四年级数学上册二线与角同步练习北师大版

Page6二线与角A类1.填表。图形端点个数能否度量线段射线直线(考查学问点:线段、射线、直线的含义;实力要求:了解线段、射线、直线的特征。)B类2.填空。(1)过一点可以画()条直线,过两点只能画()条直线。(2)从一点可引出()条射线。(3)圆内最长的线段是()。(考查学问点:线段的长度是有限的,可以度量;实力要求:能用直尺度量线段的长度。)课堂作业新设计A类:1.略B类:2.(1)多数1(2)多数(3)直径教材第17页“练一练”1.略2.略3.(1)可以多数条(2)不行以一条4~6.略A类1.推断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(1)两条直线相交时,这两条直线相互垂直。 ()(2)两条直线相交成直角时,这两条直线相互垂直。 ()2.实践应用。完成教材第19页小试验。(考查学问点:相交与垂直;实力要求:会推断相交与垂直的线段关系。)B类3.按要求画一画。(1)经过点A画出直线l的垂线。(2)经过点O画直线AB的垂线。(3)请帮小鹿设计一条去小河边最近的路,并画出来。(考查学问点:相交与垂直;实力要求:娴熟驾驭相交与垂直的判定和应用。)课堂作业新设计A类:1.(1)✕(2)√2.略B类:3.(1)略(2)略(3)作垂线,垂直于河边。画图略。教材第19页“练一练”1~4.略A类1.填一填。(1)在同一平面内,()的两条直线叫作平行线。(2)长方形的两组对边相互()。(3)平行线间的距离()。2.下面的几组线中,哪组是平行线?请在括号里画“√”。(考查学问点:平移与平行;实力要求:相识平行线并熟记平行线的特征。)B类3.按要求画一画。(1)画出直线l的平行线。(2)过O点画直线AB的平行线。 4.三角形向右平移了7格,平移前后的图形中,哪些线段是相互平行的?(考查学问点:平移与平行;实力要求:运用平移的方法敏捷作平行线。)课堂作业新设计A类:1.(1)不相交(2)平行(3)相等2.提示:(1)、(2)两组是平行线。B类:3.略4.AC与A'C'、AB与A'B'相互平行。教材第21页“练一练”1~4.略新A类1.一条射线围绕它的端点旋转而成的图形叫作()。2.下午6时整时,时针与分针所成的角是()。3.一个角有()个顶点和()条边。4.相互垂直的两条直线相交所构成的直角有()个。5.一个三角尺共有()个角,其中有()个直角和()个锐角。6.当角的两条边成一条直线时,这样的角叫()。7.打开一个圆扇(如图),这时的两边成()角;假如两边接着打开直至重合,这时成()角。(考查学问点:旋转与角的相关学问;实力要求:能运用旋转与角的相关学问解决生活中的简洁实际问题。)B类8.画出下面钟表中的时针,使时针与分针形成各种角,并在括号里写出时间。9.我会数。(1)下图中共有()个直角。(2)下图中共有()个角。 (考查学问点:旋转与角的相关学问;实力要求:能运用旋转与角的相关学问解决生活中的简洁实际问题。)课堂作业新设计A类:1.角2.平角3.124.45.3126.平角7.钝周B类:8.略9.(1)3(2)3教材第23页“练一练”1.略2.锐角直角钝角平角3.略4.略5.发觉:三角形的三个角撕下来拼在一起,可以组成一个平角;平行四边形的四个角撕下来拼在一起,可以组成一个周角。A类1.推断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(1)一个角是45°,它的2倍是90°,是钝角。 ()(2)直角肯定比锐角大。 ()(3)两个锐角的和肯定比直角大。 ()(考查学问点:角的相识与判定;实力要求:能精确区分锐角、直角、钝角、平角与周角的大小及关系。)B类2.填空。已知∠1=50°,则∠2=(),∠3=(),∠4=(),∠5=()。(考查学问点:角的相识与判定;实力要求:能依据平面角的关系推断角的大小。)课堂作业新设计A类:1.(1)✕(2)√(3)✕B类:2.130°50°90°40°教材第25页“练一练”1.∠1<∠2<∠32.(答案不唯一)30°80°3.略4.上一行:180°90°45°下一行:平角直角锐角A类1.画一条直线、一条射线(留意在旁边注明)。2.用量角器画一个130°的角。3.用量角器画一个25°的角。(考查学问点:角的度量;实力要求:能运用量角器精确量出角的大小,并画出符合要求的角。)B类4.用三角尺画出135°和120°的角。5.用量角器画一个80°的角。(考查学问点:角的度量;实力要求:能运用量角器精确量出角的大小,并画出符合要求的角。)课堂作业新设计A类:1~3.略B类:4、5.略教材第27页“练一练”1~5.略A类1.如下图,从A、B两村各挖一条水渠与河相通,要使水渠最短,应当怎样挖?请在图中画出来。(考查学问点:驾驭相交与垂直的原理;实力要求:理解过一点画垂线的学问应用。)B类2.图(1)中有()个锐角;图(2)中有()个三角形。(考查学问点:明确角的定义和区分;实力要求:驾驭角的应用,理解锐角、直角、钝角、平角和周角的意义。)课堂作业新设计A类:1.图略。提示:分别过A、B画河的垂线。B类:2.106教材第28页“练习二”1.平行:东直门外大街与工人体育场北路三里屯路与东三环路垂直:新东路与工人体育场北路三里屯中路与东直门外大街2.∠1=45°∠2=30°∠3=40°∠4=45°∠5=135°∠6=45°∠