐乐是个好斗的勇士。对小鹦鹉乐乐的外貌展开细致的描写。对小鹦鹉快快的外貌展开细致的描写。别看它俩性格不同，相处得却十分融洽。吃东西时，它俩总是有规律地你啄一口，我啄一口，从不相争，它们像兄妹俩，总是一同玩耍，一同跳舞一同歌唱……虽然快快、乐乐和我相处不久，但我们已结下了深厚的友谊。当我给它们喂东西时，它俩总是向我点头，好像在感激我；当我放学回家时，它俩总是为我歌唱，好像在说：“欢迎小主人回家。”啊！快快、乐乐，愿你们能茁壮成长，你们永远是我最心爱的小鹦鹉。点明它们是我心爱的事物的原因。结尾再次表达自己对小鹦鹉的喜爱之情。运用形象的比喻描写它们的相处的和谐融洽。

评语：小作者不愧是一位细致的观察员，将两只小鹦鹉的特点描写得活灵活现。将它们相似的外形、不同的性格以及玩耍、跳舞、歌唱的情形真实地呈现出来，表达了小作者对“快快”“乐乐”的喜爱之情，让读者对两只鹦鹉有了深刻的印象。今天，我们的主要学习内容是学会对某一样物品进行描写，在动笔写之前要先学会观察，积累丰富的素材为我们的写作做好准备。同学们通过交流肯定收获匪浅，记得把你的观察结果读给小伙伴听听，看看他们对你的观察是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的观察结果。下课啦第2课时习作练习习作：我的心爱之物1.围绕心爱之物，就其样子、来历及心爱缘由展开描写。2.能运用本单元的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。写作目标

自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。将最熟悉的、最好写的作为写作对象。什么心爱之物呢？一、确定心爱的物品技法指导玩具生活用品文具

1.描写外形。

2.说明用途。

3.与心爱之物相关的故事。

4.抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。怎样写心爱之物呢？形状、大小、颜色、材料、组成。运用列数字、作比较、打比方等说明方法。运用比喻、对比、拟人等修辞手法。1.描写外形二、描写角度按一定的顺序观察：从整体到局部；从上到下；从外到内……2.观察顺序形状来历用途对生活、学习有帮助；有纪念意义；使思想发生转变……3.说明用途形状来历用途心爱之物来历；让我思想发生转变；心爱之物是友谊的桥梁；……4.与心爱之物相关的故事形状来历用途与朋友的友谊常存；体会父母的爱；成长的见证；抒发喜爱之情……5.抒发真情实感形状来历用途我的心爱之物 我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我上大学的姐姐送给我的。它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！ 我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有：绿、黄、蓝等颜色组成，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱。这本字典虽然这么小，但是它的作用可大了呢！有的时候，我遇到一个字只知道它的拼音，可不知道它怎么写，就从字典里查拼音查字法，就可以知道这个字怎么写；有时，我只知道这个字这样写，可不知道它读什么，从字典里查部首查字法，就可以知道它读什么了；还有时，我只知道这个词的读法和写法，却不知道它的意思，从字典里也可以查出。例如：璀璨。我从字典里查到了，璀：夺目、璨：美玉。字典真是一个好老师。字典除了查字，还可以查数学方面的知识。如：计量单位简表、计量单位比较表……可多了！像字典那样默默无闻，无私奉献的人有很多，如：我们城市的环卫工人，从早到晚不停地打扫卫生，早出晚归，不论是严寒还是酷暑，每天都勤劳地工作，就像为我们服务的字典一样！ 这就是我的好伙伴——字典，它给了我很大的帮助。希望这本字典能永远陪伴我！在写作时应该如何开头呢？想一想1.对比式有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜欢……然而我最喜欢的是……2.开门见山式我有一个……它是我心爱的……3.设问式我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来告诉你吧，那就是……三、作文构思布局在写作时应该如何结尾呢？想一想1.直抒胸臆……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。2.卒章显志，画龙点睛望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长。3.首尾呼应，凸显主旨每次看到它…………我总会看着它一般来说，这篇作文的写作框架可以这样：想一想开头：点出要写的心爱之物。中间：介绍其外形特点与内部构造；介绍其功能、用法；讲述和它有关的故事。结尾：抒发对他的喜爱之情。学写习作

想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。

《蜡笔小新存钱罐》开头：蜡笔小新存钱罐是妈妈送我的生日礼物。（介绍式）结尾：明确自己在蜡笔小新存钱罐的帮助下养成了好的习惯，抒发自己的心愿并再次说明它是我的心爱之物。（表达感受式）①描写蜡笔小新存钱罐的外貌，说明它的可爱之处。（详写）②蜡笔小新存钱罐对我成长的教育作用。（略写）中间：篇章结构

列提纲范文欣赏

我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物——蜡笔小新存钱罐。我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小新头上戴着一顶棕红色的大帽子，下面有一双眯着的眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里就是放钱的地方哦！

蜡笔小新存钱罐蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗