三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边第1课时教案新人教版

Page316宇宙的另一边本文写的是“我”对宇宙另一边的隐私的一系列猜想，并且这些猜想都是立足于生活实际，从“我”的视角和“我”所经验的一切来绽开的，所以使本课的想象合理而新颖 ，充溢童真童趣。奇妙莫测的宇宙始终都是学生们新颖 、感爱好的话题，再加上本课充溢奇妙的想象、贴合生活的场景、新颖 精彩的描述、天真活泼的语言……肯定会让学生沉醉其中，参加其中，并由此想象出关于宇宙另一边的更多、更新颖 的隐私。三年级的学生正处于喜爱新颖 事物的阶段，因此，在本课教学中，老师应主动创设宽松、愉悦的情境，让学生边读边想象，感受想象的奇妙、语言的美丽。然后顺势而为，引导学生沟通自己的奇异想象，并仿照课文内容写下自己的想象，以此来培育学生的语言表达和书写实力。【学问与技能】1．会认6个生字，会写10个字，能正确读写重点词语。2．朗读课文，能用自己话说出课文写了宇宙另一边的哪些隐私，感受文中的“我”大胆而奇妙的想象。【过程与方法】大胆想象宇宙的另一边还会有哪些隐私，并相互探讨沟通，以此培育学生的口语表达实力，激发学生的想象实力。【情感、看法与价值观】培育学生合志向象的实力，使其养成擅长视察、擅长追问的学习习惯。重点1．会认6个生字，会写10个字，能正确读写重点词语。2．朗读课文，能用自己的话说一说宇宙另一边的隐私。难点想象宇宙另一边还会有哪些隐私，并和同学沟通，看谁的想法更奇异、更好玩。老师：生字卡片、教学课件。学生：预习课文。2课时第一课时认读生字，初步感知课文内容。重点识字写字。难点理清课文结构，感受作者想象的奇妙。一、赏图入境，沟通导入——宇宙1．用幻灯片展示宇宙的图片。师：看了这些图片，你们都想到了什么？想用哪些词来形容宇宙呢？2．学生沟通。3．师：看来，同学们对奇妙莫测的宇宙都充溢了新颖 ，那么，今日这节课，就让我们走进课文去感受宇宙的奇妙吧！二、自读课文，指导识字1．请学生大声地朗读课文，不相识的字结合工具书或问老师、问同学，读不通顺的句子反复多读几遍。2．画出本课的生字新词，勾画出不理解的词语。3．展示沟通：(1)指生认读生字。(2)小组内“开火车”竞赛。(3)“顺风耳”竞赛。老师读词语，学生在生字表中指出这个词语中出现的生字。(课件出示)4．探讨沟通，理解难懂的词语。(1)浩瀚：浩瀚：形容广阔或繁多。(2)汩汩：形容水流淌的声音。(3)气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。(4)穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。(5)尴尬：境况困难，不好处理。(6)探望：敬辞，访问。三、初读课文，了解内容1．自由读课文，标出自然段的序号，想一想每个自然段讲了什么内容。2．全班沟通课文内容。(1)课文共有几个自然段？(2)课文可以分为几个部分？每一部分主要讲了什么内容？(3)思索：哪几个自然段是关于现实的描写？哪几个自然段是作者的想象？3．学生自由朗读喜爱的自然段。4．沟通：作者写了哪些奇异的事情？你觉得文中有哪些句子或段落新颖 好玩、想象丰富？四、指导写字，正确书写1．自读生字。2．和同学沟通写这些字时须要留意什么。3．书写指导。“秘”右部是“必”，不要写成“心”。“栋”右部是“东”，不要写成