第八章 动词 非谓语动词课件-【中职专用】中职高考英语一轮复习（语法解读）

第八章动词

第五节非谓语动词中职高考英语语法复习讲练测【读考纲，思考点】●考点统计年度题号知识点层次要求难易程度了解理解掌握容易较易中难较难20174动词-ed形式√√20184动词-ing形式√√201920209动词不定式的否定结构√√20219动词不定式√√一、概述非谓语动词，就是不能直接作谓语的动词形式，它不受主语人称和数的限制。非谓语动词虽然不能充当谓语动词，但它仍然保持动词的特征，如：有否定式，可以带宾语、状语等，有时态和语态的变化。非谓语动词也具有名词的特征，可充当句子的主语、宾语、表语和宾语补足语。非谓语动词还具有形容词的特征，可充当句子的定语或状语。【讲考点，习能力】二、非谓语动词的用法1.动词不定式动词不定式的构成：to+动词原形，to是不定式符号，有时可省略；动词不定式的否定形式：not/neverto+动词原形。动词不定式在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。（1）不定式作主语，在句中相当于名词或代词。有时不定式作主语过长时，常常用形式主语it代替，而把真正的主语（不定式短语）放在句末。例如：TolearnChinesewellisnoteasy.学好英语并不容易。ItisnoteasytolearnChinesewell.学好英语并不容易。常见的it作形式主语的句型有：It+be+名词+todosth.It’sagoodwaytolearnEnglishbywatchingEnglishmovies.看英文电影是学习英语的好方法。It+be+形容词(+forsb.)+todosth.(形容词描述物的特征)Itisimportantforstudentstoplaysportseverymorning.对学生来说，每天早晨进行体育运动是很重要的。It+be+形容词(+ofsb.)+todosth.(形容词描述人的特征)Itisverykindofyoutohelpus.你帮助我们真是太好了.Ittakessb.sometimetodosth.（做某事花费某人多少时间）IttakesAmyhalfanhourtowalkhomeeveryday.艾米每天步行回家要花半小时。（2）不定式作宾语。①作动词的宾语。例如：Heaskedtoreadthesentenceagain.他要求再读一次这个句子。Shewantedtobuyanewbook.她想买本新书。常用不定式作宾语的动词有：want(想要)，need(需要)，agree（同意），ask（要求），decide（决定），expect（期望），help（帮助），hope（希望），wish（希望），learn（学会），manage（设法），prepare（准备），plan（计划），promise（答应），refuse（拒绝）等。②作介词宾语时，通常需要加上一个疑问词。例如：Hewantedtofindouthowtosolvetheproblem.他想知道如何解决这个问题。Mr.WhitegavesomeadviceonhowtolearnEnglishwell.怀特先生给出了一些学好英语的建议。③当不定式后面有宾语补足语时，通常需要用形式宾语it代替不定式的位置，而把真正的宾语（不定式）放在句末。例如：IthinkitimportanttolearnEnglishwell.我认为学好英语很重要。Ifindithardtogetupearlyeveryday.我发现每天早起很困难。（3）不定式作宾语补足语。例如：MissLialwaysasksherstudentstofinishthehomeworkfirstafterschool.李老师总是要求她的学生放学后先完成家庭作业。Motherdoesn'tallowmetoswimaloneintheriver.妈妈不允许我单独去河里游泳。常用不定式作宾语补足语的动词有：ask（要求），advise(劝告)，tell（告诉）,allow（允许）,help（帮助）,invite（邀请）,warn（警告）,wish（希望）等。有时需要省略不定式符号to，但在被动句中需要还原to。这样的动词常用的有see,hear,watch,notice,make，let,have等。例如：Isawhimgointotheroom.我看到他走进了这个房间。Hewasseentogointotheroom.他被看到走进了这个房间。（4）不定式作定语。不定式作定语需要放在被修饰的名词或代词的后面。①不定式与被修饰词之间是动宾关系，如果不定式是不及物动词需要加上介词。例如：Ihavealotofthingstodoeveryday.我每天都有很多事情要作。MissLigaveussomepapertowriteon.李老师给了我们一些写字的纸。②不定式的逻辑主语是被修饰词。例如：Tomistheonlyonetofinishtheworkintenminutes.汤姆是唯一一个在十分钟内完成任务的人。Mr.Whiteisalwaysthelasttoattendameeting.怀特先生总是最后一个到会的人。（5）不定式作状语，表目的、结果、原因等。例如：Healwaysleaveshomeearlytocometoschoolfirst.为了第一个到校，他总是很早离开家。（表目的）Hewastootiredtowalkanymore.他太累了不能再走了。（表结果）I'mhappytoworkwithyouagain.很高兴再次和你一起工作。（表原因）（6）不定式作表语。例如：Mypart-timejobistoguidetheblindinthestreet.我的兼职工作是在街上给盲人带路。Toseeistobelieve.眼见为实。【经典例题】【例1】Themothermakesherson_____hisroomeveryday.A.

clean

B.toclean

C.cleaning

D.cleans解析：A本题考查动词不定式作宾补。clean“打扫”，根据空前的谓语动词make是使役动词，后面接省略to的不定式作宾补，故选A【例2】Youcan'texpect_____anyfriendsifyouarenotfriendlytoothers.A.had

B.having

C.

tohave

D.have

解析：C本题考查动词不定式作宾语。谓语动词expect

“期待”后接动词不定式作宾语，expecttodosth.“期待做某事”，故选C【例3】Jimwenttothelibrary_____somesciencemagazinesyesterday.A.borrow

B.borrows

C.toborrow

D.borrowed

解析：C本题考查动词不定式作状语。borrow“借”，分析句子结构可知，空缺处在句中作目的状语，动词不定式可以作目的状语，故选C【试一试】1()1.Theydecided_______attheendofthisweek.A.leaveforBeijing B.toleaveforBeijingC.leavingforBeijing D.notleaveforBeijing()2.MissLiwarnedherstudents________intheexam.A.tonevercheat B.nevercheating C.nevercheat D.nevertocheat()3.Thelittleboywasseen_______fromthesecondfloorandgethurt.A.falling B.fall C.tofall D.fallen()4.Mr.Wangdoeswhathecan______usimproveourEnglish.A.help B.helped C.helping D.tohelp(）5.It'

s

necessary_____masks

in

public

places

during

the

COVID-19

period.A.

for

us

to

wearB.

for

us

wearingC.

of

us

wearingD.

of

us

to

wear2.动词-ing形式动词-ing形式包括动名词和现在分词，其结构都是：动词原形+-ing，否定形式：not+动词-ing，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。（1）动词-ing形式作主语，直接放在句首。当主语过长时，通常用it作形式主语，把真正的主语放在句末。例如：Talkingiseasierthandoing.说起来容易做起来难。Itisawasteoftimeplayingcomputergames.打电脑游戏浪费时间。注意：在一些固定句型中，用it作形式主语，动词-ing后置。Itisnouse/nogood/noharm/fun/useless/awasteoftime...+doingsth.Itisnousecrying.哭是没用的。Itisagreatfunclimbingmountain.爬山很有趣。（2）动词-ing形式作宾语。①作动词的宾语。例如：Wouldyoumindopeningthewindow?你介意把窗户打开吗？YoushouldkeepreadingEnglishaloudeverymorningifyouwanttoimproveit.如果你想要提高你的英语，就应当坚持每天早上大声朗读。常用动词-ing形式作宾语的动词有：mind（介意）,keep（保持）,finish（完成）,enjoy（喜欢）,consider(考虑)，can’thelp（忍不住）等。

②作介词的宾语。例如：I'mtiredofdoingthesameworkeveryday.我厌倦了每天做相同的工作。Ilookforwardtohearingfromyou.盼望收到你的来信。常用动词-ing形式作介词后宾语的句型：havedifficulty/trouble(in)doingsth.（做某事有困难）Ihavesomedifficultyfinishingthework.完成这项工作，我有一些困难。spend+时间/金钱+(in)doingsth.（花多少时间/金钱做某事）Hespentmuchtimeinworkingoutthemathproblem.他花了很长时间来做这道数学题。stop/prevent...from+doingsth.（阻止做某事）Nothingcouldpreventmefromworkinghard.没有什么能阻止我努力工作。beusedtodoingsth.（习惯于做某事）Myparentsareusedtowalkingaftersupper.我父母习惯于晚饭后散步。③作形容词busy，worth的宾语。例如：Theyarebusydoingtheirhomework.他们忙着做家庭作业。Thebookisworthreadingmoretimes.这本书值得多读几遍。(3)动词-ing形式作宾语补足语。宾语就是动词-ing的逻辑主语，表示逻辑主语正在做某事或一直在做某事。例如：IheardLucysinginginthenextroom.我听到露西在隔壁房间唱歌。Thelittleboylikestowatchantsgoinginandout.这个小男孩喜欢观察蚂蚁进进出出。可以带这种复合宾语的常见动词有：see（看见）,watch（注视）,hear（听见）,keep（保持）等。（4）动词-ing形式作定语。单个的词放在被修饰词前面，动词-ing短语放在被修饰词后面。例如：Theopeningspeechisveryexciting.开幕词非常振奋人心。Arollingstonegathersnomoss.滚石不生苔。ThegirlwearingareddressisMary.穿红色连衣裙的是玛丽。（5）动词-ing形式作状语表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随等，可转化为相应的状语从句或并列的谓语成分。动词-ing与逻辑主语之间是主动关系。①表时间。例如：Hearingthebadnews,theyallcried.听到这个坏消息，他们都哭了。=Whentheyheardthebadnews,theyallcried.②表原因。例如：Beingill,Lucywaslateforschool.因为生病了，露西上学迟到了。=AsLucywasill,shewaslateforschool.③表结果。例如：Hefellfromthetree,breakinghisleg.他从树上摔下来，摔坏了腿。=Hefellfromthetreeandbrokehisleg.④表条件。例如：Workinghard,youwillsucceed.如果你努力，你会成功的。=Ifyouworkhard,youwillsucceed.⑤表让步。例如：Takingmorecare,Istillfailedinthegame.虽然我这次更仔细了，但是还是输掉了比赛。=AlthoughItookmorecare,Istillfailedinthegame.⑥表方式、伴随。例如：Lucywalkedonthewayhomewithherfriends,talkingandlaughing.露西和朋友有说有笑地走在回家的路上。Shesatonthesofa,listeningtomusic.她坐在沙发上听音乐。【经典例题】【例1】Excuse

me,

would

you

mind_____your

voice

down,

please

?A.

keptB.tokeepC.

keepD.

keeping解析：D本题考查动词-ing形式作宾语。谓语动词mind后接动词-ing作宾语。would

you

mind

doing

sth.“你介意做某事吗?”，keep

your

voice

down"压低你的声音"，故选D【例2】The

two

boys

have

some

trouble_____the

hill.

We'

d

better

help

them.A.

climbB.climbingC.to

climbD.

climbs

解析：B本题考查动词-ing形式作介词宾语。have

trouble(in)doingsth.“做某事有困难”，故选B【例3】More

than

100

million

people

in

over

200

countries______China

like

basketball.A.

to

includeB

.

includesC

.

includeD.including解析：D本题考查动词-ing形式作定语。include“包括”,是一个动词。由句子结构可知，该句中like是谓语动词，那么include应用非谓语动词；200多个国家中包括中国，与逻辑主语是主动关系，应用现在分词。故选D【试一试】2()1.Listen!Doyouhearsomeone_______outside?A.cry B.crying C.tocry D.cried()2.Tomislookingforwardto______achancetovisitthemodernChina.A.having B.have C.has D.had()3.Lilyenjoys_______chess,butshedoesn’tlikefootballgames.A.played B.playing C.play D.toplay()4.Thewomanfounditnouse_______theyoungboy.A.toldwith B.beingtalkedwith C.talkingwithD.talkwith()5.____YaoMingintheopeningceremony,theoldbasketballfanwasveryexcited.A.Saw B.ToseeC.See D.Seeing3.动词-ed形式动词-ed形式，即动词的过去分词；否定形式：not+过去分词。在句中可以做表语、宾语补足语、定语、状语。（1）动词-ed形式作表语，表示主语的状态。例如：Autumnisgoneandwinteriscome.秋去冬来。Theywereverysurprisedtohearthenews.听到这个消息，他们非常惊讶。（2）动词-ed形式作宾语补足语，表示宾语和补语之间是被动关系，表示被动或完成。例如：Aftergettingoffthebus,Ifoundmywalletstolen.下公交车后，我发现钱包被偷了。Areyousuretheyhavehadtheclassroomcleaned?你确定他们已经打扫了教室？（3）动词-ed形式作定语。单个的过去分词作定语经常放在所修饰词之前，如果被修饰的词是不定代词something,anything,everything,nothing等，则分词放在之些词之后。分词短语做定语时，通常放在被修饰词之后。过去分词与被修饰词之间是被动关系，表示被动或完成。例如：Theusedbookscanbesoldagaininthesecond-handmarket.用过的书可以在二手市场再次出售。Thestorywrittenbyaten-year-oldgirlisverymoving.这个故事是一位十岁的小姑娘写的，非常地感人。(4)动词-ed形式作状语，与动词-ing形式一样，也可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随等。过去分词与逻辑主语之间是被动关系或者表示动作先于谓语动作发生。①表时间。例如：Whenasked,thethiefsaidhewaswrong.被问起的时候，小偷说他错了。②表原因。例如：Encouragedbytheteacher,thegirlwasveryhappy.由于得到老师的鼓励，女孩非常开心。③表结果。例如：Thecupfelldownonthefloor,broken.杯子掉到地上，碎了。④表条件。例如：Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.如果再给一个小时，我也能解决这个问题。⑤表让步。例如：Leftaloneathome,Jennydidn’tfeelafraidatall.虽然独自在家，吉妮一点也不害怕。⑥表伴随。例如：Theteacherwentintotheroom,followedbysomestudents.老师走进教室，后面跟着一些学生。【经典例题】【例1】_____as

a

main

dish,

this

soup

is

full

of

meat,

vegetables

and

noodles.A.ServeB.To

serveC.ServedD.Serving解析：C本题考查过去分词作状语。serve“提供，端上”,分析句子结构可知，主语是"this

soup",谓语是"is",所以空缺处应该填的是非谓语，逻辑主语soup和动词serve是被动关系，所以用动词过去分词表被动，故选C【例2】The

rubbish_____every

day

is

becoming

a

serious

problem

in

cities

around

the

world.A.

produceB

.

producedC

.

producingD.produces

解析：B本题考查过去分词作定语。主语The

rubbish是动词produce的承受者，使用过去分词作后置定语，故选B【例3】After

she

got

off

the

bus,

she

suddenly

found

that

her

purse

was_____.A.

goB.goneC

.

goingD

.

went

解析：B本题考查过去分词作表语。宾语从句中有谓语动词was，所以应用非谓语，过去分词gone“不见了”表主语的状态，表完成。故选B【试一试】3()1.Everyoneshouldremember_______timeislostforever.A.losing

B.havinglostC.lost

D.tolost()2._____fromthemountain

,thevillageisbeautiful.A.Seeing

B.Seen

C.tosee

D.Sees()3.Wearepleasedtoseetheproblem______soquickly.A.settled

B.settling

C.besettled

D.settle()4.Thisisamachine______bythegreatscientist.A.invent

B.toinvent

C.invented

D.wasinvented()5.Whenshereturnedhome,shefoundthewindowopenandsomething______.A.stealing

B.steal

C.stolen

D.tosteal

小结：非谓语动词的解题方法1、判定非谓语动词所作的句子成分2、记住那些常用动词不定式或动词-ing形式作宾语或宾语补足语的动词3、记住常用动词不定式或动词-ing形式的固定句型4、非谓语动词的解题还需遵循以下原则

第一步，判定是否用非谓语形式看句中是否有谓语动词，如有，则可以考虑用非谓语形式第二步，判断非谓语的逻辑主语一般情况下，当非谓语作状语时，其逻辑主语为句子主语；当非谓语作宾补时，其逻辑主语为宾语；当非谓语作定语时，其逻辑主语为被修饰的词第三步，判断主被动关系根据非谓语动词与逻辑主语的主被动关系，明确用非谓语的主动式还是被动式（动词不定式和动词-ing形式是主动式；过去分词是被动式）第四步，判断时间关系根据非谓语动词与谓语动词动作发生的先后顺序，非谓语动词动作先发生，常用动词-ed形式；后发生，常用不定式；同时发生，常用动词-ing形式。

三、一些非谓语动词的特殊用法1.在动词help之后的不定式作宾语补足语时，有时可省略to，但当物作主语时，需要带to。例如：Canyouhelphim(to)cleantheclassroom?你可以帮他打扫教室吗？Bluemusiccanhelpyoutobecalm.蓝调音乐可以帮助你平静下来。2.在以why开头的省略疑问句中，需要去掉to。例如：Whynotgowithus?为什么不与我们同行？Whycryloudlyinthelibrary?为什么在图书馆里大喊大叫？3.不定式和特殊疑问词（why除外）连用，在句中相当于名词，可以作主语、宾语、表语、同位语。例如：Wheretogohasnotbeendecided.去哪里还没有决定。（作主语）Hedidn'tknowwhentoleave.他不知道什么时候离开。（作宾语）Theproblemishowtomakeanewone.问题是如何做一个新的。（作表语）Lucyhasagoodideahowtosolvetheproblem.露西有一个解决问题的好办法。（作同位语）4.有些动词后跟不定式与跟动词-ing形式作宾语，意思上有差别。对比下列动词短语：⑴forgettodosth.忘记做某事（没有做）forgetdoingsth.忘记做了某事（已经做了）。例如：Iforgottocleanmybedroomthismorning.今天早上我忘记打扫卧室了。Iforgottellinghimthegoodnews.我忘了已经告诉他这个好消息了。⑵remembertodosth.记得做某事（没有做）rememberdoingsth.记得做了某事（已经做了）。例如：Pleaseremembertoreturnallthebooksbeforeyougraduate.记着在你们毕业前归还所借书籍。Doyourememberhavingbeentoldtoputonaheavycoat?你记得已经告诉你要穿上厚外套了吗？⑶stoptodosth.停下来去做某事stopdoingsth.停止做某事。例如：Theystoppedtohaveacupofcoffee.他们停下来，喝杯咖啡。HestoppedwatchingTVwhenhismothercameback.当妈妈回家时，他就停止看电视了。⑷regrettodosth.后悔/遗憾做某事（即将要做）regretdoingsth.后悔/遗憾做了某事（事情已经发生）。例如：Iregrettotellyouthatyouhaven’tpassedtheexam.我很遗憾地告诉你，你没有通过考试。Don’tyoueverregretgivingupthematch?难道你从来都没有对放弃比赛后悔过吗？⑷trytodosth.尽力做某事trydoingsth.试着做某事。例如：Everyoneshouldtrytofinishtheworkontime.每个人都应该尽力按时完成工作。Ifhecouldn’tunderstandwhatyousaid,youcantrydrawingapicture.如果他不明白你说的话，你可以试着画图。⑸goontodosth.接着做某事（另一件事）goondoingsth.继续做某事（同一件事）。例如：Mymotherwentontomakeacakeaftershehadmadesomecookies.我妈妈做了一些小饼干后，又继续做蛋糕。Afterdrinkingsomewater,theywentonwalking.喝了一些