2023-2024学年七年级上学期语文12月月考试卷

试卷第=page55页，总=sectionpages99页试卷第=page44页，总=sectionpages99页2023-2024学年七年级上册语文月考试卷（12月）一、综合读写

1.将下面的文字抄写在横线上，要求正确、端正、整洁。

知识改变世界

阅读丰富人生

2.阅读下面文字，根据拼音写出词语和给画线字注音。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气yùn

niàng（

）。鸟儿将窠（

）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛（

）转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo

liàng（

）地响。

3.综合性学习。我们的祖国日益强大，为了激发同学们的爱国热情，某年级（1）班将开展一次以“天下国家”为主题的班会活动，每个学习小组合作完成以下任务。（1）（抒写爱国情感）请你为这次活动拟一条宣传标语。（2）（搜集爱国故事）

杨同学认真搜集了许多著名的爱国人物及其爱国事迹，请你仿照示例，补写两个爱国人物及其著名的爱国事迹。

示例：朱自清——宁可饿死也不吃美国救济粮。二、单选题

下列词语有错别字的一项是（）A.朗润

恍然大悟

疲惫不堪

各得其所B.酝酿

花团锦簇

截然不同

喜出望外C.静谧

油然而生

淅淅沥沥

咄咄逼人D.莅临

美不甚收

自做主张

花枝招展

下列各句中没有语病的一项是（

）A.为了防止酒驾事件不再发生，南溪区加大了整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

下列关于文学常识的表述错误的一项是（

）A.马致远是元代戏曲作家、散文家，是元曲四大家之一。《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名。“思”是思绪。B.老舍的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，《济南的冬天》是一篇小说。C.曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”等句实写，“星汉灿烂，若出其里”等是虚写，形成了虚实结合的写法。D.朱自清的《春》是写景名篇，文章的结构体现了作者构思的新颖精巧，创造了文中有画，文中有诗，诗画合璧的艺术境界。三、默写题

默写填空。（1）乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》）（2）________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）曹操《观沧海》一诗中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的句子是：________________，________________；________________，________________。（5）《天净沙·秋思》中，点明主旨的一句是：________________。（6）“________________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（7）沾衣欲湿杏花雨，________________。（志南《绝句》）四、名著阅读

名著阅读。（1）《狗·猫·鼠》中作者讨厌猫的原因有哪些？（2）《无常》中，人们喜欢“活无常”的原因是什么？五、古诗词鉴赏

根据《天净沙·秋思》，回答问题。（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的图景？请你描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展现的画面。（2）“小桥流水人家”一句，看似恬静明丽，与上下句凄凉意境迥异，其实，它更能反映诗人的浓浓乡愁。为什么？这首小令表达了什么样的思想感情？六、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）解释画线词语。

①俄而雪骤俄而：

骤：

②白雪纷纷何所似何：

③撒盐空中差可拟拟：

（2）翻译句子。

①未若柳絮因风起。

②撒盐空中差可拟。（3）回答下列问题。

①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

②撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？为什么？七、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（史铁生《秋天的怀念》）（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（2）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价母亲的一生，你所理解的母亲的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。（3）末段画线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”。你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

阅读下面文本，完成下列各题。孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时侯了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时侯所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨曰事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（《五猖会》）（1）选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。（2）结合具体语境，对选文中画线句子作简要赏析。

自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。（3）说说你对选文结尾处画线句子含意的理解。（4）选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。八、写作

初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。请以“________________带给我快乐”为题，写一篇记叙文。要求：①按要求把题目补充完整。②要自由、有创意地表达出真情实感。③文中不出现真实的人名、地名和学校名字。④书写要工整，字数500字左右。

参考答案与试题解析2023-2024学年七年级上语文月考试卷一、综合读写1.【答案】知识改变世界

阅读丰富人生【考点】汉字临摹【解析】此题暂无解析【解答】注意使用正楷字书写，端正、整洁，不要有错别字。2.【答案】酝酿,kē,wǎn,嘹亮【考点】春（朱自清）根据拼音写字词注音【解析】此题暂无解析【解答】“yùn

niàng”应写作“酝酿”，“窠”应读作“kē”，“宛”应读作“wǎn”，“liáo

liàng”应写作“嘹亮”。3.【答案】（1）示例一：天下兴亡，匹夫有责。

示例二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

示例三：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（2）示例一：林则徐——禁烟运动，壮我中华。

示例二：文天祥——宁死不屈，以身报国。

示例三：董存瑞——舍身炸碉堡。

示例四：钱学森——历尽艰辛回到祖国，为新中国贡献自己的力量。【考点】宣传标语综合读写【解析】此题暂无解析【解答】（1）宣传标语要感情真挚，构思新颖，语言简明。特别是主题要鲜明，不能脱离“天下国家”的主题。可适当借鉴或引用关于爱国的诗词名句。（2）解答此类题的关键是多读书，多了解爱国文化，多积累爱国故事。我们日常熟知的爱国人物有很多，如林则徐、文天祥、董存瑞、钱学森等，根据示例补写出他们的爱国故事即可，答案不唯一。二、单选题【答案】D【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】

D项，“美不甚收”应写作“美不胜收”，“自做主张”应写作“自作主张”。【答案】C【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，否定失当，去掉“不再”；

B项，缺少宾语中心语，在“保护”后面加“意识”；

D项，一面对两面，把“能够”改为“能否”。

故选C。【答案】B【考点】文学常识【解析】此题暂无解析【解答】B项，《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文。三、默写题【答案】（1）归雁洛阳边（2）潮平两岸阔（3）随君直到夜郎西（4）日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里（5）断肠人在天涯（6）一年之计在于春（7）吹面不寒杨柳风【考点】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）观沧海（曹操）春（朱自清）次北固山下（王湾）天净沙·秋思（马致远）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意重点字“雁”的书写。（2）注意重点字“阔”的书写。（3）注意重点字“君”的书写。（4）根据“展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀”可推知答案，注意重点字“若”“灿”的书写。（5）根据“点明主旨”可推知答案，注意重点字“涯”的书写。（6）注意重点字“计”的书写。（7）注意重点字“寒”的书写。四、名著阅读【答案】

（1）①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它的嗷叫，令人心烦；④它吃了“我”小时候心爱的小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来伤害了兔的儿女们。（2）“活无常”浑身雪白，活泼而诙谐；爽直，爱发议论，有人情；有正义感。【考点】《朝花夕拾》情节内容课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）《狗·猫·鼠》是一篇在现实问题的直接激发下近似杂文的作品，这是针对“现代评论派”那些绅士们而写的，着重在给“媚态的猫”画像。鲁迅一向对“奴性十足”的奴才深恶痛绝，用辛辣的笔调讽刺了“现代评论派”文人的“媚态的猫”式的嘴脸。

根据阅读积累，“现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度”“倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候”“那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”，从以上内容可以总结出作者仇猫的原因。（2）《朝花夕拾》中的《无常》，描述了作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象。从中可以看出，人们在庙会上都比较喜欢白无常，而普遍讨厌黑无常，而从文字来看鲁迅也比较喜欢白无常，认为他“不但活泼而诙谐”，而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鹤立鸡群”之感。“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象深受民众的喜爱，因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。五、古诗词鉴赏【答案】（1）深秋晚景图。枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上，别致的小桥，潺潺的流水，低矮的茅草屋，愈发显得静谧而温馨。（2）因为“小桥流水人家”的景象虽美，但却更能使游子想起自己的羁旅生活，思念自己的家乡和亲人。这样以乐景写愁，表达效果则更好。这首小令表达了天涯游子孤寂愁苦的思乡之情。【考点】诗歌画面描绘天净沙·秋思（马致远）课内古诗词曲阅读赏析表达技巧把握主旨情感曲【解析】此题暂无解析【解答】（1）前两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，既营造出一种冷落黯淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。“枯藤”“老树”给人以凄凉的感觉；“昏”，点出时间已是傍晚；“小桥流水人家”使人感到幽雅闲致。12个字勾画出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”，营造了秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。概括来说，描绘了一幅深秋晚景图。对于“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展现的画面，抓住“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”等，展开联想与想象，语言生动，想象合理即可。（2）眼前呈现出一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅袅升起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲致。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的客子之悲。

这首小令通过对一系列秋天意象“枯藤”“老树”“昏鸦”等的描写，寄情于景，表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。六、文言文阅读【答案】（1）①不久，一会儿,急,②什么,③相比（2）①不如比作风吹柳絮满天飞舞。

②跟把盐撒在空中差不多可以相比。（3）①融洽、欢快、轻松、温馨、其乐融融的氛围。

②两种观点都可以。认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

认为“柳絮”一喻好：因为它给人带来春天即将到来的感觉，好就好在有意象。【考点】咏雪（《世说新语》）文言文阅读开放问题文言文内容理解与分析筛选信息，归纳要点（文言文）文言翻译课内文言文阅读文言实词【解析】此题暂无解析【解答】（1）①句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。骤：急。

②句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？何：什么。

③句意：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。（2）①未若：不如，不及。因：趁、乘。

②差：大体。拟：相比。（3）①通读全文可知，“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。

②此题是一道开放题，针对两种比喻，仁者见仁，智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由，或根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。认为“柳絮”一喻好：因为它给人春天即将到来的感觉，好就好在有意象。七、现代文阅读【答案】（1）母亲这是有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。（2）母亲身体不好，却不告诉“我”；“我”的心情不好，却经常向母亲发脾气。（3）花代表美好的事物，母亲希望作者看花是为了转移他病痛中的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气。母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我们，父母对子女的爱永远只表露了三分。秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是作者对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。（4）从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。【考点】记叙文内容理解与分析秋天的怀念（史铁生）筛选信息，归纳要点（记叙文）分析文章中人物情感散文阅读我与地坛（节选）（史铁生）【解析】此题暂无解析【解答】（1）“挡”是动作描写，母亲“挡”在窗前，不让“我”看落叶，是怕“我”触景生情，更难受更绝望，表现母亲希望“我”能勇敢乐观地面对生活，体现母爱的伟大与深沉，因此“挡”是有意的动作。（2）解答此类题目，可根据问题找到相应的段落，逐条概括归纳。从“我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可以看出母亲的艰难是人到中年，儿子却双腿瘫痪；从“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”可以看出母亲的艰难还表现在自己重病，却仍要照顾“我”的生活和情绪。（3）末段画线句子运用了象征