2023年新七年级初中语文暑假衔接1 第07讲 古代诗歌四首（原卷版）

第07讲古代诗歌四首【学习目标】

（1）体会诗歌情感

（2）品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养

【基础知识】观沧海

东汉·曹操原文翻译赏析

东临①碣（jié）石②,以观沧海。

向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。炼字:“临”“观”传达出了诗人扬鞭跃马的昂扬气概。“观”字统领全篇,是诗的线索,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点。

水何澹（dàn）澹③,山岛竦峙(sǒngzhì)④。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。内容理解:实景描写,海水激荡是动态,山岛耸立是静态,两者相互映衬,显示了大海的辽阔气势;草木茂盛是静态,波涛汹涌是动态,显示了大海的惊人力量和宏伟气象。炼字:“涌”字既写出了沧海惊心动魄的气势,也写出了诗人对大海的惊叹和赞美,为下文展开想象埋下了伏笔。

日月之行,若出其中;星汉⑤灿烂,若出其里。

日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。炼字:从两个“若”字可知是虚景描写,表明大海吞吐日月星辰的景象是诗人的想象,从而表现出了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概,以及统一中原的雄心壮志。表现手法:运用互文的手法,融入作者的想象,描绘出了大海吞吐日月星辰的壮丽景象;创造了一个极其开阔的意境,给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。幸甚至哉,歌以咏志。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。内容理解:这两句是诗歌合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系【注释】①临：到达，登上。②碣石：山名，在今河北昌黎。东汉建安十二年秋天，曹操东征乌桓时路过这里。③澹澹：水波荡漾的样子。④竦峙：耸立。耸立的样子⑤星河：银河。【主旨】本诗借景抒情,诗人通过洗练的笔法、神奇的想象、虚实结合的手法,描绘出了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神,抒发了诗人统一中原的远大抱负。1、教材梳理

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄①

[唐]李白原文翻译赏析

杨花②落尽子规③啼,闻道龙标④过五溪⑤。

在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。内容理解：借景抒情,写景兼点时令,通过描写“杨花”的飘落和“子规”的啼鸣点明暮春时令,渲染了一种愁苦、凄凉的气氛,抒发了诗人的飘零之感和离别之痛,“过五溪字看似平淡,其实含有悲痛之意,写出了迁谪的偏远和旅途的艰难。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎⑥西。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。内容理解:这两句既有对老友遭遇的深切忧虑,也有对当时现实的愤恨不平;既有恳切的思念,也有热忱的关怀。修辞:运用拟人的修辞手法,将月亮人格化,希望明月能将“愁心”带给远方的朋友,表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了诗人对被贬友人的同情与关切之情)【注释】①王昌龄，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在湖南洪江西。

②杨花：柳絮。③子规：布谷鸟，又称“杜鹃”。④龙标：文中指代王昌龄。⑤五溪：今湖南西部、贵州东部五条溪流的合成。⑥夜郎：在湖南怀化境内。【主旨】这是一篇以景传情,怀念友人的诗。诗人将月亮人格化,使无知无情的明月成了善解人意的人,意境新颖,令人回味无穷。次北固山下①

[唐]王湾原文翻译注释客路②青山外,

行舟绿水前。旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。内容理解:先写“客路”后写“行舟”,诗人身在江南却神驰故里的漂泊羁旅的情怀流露于字里行间。)

潮平两岸阔,

风正一帆悬。

潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。炼字:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势;“平”“阔”“正”“悬”四个字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象,为下联描写“海日”“江春”做了铺垫。“悬”是笔直地高挂的样子。作者从小处着笔,描绘了一幅平野开阔、大江直流、风平浪静的广阔画面：春潮涌涨时,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸齐平;顺风行船,船帆端端正正地高挂着。

海日生残夜③,

江春入旧年。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。炼字:“生”“入”采用拟人的修辞手法,赋子“日”和“春”以人的意志和情思。画面描述:在残夜将尽之际,一轮红日从海上冉冉升起;旧年还未过去,而江面上春天已悄然而至。哲理:这两句蕴含着旧事物中已孕育出新事物的哲理,揭示出了新旧交替的变化规律。乡书何处达?

归雁洛阳边。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。修辞:运用设问,诗人在自问自答中用“鸿雁传书”的典故寄托了思乡念亲之情。【注释】①次：停宿。北固山，在今江苏镇江北。②客路：旅人前行的路。③残夜：指夜将尽未尽之时。【主旨】诗人描写了冬末春初时在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了浓郁的思乡之情。天净沙·秋思①

[元]马致远原文翻译赏析

枯藤老树昏鸦②,小桥流水人家,古道西风瘦马。

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。画面描述:一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;荒凉的古道旁,缠着枯藤的老树上,鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正准备着晚餐,炊烟缕缕。这时个人牵着一匹瘦马独自缓缓地行走在古道上

夕阳西下,断肠③人在天涯④。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。情感:“断肠”二字为全曲之“眼”,抒发了一个漂泊天涯的游子在秋天倦于漂泊与思念故乡的凄苦愁楚之情)【注释】①天净沙，曲牌名。思，思绪。②昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。③断肠：形容悲伤到了极点。④天涯：天边，指远离家乡的地方。【主旨】这首散曲运用白描的写作手法,用十种景物、四个镜头勾勒出了一幅清冷凄绝的秋郊夕照图,抒发了一个漂泊异地的游子的思乡之情和凄楚之情。2、知识点梳理

文学常识

（1）《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。（2）《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。（3）《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。（4）《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。（5）从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。（6）《天净沙秋思》作者马致远，是元代著名戏曲作家。

（7）李白，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。

文言知识◆通假字①东临碣石（名词作状语,向东）②行舟绿水前（名词作动词，向前）◆一词多义以以观沧海（连词，表承接,可不译）歌以咏志（介词，用）◆古今异义①东临碣石（古义：到达，登上；今义：靠近）②次北固山下（古义：停留；今义：次序）③水何澹澹（古义：水波荡漾的样子；今义：安静的样子）

【考点剖析】

考点一名句默写

例根据上下文默写诗句。

①曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；____________________”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。②潮平两岸阔，风正一帆悬。______________________。（王湾《次北固山下》）③________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）④_____________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）考点二描绘画面

例根据《天净沙·秋思》，展开想象描绘一下词中的画面。

考点三品析字词

例1下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

例2“海日生残夜，江春入旧年。”写了怎样的景象，这两种景象有相同的地方吗？你觉得这句诗中哪两个字用得好？说说理由。

考点四把握情感

例请你赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中包含着怎么样的情感。

考点五表现手法的赏析

例1下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。例2赏析一下《天净沙·秋思》中动静结合的手法。例3《天净沙·秋思》其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的？【过关检测】

一、选择题1、下列划线字注音完全正确的一项是（）A.沧海(cāng)涌起（yōng)枯藤（téng)B.萧瑟（sè)咏志（yǒng)残夜（cán)C.澹澹（zhān)归雁（yàn)碣石（jié)D.竦峙（shì)断肠（cháng)丰茂（mào)2、下列加点字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（）A.东临碣石（jié）水何淡淡B.山岛竦峙（shì）左迁龙标C.秋风萧瑟（sè）夕阳西下D.子规啼（tí）枯籐老树3、下列表述有误的一项是（）A.《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。C.《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。4、对《天净沙·秋思》赏析不恰当的一项是()A.前三句18个字,写了九种景物,有静有动,有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B.这首小令,写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。5、下列加点的词解释有错的一项是（）A.歌以咏志（用）风正一帆悬（挂）B.乡书何处达（送到）老树昏鸦（傍晚）C.星汉灿烂（星星）海日生残夜（升起来）D.次北固山下（停宿）古道西风（秋风）二、理解性默写1.《次北固山下》这首诗的颔联是：，。

2、《观沧海》虚写诗人想象之景的句子是：，；，。

3、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：，。

4、《天净沙·秋思》中点明主旨的诗句是：。

5、《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：，；描写涨潮时水面宽阔的句子是：，；表达乡愁的句子是：？。6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：，。三、文学常识填空

1.《观沧海》的作者是，字孟德，末年家、家、诗人。他的诗以见称。2.《天净沙·秋思》作者，是代著名作家。3.《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。4.李白，字太白，号。代浪漫主义诗人，有之称。他与并称为“李杜”。四、古诗文赏析

1、阅读下面一首唐诗,回答下面的问题。

次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。（1）.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2）.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。2、古诗词鉴赏。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。下列分析正确的一项是A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。B．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。C．诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。D．全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。3、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是什么？________________________________________________________________________（2）请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（3）对这首曲赏析有误的一项是（）A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。4、阅读下面诗歌，充成下列各题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？

（2）《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。五、提优拓展

1、阅读下面这首诗歌,回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。龙标野宴王