九年级化学上册第二章空气物质的构成2.2构成物质的微粒Ⅰ-分子学案无答案新版粤教版

PAGEPAGE1其次章空气、物质的构成2．2构成物质的微粒(Ⅰ)——分子教材解读本节课内容之前，学生已学习了空气的有关内容，空气虽然看不见、摸不着，但学生靠着生活阅历，能确信氧气的存在。这节课内容所接触的是抽象的分子，正如学生对空气的理解，在教学过程中老师可以从日常生活现象入手，便于学生对抽象学问及概念的理解。在教学过程中培养学生的试验、视察、分析实力，也为将来化学学习奠定基础。本节课，学生将从相识分子的真实存在起先相识微观世界，也是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的起先。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象实力至关重要，对接着探究物质结构的奇妙，奠定了基础。教学目标学问与技能相识分子的存在，了解其性质，理解其概念，会用分子的观点说明一些现象和变更。过程与方法1.学会通过视察身边物质、试验现象获得信息，从而运用想象类比、分析归类等方法处理信息。2.通过对分子性质的试验探究，使学生驾驭获得学问的方法和实力，并感受科学探究的乐趣。情感、看法与价值观1.保持和增加学生对化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好，培育勤于思索、严谨求实的科学精神。2.建立“静止是相对的，运动是永恒的”的辩证唯物主义观点。重点难点重点：分子的概念和特性。难点：利用分子的有关学问说明某些现象。案例一导学设计案例探究点一分子是构成物质的一种微粒[情景展示][问题探究]分子是构成物质的唯一微粒吗？[思索沟通]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]分子是构成物质的一种微粒，如氧气是由氧分子构成的，水是由水分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。但有的物质是由原子、离子构成的。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二分子的性质[情景展示11][问题探究]一个水分子有多大呢？[思索沟通]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]在4℃时，20滴水的体积约为1mL，质量为1g，一滴水中约含有1.67×1021个水分子，说明分子很小，质量很小，体积很小。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[情景展示22](视频情景详见光盘内容)[问题探究]氨水能使无色酚酞溶液变红，用大烧杯罩住的烧杯A中的酚酞溶液与烧杯B中的浓氨水没有混合，为什么浓氨水也会变红呢？[思索沟通]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]氨水能使无色酚酞溶液变红，烧杯A中的无色酚酞溶液变红，是由于烧杯B中的浓氨水扩散出了肉眼看不见的微粒(氨分子)进入到烧杯A中，使烧杯A中的无色酚酞溶液变红了，该试验说明分子总是在不断地运动着。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[情景展示33](视频情景详见光盘内容)[问题探究]为什么水与酒精混合后总体积会减小？为什么密闭注射器中的空气简单压缩，而水却很难压缩呢？[思索沟通]_______________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]水与酒精混合后总体积会减小，说明分子之间有间隔，不同的物质分子之间的间隔不同；密闭注射器中的空气简单压缩，而水却很难压缩，说明气体物质分子之间的间隔较大，液体物质分子之间的间隔较小。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三从分子角度相识物质的变更[情景展示](视频情景详见光盘内容)[问题探究]物质在物理变更和化学变更中，构成物质的分子发生了怎样的变更呢？[思索沟通]________________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]由分子构成的物质在发生物理变更时，分子本身不变，仍旧保持该物质的化学性质，变更的只是分子之间的间隔；在化学变更中，分子本身发生变更，变成了其他物质的分子。所以，分子是保持物质化学性质的一种微粒。对于由分子构成的物质而言，分子是保持物质化学性质的最小微粒。[课堂速记]_______________________________________________________________________________________________________________________________