【物 理】质量与密度期末复习练习-+2024-2025学年人教版物理八年级上册

第六章质量与密度期末复习练习一、单选题1．有甲、乙两个物体，甲、乙密度之比是2∶3，体积之比是5∶4，那么甲物体质量与乙物体质量的比值是（）A．5∶6 B．6∶5 C．8∶15 D．15∶82．我们日常生活与工作中用到的工具很多，下列所述四种测量工具中，用来测量质量的有（）（1）建筑工人用的水平尺（2）菜市场卖菜用的杆秤（3）游标卡尺（4）超市里用的台秤A．（1）（2） B．（2）（3） C．（1）（4） D．（2）（4）3．甲、乙两种体积相等的实心球，用不同的物质制成，当天平的右盘放上两个甲球，左盘放上三个乙球时，天平恰好处于平衡状态，那么甲、乙两球质量之比是（）A．2：3 B．3：2C．6：1 D．1：64．有一体积为20cm3的均匀金属块，用天平测得它的质量为160g，下列说法正确的是（）A．用天平测它的质量时，砝码应放在天平的左盘B．把此金属块截去一半，剩余部分密度为8×103kg/m3C．把此金属块带到月球上，质量变为原来的D．此金属块密度比水小5．仪器是科学探究的重要工具，下列物理量与测量仪器对应不正确的是（）A．温度——温度计 B．时间——停表C．长度——刻度尺 D．质量——量筒6．下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为500gB．一位中学生的身高约为1.6mC．一块橡皮的质量约为10kgD．一直未用过的2B铅笔的长度约为15mm7．对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一．下列估测的数据中最接近事实的是（）A．教室门的高度约为50cmB．家用空调正常工作时的电流约为50AC．某女生脉搏跳动10次用时约为30sD．某男生质量约为50kg8．最近甲流来势汹汹，而“测体温”、“勤洗手”、“要消毒”及“戴口罩”等措施可以有效防止该病毒的传播。对这些措施中相关数据的估测，符合实际的是（）A．“勤洗手”：每次洗手时间应不少于20sB．“测体温”：人体的正常体温约为38℃C．“要消毒”：一张消毒湿巾厚度约为2nmD．“戴口罩”：一只医用外科口罩质量约30g9．小雨测量甲、乙两块石头的密度，根据所测数据，在坐标纸上准确地描出了相对应的点，如图，但他忘记了填写乙的数据。根据图像不可得（）A．甲的质量为150gB．甲的密度为C．甲的密度大于乙的密度D．乙的密度与乙的质量、体积都无关10．一只质量为50kg的氧气瓶，刚启用时瓶内氧气密度为ρ0，使用半小时，氧气瓶的质量变为30kg，瓶内氧气的密度为ρ0；再使用一段时间，氧气瓶的质量变为20kg，此时瓶内的氧气密度应为（）A．ρ0 B．ρ0 C．ρ0 D．ρ0二、填空题11．国际上还流行“磅”这种质量单位，1磅=0.4536kg，一名重量级拳击运动员质量为250磅，那么250磅=kg．在贵重金属称量时，常用“盎司”这单位，1盎司=31.1g，一块奥运会金牌含黄金5.2盎司，合g．12．制造飞机经常要用铝作为材料，是因为铝的小的特性；用橡胶做汽车轮胎，主要应用其好的原因．13．武汉某方舱医院一氧气瓶中氧气的密度为5kg/m3，给急救病人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是kg/m3；为给病人降温，护士将水凝固成冰块使用。水结冰后体积（选填“变大”“变小”或“不变”），这一过程需（选填“放出”或“吸收”）热量（ρ冰=0.9×103kg/m3）。14．某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出m﹣V图像如图所示，则ρ甲ρ乙（选填“＞”、“＝”或“＜”），利用甲、乙两物质制成质量相等的两个球，若两球都是实心球，球的体积较大，若两球都是体积相等的空心球，球的空心部分体积较大（选填“甲”或“乙”）。15．一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶（厚度不计）内装有600g的水，将瓶盖盖好后正放和倒置时水面到瓶底的距离如图所示，现在向瓶内投入质量为20g的玻璃球，当投入24个完全相同的玻璃球后水面刚好与瓶口向平．玻璃瓶的容积cm3；玻璃球的密度g/cm3．三、实验探究题16．2024年4月10日，考古新发现！龙门石窟墙壁内首次发现石刻造像，其中一件圆雕佛头（如图甲所示），头像保存完整，雕刻精美，具有鲜明的龙门盛唐造像风格，判断时代为7世纪末—8世纪初。物理创新实验小组的同学对此佛像很感兴趣，想知道该佛头的密度，于是在老师的带领下在当地找到了同种材料的石块进行测量。（1）将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图乙所示，将平衡螺母向端移动，使指针指在，此时天平横梁水平平衡；（2）将石块放在天平的左盘，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，横梁再次水平平衡，石块的质量为g；（3）将小石块轻轻放入装有29cm3水的量筒中，如图丁所示，此时量筒对应的读数为cm3；测出石块的体积为cm3；（4）该石块的密度约为g/cm3；（5）如果考虑到石块会吸收少量的水，你觉得测得的石块密度（选填“偏小”“不变”或“偏大”）。17．小方同学在河边捡到一块漂亮的不溶于水也不吸水的小石块，她想测量这块小石块的密度，于是进行了如下的实验操作：（1）小花同学将天平放在水平台上，天平横梁调节平衡后开始称量石块的质量，称量过程中进行了如图甲所示的操作，其中有一处操作错误的是；（2）改正错误后，小花同学重新进行测量。天平调节平衡后她将小石块放入天平的右盘，并通过在左盘增减砝码和移动游码使天平恢复平衡，砝码的质量和游码对应的刻度值如图乙所示，记录好数据后小花立即发现自己的操作是错误的，但是也可以通过这种测量方法正确计算出小石块的质量。你认为小石块的质量应该是g；（3）她发现小石块放不进量筒，改用如图丙所示的方法测量小石块的体积，步骤如下：a、将小石块轻轻放入空烧杯中，往烧杯中加入适量的水，使小石块浸没，在水面达到的位置上做标记，然后取出小石块；b、先往量筒中装入80mL的水，然后将量筒中的水慢慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒中剩余的水的体积如图所示，则小石块的体积为cm3；（4）计算出小石块的密度为kg/m3，这样测量的结果与真实值相比偏（选填“大”或“小”）。18．某中学环保小组在练江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：①将天平放在台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向(选填“右”或“左”)调，直至天平平衡。②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如上图甲所示，则烧杯中江水的质量为g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如上图乙所示，则江水的密度为g/cm3。③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”)。（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如上图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与