山东省淄博市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷及答案

山东省淄博市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据拼音写汉字（用正楷依次写在方格内）。

王老师穿着一件短（xiù）衬衫，脸上露出和（ǎi）可亲的笑容，显得十分优（yǎ）而知性。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据提示，填写诗句。

（1）《十五夜望月》（唐·王建）中委婉表达思念之情的句子是：_________，________。

（2）《石灰吟》（明·于谦）中表达诗人把高尚气节留在人世间的决心和情怀的诗句是：_______，_______。2）.开阔视野。

贝多芬是________国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“________”，他一生创作了不少作品，如广为流传的交响乐《________》《________》。3）.将下列谚语、俗语补充完整。

（1）四时行焉，________。

（2）保土必先________，治土必先________。

（3）不作异乡人，不知________亲。

（4）不是好汉不出乡，________。4）.请你根据本册教材内容填空。

（1）《北京的春节》作者___________，他的语言富有___________，如文中的“杂拌儿”等。

（2）本学期我们跟随外国文学名著的脚步，阅读了___________（节选）等，读这些名著时，我们要对人物作出自己的评价，每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太___________。5）.按所学内容填空。

（1）在月夜，诗人王建面对月亮时，思乡情绪油然而生，不禁写下了“今夜月明人尽望，_________”；而唐代诗人孟郊则用“__________，报得三春晖”来表达对母爱的感激及对母亲深深的爱；“粉身碎骨浑不怕，________”表达了于谦不愿同流合污、坚决与恶势力抗争到底的决心；同时清朝诗人郑燮用“________，任尔东南西北风”来表明自己刚正不阿、铁骨铮铮的骨气。

（2）对待学习，我们应该勤奋刻苦，做到“__________，学海无涯苦作舟”。

（3）阅读，就是和高尚的人谈话，如同“_______，胜读十年书”；受到批评时，我用“良药苦口利于病，_________”来告诫自己。从“________，子欲养而亲不待”中，我懂得了行孝要趁早的道理。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列和戏曲有关的词语使用不恰当的一项是（）A．《凤舞潇湘》在跨年晚会上第一个压轴登场。B．他知道在这件事情上可不能和哥哥唱对台戏，就点点头表示同意。C．我的爸妈一个温和，一个严厉，教育我时常常一个唱红脸，一个唱白脸。D．李明年龄不大，但在舞台上表演得有板有眼，赢得了热烈掌声。2）.下列选项中加点字注音有误的一项是（

）A．一曝十寒pùB．襟飘带舞jīnC．行当齐全hángD．弄巧成拙zhuó3）.下列每组词语中，带点字的意思相同的一项是（

）A．破琴绝弦

绝无仅有B．排山倒海

翻箱倒柜C．翠色欲流

随心所欲D．群马疾驰

驰名中外评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.仿照句子，写写排比句。

例：鲜花是亲友之间交往的礼品，是婚礼的冠冕，是生者赠予死者最后的祭献。

温暖是孤单时的一句问候，是天寒地冻时__________，是____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.作家作品连线。

《望岳》

《美人》

《将进酒》

《茶馆》

《父与子》老舍

李煜

屠格涅夫

杜甫

李白2）.[课后3题变式]结合诗歌内容连一连，填一填，帮奇奇加深对诗歌的感悟。

《马诗》

①不屈不挠、顽强坚韧的坚定意志

《石灰吟》

②不怕牺牲、坚贞不屈的高尚品质

共同特点：_

_（表现手法）

《竹石》

③想要建功立业的热切与向往

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把错乱的句子整理通顺，打上序号。

()狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”

()一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”

()松树请求说：“放了我吧！”

()松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”2）.把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话，把序号写在括号里。

()这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了。

()西双版纳是花的海洋。

()它早上是白色，中午变成蓝色，到晚上又变成紫色了。

()有带红斑的凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

()不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇花异草。

()还有一种圆形的小花，傣族人民叫它“洛主飘”。意思是说它一日三变。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.五彩包括黄、青、赤、白、黑。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的文字，完成下面小题。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．下列说法有误的一项是（

）A．诗的前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，暗示诗人仕途失意、不懈抗争的艰难历程。B．“若等闲”写出了石灰的态度，不论是“千锤万凿”，还是“烈火焚烧”，都被看作是平常、轻松的事；同时这也是诗人的心声：要从容面对碰到的严酷考验。C．“粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石粉碎成石灰粉的过程，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中隐含着不怕牺牲的精神。D．“要留清白在人间”是前三句的总结，既是石灰“千锤万凿出深山”“烈火焚烧若等闲”“粉骨碎身浑不怕”的根本原因，也是诗人决不与世俗同流合污的誓言。2．下列说法不正确的一项是（

）A．本诗字面上是吟咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。B．本诗表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。C．全诗采用描写手法来间接抒情，赞美石灰品格。全诗风格豪迈，气势坦荡。D．全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，感染力很强；通篇运用象征手法。3．“要留清白在人间”一句中“清白”一词有什么含义？

_________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作乐园。

在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。请以“在

中成长”为题，写一篇作文。

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）围绕主题选材，用一两件事表达清楚，写出真情实感。

（3）字迹工整，语句通顺。4．不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。像花生一样活着①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽放属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。1．阅读相关文段，请你概括花生遭遇困难后的表现。

①花生惨遭碾压：_________________

②花生被大火烧：____________________

2．结合语境，说说下列句子的表达效果。

①请从人物描写的角度赏析文中画“

”的句子。

____________________

②请从动词的角度赏析文中画“

”的句子。

____________________

3．请说说文章的标题“像花生一样活着”的妙处。

____________________

4．阅读全文，谈谈文中的“花生”给你的启示。

____________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面的古诗中，描写送别的有_____，表达思乡的有_____，表达爱国的有_____。（填序号）

A．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

D．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。2）.读下面句子，选择合适的描写方法，将序号填入括号里。

A．外貌描写

B．动作描写

C．心理描写

D．神态描写

E．语言描写

（1）他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？(

)

（2）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模样，只不过变得很小很小罢了。(

)

（3）那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。(

)

（4）“亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”(

)

（5）他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地……(

)

（6）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人”。(