一年级上册数学教案-3-8可爱的企鹅（8、9加减法综合练习）｜北师大版

一年级上册数学教案38可爱的企鹅（8、9加减法综合练习）｜北师大版一、课题名称：一年级上册数学教案38可爱的企鹅（8、9加减法综合练习）｜北师大版二、教学目标：1.让学生掌握8、9的加减法计算方法；2.培养学生的观察、比较、分析能力；3.提高学生的动手操作能力；4.培养学生的合作意识。三、教学难点与重点：1.重点：8、9的加减法计算方法；2.难点：正确运用计算方法解决实际问题。四、教学方法：1.启发式教学；2.合作探究式教学；3.实践操作教学。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、计算器、实物教具；2.学具：计算纸、笔、实物教具。六、教学过程：1.导入新课师：同学们，今天我们要学习的是8、9的加减法，你们知道什么是加减法吗？请举手回答。（学生回答后，教师简要介绍加减法的概念）2.新课讲授（1）多媒体课件展示8、9的加减法例题师：请同学们观察屏幕上的例题，思考如何计算？（学生思考后回答，教师点评并讲解计算方法）（2）实物教具演示（学生操作，教师巡回指导）（3）随堂练习8+6=94=7+7=8+5=（学生独立完成，教师巡视指导）3.课堂小结师：今天我们学习了8、9的加减法，大家掌握了吗？七、教材分析：本节课通过可爱的企鹅这一情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习8、9的加减法，激发学生的学习兴趣。同时，通过实物教具和多媒体课件相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。八、互动交流：1.讨论环节师：同学们，刚才我们学习了8、9的加减法，现在请你们小组讨论一下，如何用8、9的加减法解决生活中的实际问题？（学生分组讨论，教师巡回指导）2.提问问答师：请同学们举手回答，你们小组找到了哪些生活中的实际问题可以用8、9的加减法来解决？（学生回答，教师点评）九、作业设计：1.完成课后练习题；2.选择一道生活中的实际问题，用8、9的加减法进行计算。十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了8、9的加减法计算方法，但部分学生在实际操作中仍存在困难，需要进一步巩固。2.拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习10以内的加减法，让学生在巩固8、9加减法的基础上，拓展到10以内加减法。重点和难点解析1.导入新课环节：这个环节是激发学生学习兴趣的关键，我需要确保我的导入方式生动有趣，能够迅速吸引学生的注意力。我会通过讲述一个与企鹅相关的故事或者展示企鹅的图片来引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.新课讲授环节：这个环节是教学的核心，我需要确保学生能够正确理解和掌握8、9的加减法计算方法。我会通过多媒体课件展示例题，让学生直观地看到计算过程，同时我会亲自演示计算步骤，确保每个学生都能跟上。3.实物教具演示：这个环节是为了让学生通过动手操作来加深对计算方法的理解。我会准备一些与8、9相关的实物教具，如小企鹅玩具、计数器等，让学生亲自操作，感受数学与生活的联系。4.随堂练习：这个环节是为了检测学生对新知识的掌握程度。我会设计一些基础的计算练习，让学生在计算纸上独立完成，同时我会巡视教室，及时解答学生的疑问。6.互动交流环节：这个环节是为了培养学生的合作意识和交流能力。我会鼓励学生分组讨论，提出问题，并在讨论中互相解答。我会积极参与讨论，引导学生深入思考。7.作业设计：这个环节是对所学知识的巩固和拓展。我会设计一些具有针对性的作业，如课后练习题和生活实际问题，让学生在家庭作业中巩固所学。在导入新课环节，我会这样进行：“同学们，你们知道企鹅吗？它们生活在南极，是可爱的动物。今天我们要学习的是与企鹅有关的数学知识，那就是8、9的加减法。让我们一起来看看企鹅的世界，探索数学的奥秘吧！”在新课讲授环节，我会这样操作：“现在，请大家看屏幕上的例题，这是一个8加6的题目。我们要将8个单位加到6个单位上，我们可以这样操作……”（同时，我会用实物教具进行演示）在实物教具演示环节，我会这样指导：“同学们，请拿出你们的企鹅玩具和计数器，我们来做一个游戏。每个人拿一个企鹅玩具，我们要用加法来表示企鹅的数量增加，用减法来表示企鹅的数量减少。比如，我们这里有两个企鹅，现在来了三个，我们要怎么计算呢？”在随堂练习环节，我会这样进行：“今天我们学习了8、9的加减法，主要是通过加法和减法来表示数量的增加和减少。我们要记住，加法就是将两个数相加，减法就是从一个数中减去另一个数。希望大家能够熟练掌握这些方法。”在互动交流环节，我会这样引导：“同学们，你们在讨论中找到了哪些生活中的实际问题可以用8、9的加减法来解决呢？请举手分享你们的发现。”在作业设计环节，我会这样布置：“请大家完成课后练习题，并选择一个生活中的实际问题，用8、9的加减法进行计算，下节课我们一起来分享你们的答案。”一、课题名称：一年级上册数学教案38可爱的企鹅（8、9加减法综合练习）｜北师大版二、教学目标：1.知识与技能：让学生掌握8、9的加减法计算方法，能够熟练进行计算。2.过程与方法：通过实际操作和小组合作，培养学生观察、比较、分析的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.重点：8、9的加减法计算方法。2.难点：正确运用计算方法解决实际问题。四、教学方法：1.启发式教学：引导学生主动思考，自主探索。2.小组合作教学：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。3.实践操作教学：通过实物教具和计算器的使用，让学生在操作中掌握计算方法。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、计算器、企鹅图片、计数器、计算纸。2.学具：计算器、计算纸。六、教学过程：1.导入新课师：同学们，今天我们要学习的是8、9的加减法，你们知道什么是加减法吗？请举手回答。（学生回答后，教师简要介绍加减法的概念）2.新课讲授（1）多媒体课件展示8、9的加减法例题师：请同学们观察屏幕上的例题，思考如何计算？（学生思考后回答，教师点评并讲解计算方法）（2）实物教具演示（学生操作，教师巡回指导）3.随堂练习8+6=94=7+7=8+5=（学生独立完成，教师巡视指导）4.课堂小结师：今天我们学习了8、9的加减法，大家掌握了吗？七、教材分析：本节课通过可爱的企鹅这一情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习8、9的加减法，激发学生的学习兴趣。同时，通过实物教具和多媒体课件相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。八、互动交流：1.讨论环节师：同学们，刚才我们学习了8、9的加减法，现在请你们小组讨论一下，如何用8、9的加减法解决生活中的实际问题？（学生分组讨论，教师巡回指导）2.提问问答师：请同学们举手回答，你们小组找到了哪些生活中的实际问题可以用8、9的加减法来解决？（学生回答，教师点评）九、作业设计：1.完成课后练习题；2.选择一道生活中的实际问题，用8、9的加减法进行计算。十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课通过多种教学手段，帮助学生掌握了8、9的加减法计算方法，但部分学生在实际操作中仍存在困难，需要进一步巩固。2.拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习10以内的加减法，让学生在巩固8、9加减法的基础上，拓展到10以内加减法。重点和难点解析一、导入新课环节1.故事导入：我选择了一个与企鹅相关的趣味故事，通过生动的故事情节吸引学生的注意力。我会用生动的语言描述企鹅的生活习性，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.情境创设：我会利用多媒体课件展示企鹅的图片，营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的心情中开始学习。3.引导学生提问：在故事结束后，我会引导学生提出与企鹅相关的问题，激发他们的好奇心，为后续的学习做好铺垫。二、新课讲授环节1.计算方法讲解：在讲解8、9的加减法时，我会通过多媒体课件展示计算步骤，同时结合实物教具进行演示，让学生直观地理解计算方法。2.举例说明：我会选择一些贴近学生生活的例子，如购买物品、分配食物等，让学生在具体的情境中理解加减法的应用。3.学生练习：我会设计一些基础的计算练习题，让学生在课堂上进行随堂练习，及时巩固所学知识。三、实物教具演示环节1.教具准备：我会提前准备好与8、9相关的实物教具，如计数器、小企鹅玩具等，确保教具的数量和种类满足教学需求。2.学生操作：我会引导学生动手操作教具，通过实际操作来感受加减法的计算过程。3.指导学生观察：在学生操作过程中，我会指导他们观察教具的变化，从而理解加减法的含义。四、随堂练习环节1.练习题设计：我会设计一些基础的计算练习题，涵盖8、9的加减法，让学生在课堂上完成。2.学生完成情况：我会巡视教室，关注学生的完成情况，并及时解答他们的疑问。五、课堂小结环节1.知识点回顾：我会用简洁明了的语言回顾本节课所学的8、9加减法计算方法。2.强调重点：我会强调8、9加减法计算方法的重要性，并提醒学生在日常生活中运用所学知识。3.布置作业：我会布置一些课后练习题，让学生在课后巩固所学知识。六、互动交流环节1.小组讨论：我会将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何用8、9的加减法解决生活中的实际问题。2.问答环节：我会提问学生，了解他们在讨论中的收获，并给予适当的点评和指导。3.分享交流：我会鼓励学生分享自己的见解，引导他们在交流中互相学习、共同进步。七、作业设计环节1.课后练习题：我会设计一些基础的计算练习题，让学生在课后巩固所学知识。2.生活实际问题：我会布置一些与生活实际相关的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。3.反馈与评价：我会及时批改学生的作业，给予他们反馈和评价，帮助他们查漏补缺。八、课后反思及拓展延伸环节2.拓展延伸：我会根据学生的学习情况，设计一些拓展练习，帮助学生进一步提高数学素养。一、课题名称：一年级上册数学教案38可爱的企鹅（8、9加减法综合练习）｜北师大版二、教学目标：1.让学生能够熟练进行8、9的加减法计算。2.培养学生观察、比较、分析问题的能力。3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：1.重点：8、9的加减法计算方法。2.难点：正确运用加减法解决实际问题。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动探索。2.实物操作，增强学生对加减法的直观感受。3.小组合作，培养学生的团队协作能力。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、计算器、企鹅图片、计数器。2.学具：计算纸、笔。六、教学过程：课本原文内容：具体分析：1.导入新课：展示企鹅图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？企鹅有多少只？”2.新课讲授：通过多媒体课件展示企鹅的加减法情景，引导学生思考如何计算。3.实物操作：分发计数器，让学生动手操作，体验8、9的加减法。4.小组合作：将学生分成小组，每个小组进行一次加减法计算，并汇报结果。七、教材分析：本节课通过可爱的企鹅这一情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习8、9的加减法，激发学生的学习兴趣。教材内容贴近学生生活，有助于学生理解加减法的实际应用。八、互动交流：讨论环节：1.提问：“你们觉得8、9的加减法有什么特点？”提问问答步骤和话术：1.提问：“谁能告诉我5+3的结果是多少？”2.学生回答后，教师：“很好，非常正确。现在，如果我们要计算82的结果，应该怎么做？”3.学生回答，教师：“完全正确。我们只需要从8中减去2，就能得到答案。”九、作业设计：1.完成课后练习题：8+4=？93=？7+2=？85=？2.作业答案：8+4=1293=67+2=985=3十、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过企鹅这一生动形象的场景，激发了学生的学习兴趣。在教学中，我发现部分学生对于减法的理解存在困难，需要进一步讲解和练习。拓展延伸：1.设计一些生活中的实际问题，让学生运用8、9的加减法进行解决。2.在下一节课中，可以引入10以内的加减法，让学生在巩固8、9加减法的基础上，进一步拓展知识面。重点和难点解析重点和难点解析：一、导入新课环节1.情境创设：我会利用多媒体课件展示企鹅的图片和视频，为学生营造一个生动有趣的课堂氛围，让他们在轻松愉快的环境中自然地进入学习状态。2.引导提问：我会通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们知道企鹅吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”这样的问题能够激发学生的好奇心，为后续的学习做好铺垫。3.学生参与：我会鼓励学生分享他们所知道的关于企鹅的信息，这样可以提高学生的参与度，让他们在课堂上更加活跃。详细补充和说明：在导入新课环节，我会这样进行：“同学们，今天我们要学习的是关于企鹅的数学知识。你们看，这是企鹅的图片，它们是南极的居民，非常可爱。你们知道企鹅有多少只脚吗？它们是怎么数数的呢？现在，让我们一起来看看吧！”二、新课讲授环节1.计算方法讲解：我会通过多媒体课件展示8、9加减法的计算步骤，同时结合实物教具进行演示，让学生直观地理解计算方法。2.举例说明：我会选择一些贴近学生生活的例子，如分配糖果、购买物品等，让学生在具体的情境中理解加减法的应用。3.学生练习：我会设计一些基础的计算练习题，让学生在课堂上进行随堂练习，及时巩固所学知识。详细补充和说明：在新课讲授环节