2024-2025学年高中语文第一单元2故都的秋练习含解析新人教版必修2

PAGE8-2故都的秋课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~3题。在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到特别的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极松软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得悠然,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深厚的地方。秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平到处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠然的声调,微叹着互答着的说:“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。1.下列对文章内容和表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.在“很高很高的碧绿的天色”下,听“青天下驯鸽的飞声”,细数“一丝一丝漏下来的日光”,清淡,悠然,还带有一丝落寞。B.“像花而又不是花的那一种落蕊”,无声无味,“只能感出一点点极微细极松软的触觉”,渲染了那种宁静的氛围,突出了“静”。C.“扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”,细腻中给人以清净悠然之感,突出了“清”,“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”,又紧扣了“悲凉”。D.“秋蝉的衰弱的残声”“青天下驯鸽的飞声”,以及秋雨后桥头上都市闲人无聊的谈天声,是秋天静中的热闹,都给人一种热闹的感觉。解析D项,此处写声音是用了反衬的手法,以“声”衬静,所以“热闹”“热闹的感觉”都理解不当。答案D2.选文第一段,作者是从哪些角度来感受故都的秋的?解析找准答题角度是回答本题的关键。文章有的地方写色调,是诉诸视觉的;有的地方写声音,是诉诸听觉的。参考答案作者是从视觉与听觉角度感受故都的秋的,如“碧绿的天色”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”等是视觉描写,“听得到青天下驯鸽的飞声”是听觉描写。3.“还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样”一段有什么作用?请从内容和结构两个方面作答。解析这是一个过渡段,可以从结构上的承上启下和内容上所写的详细内容分析。参考答案①结构上,承上启下,由上文对秋蝉的描写自然过渡到下文对秋雨及“都市闲人”的描写。②内容上,南、北方秋雨的对比,突出表现了北国秋雨的“奇”“有味”“像样”,充分表达了作者的赞美之情。二、语言运用4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。一个好思想,一个好作品,在成型之前,①。这种子来自人类生活的土地,然后犹如柳絮一样在人类精神的天空漂浮。倘如它落到了你的心中,你的心又恰巧是一片肥土,②,最终有希望发育成一棵好的植物。精神的创建当然是离不开外部的环境的,③。满天柳絮,阳光明媚,水分足够,可是倘如你的心是一片瘠土,你的心中仍旧不会绿柳成荫。一颗种子只有落在相宜的土壤上,才能真正作为一颗种子存在。

解析第①处,从横线后的“种子”来看,横线处要以“种子”比方思想。第②处承前绽开,应填入“萌芽”“生长”;第③处要辩证分析,文段强调的是思想与作品的关系,是创作的内部环境的重要性。参考答案①起初只是一颗种子(或“它可能只是一颗种子”)②它就会在你的心中萌芽和生长③但更重要的是内部的环境5.仿照下面的句子的句式结构以及意境特点,另写一句话。江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。解析题目中所给的句子描绘江南的秋,并以此来反衬北国的秋。其中的三个句子结构相同,动词后面均用助词“得”,形式上有一种整齐的美感。做补语的形容词“慢”“润”“淡”,表现的都是平淡细腻的韵味,语言精致美丽。仿写时要留意这些内容,做到既形似又神似。参考答案北国,春当然也是有的;但气温升得慢,春雨下得少,花儿开得迟,并且又时常有沙尘暴光顾。课时作业一、基础巩固阅读下面的文字,完成第1~3题。中国人擅长在石头上进行书法创作,取的材料气质,达到永存文字的志向。石头取材便利、质地坚硬、体量巨大、保存简单、镌刻困难、端正肃穆、等特性,让石头上的书法与其他材料上的书法,早早有所区分。()但秉承的文明理念,拥有的核心价值始终保持一样,就是代表仪式与权力。

金属出现时,正是文字发展成熟的关键期,在如此宝贵的材料上铸造文字,与当时运用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更久远的甲骨文,它们的一些基本特点,包括书写方式、表达内容,以及实际功用和精神给予,都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。摩崖是中国人创建的、体量最大的书法,选址多在断崖峭壁之上。因此其内容与形式,必需与所处环境,既突出四周景观地貌的主题,起到点题作用,又隐身于大山大水之间,强调人与自然的和谐。“石文”兴起的初期,正是纸张独创的时候。其后,石头上的书法与纸张上的书法交织前行,聪慧的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性,,各自发挥特长,共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.石头与书法的这种结合被中国人奇妙地利用了,创建性地独创了很多不同的样式。B.中国人奇妙地利用了石头与书法的这种结合,很多不同的样式被创建性地独创了。C.石头与书法的这种结合被中国人奇妙地利用了,很多不同的样式被创建性地独创了。D.中国人奇妙地利用了石头与书法的这种结合,创建性地独创了很多不同的样式。解析依据文意,主动者应当是“中国人”,为了使主动者前后一样,谓语部分要用“创建性地独创了很多不同的样式”。因此解除A、B、C三项。答案D2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.亘古不灭朴实无华休戚相关扬长避短B.亘古不灭朴实无华休戚相关相得益彰C.亘古不变质朴无华休戚相关扬长避短D.亘古不变质朴无华休戚相关相得益彰解析“亘古不变”,从古至今恒久也不会变更。“亘古不灭”,从古到今,永不绝灭,形容永久的生命力。文本第一条横线处,是说人们选取材料的恒定气质,所以此处应当用“亘古不变”。“朴实无华”,是指人的朴实朴实。“质朴无华”,是指人或物的内在的气质特点朴实。依据文意其次条横线处应当用“质朴无华”。“休戚相关”,呼吸也相互关联,形容彼此的关系特别亲密。“休戚相关”,忧喜、福祸彼此相关联,形容关系亲密,利害相关。依据文意,第三条横线处应当运用“休戚相关”。“扬长避短”,发挥或发扬优点或有利条件,克服或回避缺点或不利条件。“相得益彰”,指两个人或两件事物相互协作,双方的实力和作用更能显示出来。依据后文“各自发挥特长,共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦”,第四条横线处应当用“扬长避短”。答案C3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.青铜文明在很快退出历史舞台之后,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。B.随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。C.在青铜文明很快退出历史舞台之后,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相反抗的书写形式。D.随着青铜文明很快退出历史舞台,使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。解析A项,结构混乱,中途易辙,可将“在”放至“青铜文明”之前。C项,搭配不当,“反抗”可以改为“抗衡”。D项,成分残缺,应当去掉“使”;语序不当,将“唯一”提到“可以”的前面。答案B二、类文阅读阅读下面文字,完成第4~6题。碧云寺的秋色 钟敬文北京西山碧云寺是一个大寺院,又是一个大林子。在那些大小不等的院子里,都有树木或花草。那些树木,种类繁多,其中不少还是活了几百岁的参天老树。寺的旁边,那些高地和山岭上,树木也相当繁密。我是中秋节那天搬到寺里来的,在那些繁茂的树丛中,还很少看到黄色的或红色的叶子。半个月过去了。寺里有些树木渐渐起先变换颜色。石塔前的柿子树,院子里那些攀着石桥和假山的爬山虎,似乎先得秋意似的,叶子渐渐地黄的黄、赤的赤了。可是,绿色的统治基本上还没有动摇。近日,情景突变。黄的、赤的颜色触目都是。它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。不论这里那里的爬山虎,都急速地换上新装。它们大都由绿变黄、变红、变丹、变赤……我们要找出整片的绿叶已经不很简单了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠围着大槐树的爬山虎,平日,我们没有留意到它跟槐树叶子的差别。几天来,可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄,可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的多数叶子,却由绿变黄、变赤,在树干上、树枝上显明地显示自己的明丽。特殊是在阳光的照耀下,那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光,把大槐树反衬得漂亮可爱了。释迦牟尼佛殿前的两株梧桐,弥勒佛殿前的那些高耸的白果树,泉水院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边,堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。自然,那些高耸的老柏和松树还是比较保守的,尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色,可是,它们身上那件墨绿袍子是不愿轻易褪下的。槐树的叶子,也变更得不踊跃。但是,不管怎样,现在,碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特殊的情调和风格。夏日花园的美不能代替它,也不能概括它。古代的诗人,多喜爱把秋天看作哀痛的季节。过去很多“悲秋”的诗篇或诗句,多半是提到“草木黄落”的景象的。其实,引起人们的伤感,并不肯定是秋天固有的特性。从很多方面看,它倒是一个叫人感到开心的时辰。所谓“春秋佳日”,绝不是没有依据的一句赞语。在夏天,草木的叶子绿油油的,这当然象征着生长、旺盛。但是,它究竟不免单调些。到了秋天,尤其是到深秋,很多树木的叶子变色了,柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的,还有那半黄半绿或半黄半赤的……五彩缤纷,把山野装扮得像个盛装的姑娘。加以这季节天色是澄明的,气候是清爽的。你想想,这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊!我们晓得古代诗人所以对秋风感喟,见黄叶伤情,是有肯定的社会生活的缘由的。诗人们或因为怜悯人民的苦难,或因为伤悼个人遭逢的不幸……那种哀痛的心情,往往简单由某些自然现象的感受而发泄出来。即便如此,也并不是全部的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,明白地颂扬红叶的朝气与漂亮;“扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村”,诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外,如像“红树青山好放船”“半江红树卖鲈鱼”……这些漂亮的诗句也都远离“满山红叶,尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。大家知道,“现在”跟“过去”是对立的;但是,在历史的长河中,它们又有着一脉相联的源流。因此,即使是生活在旧时代里的诗人,对于某些事物也可以具有肯定的正常感情。我们没有权力判定,过去一切诗人对于红叶和黄叶的美,都必定是色盲的。(有删改)4.下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是()A.本文对秋叶的描写实行了有详有略的技巧,着重描绘了得秋意之先的爬山虎,而对其他树种的叶子则点到即止。B.作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热情的赞美之情,意在对老柏和松树的“保守”表达自己的不满与指责。C.古代诗人写下了很多“悲秋”之作,从“满山红叶”中见出“离人眼中血”,这与诗人的生活背景有肯定关联。D.本文主旨在于表达作者对秋色之美的发觉与赞美,并结合古人的创作,传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。解析B项,从文章第六段对松树的描述中可推断出作者对保守的松树并无不满和指责。答案B5.第三段结尾画线的这句话在文章结构上的作用是什么?作者运用了“惊醒”一词,好在哪里?解析解答此题须要知道一个句子在文章结构上有何作用。无外乎这三点:一是在篇首,有总领全文、引出下文、引出话题、为下文做铺垫等作用;二是在篇中,结构上起承上启下的作用;三是在结尾,使感情升华、主题深化,言有尽而意无穷。另外,从前后语境分析,作者运用“惊醒”一词,突出了自己对突然来临的秋色的感叹。参考答案①干脆触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的作用。②彰显了秋色的突如其来,表达了作者对秋色之美的惊羡。6.文章结尾说:“‘现在’跟‘过去’是对立的;但是,在历史的长河中,它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文,谈谈你的理解。解析本文意在表达一种对秋色的赞美和感叹之情。把握了这一点,然后结合上下文内容详细作答即可。参考答案作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用,说明白古人与今人的感受也是有相通之处的。因此“过去”与“现在”并不是割裂的,两者之间是一种辩证统一的关系。三、语言运用7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。近日,有媒体报道,在实现新高考改革的上海,选择物理科目的考生仅占总数的30%;浙江的近30万考生中,选考物理的也只有8万人。①。对学生来说,“物理太难”使得作业量大幅增加,②,可谓“性价比太低”。在不少家长看来,中学物理中的牛顿力