文言文实词复习

PAGEPAGE4高三二轮复习

文言文阅读——实词复习

设计：陈燕审核：彭法坤【考纲解读】文言实词是构成文言文的主体，是理解文段的关键，也是高考文言文考查的热点，每年必考。《考试说明》的表述是“理解常见文言实词在文中的含义”，它包含两层意思：一是要考查的实词，是教材中出现频率比较高的；二是要弄清实词在文中的含义，也就是根据上下文确定该词在具体语境中的意义。既考查识记能力，又考查运用知识解决实际问题的能力。【考卷分析】文言实词的考查，07-14年高考题干均表述为“对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是”，文言实词多源于教材，但又高于教材，词虽出自课内，但义在课外。07年考查的4个实词有3个出自120个常见文言实词，09年有2个出自120个常见文言实词，08、10、11这三年的实词在陌生感上要强于07、09年，12、13、14年均只有1个出自120个常见文言实词。这很符合大纲精神，“120个常见的文言实词”的表述在大纲中早已销声匿迹，所以在备考中不要拘泥于120个词。【复习目标】1、能阅读浅易的文言文。

2、继续积累文言实词，提高词义推断的能力。

3、提升迁移解题、规范答题的能力。【经典回扣】师生要继续熟悉下列篇目，熟悉文中的知识点。（一）记叙散文：《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》（二）山水游记：《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》（三）议论散文：《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》（四）人物传记：《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》（五）抒情散文：《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》（六）《庖丁解牛》《项羽之死》《阿房宫赋》《六国论》《伶官传序》《祭十二郎文》《侍坐》《项脊轩志》巩固40个高频文言实词1．修①公修公族，家修家族(动词，治理)②乃重修岳阳楼(动词，修理)③臣修身洁行数十年(动词，修养)④盖简桃核修狭者为之(形容词，长。高)2．济①若济大水有舟楫也(动词，渡过)②若事之不济，此乃天也(动词，成功)③济有深涉(名词，渡口)3．已①学不可以已(动词，停止)②言已大笑(动词，完毕)③舟已行矣，而剑不行(副词，已经)4．苦①村人苦猴群盗食田粮(动词，苦于)②百味失苦甜(名词，苦味)③必先苦其心志(动词，困辱)④山不加增。何苦而不平(动词，发愁)5．易①以公少年易之(动词，轻视)②秦王以十五城请易璧(动词，交换)③天不变其常，地不易其则(动词，改变，更改)④采掇者易辨识耳(形容词，容易)6．第①第明经(动词，考取。成绩好为“甲第”、“上第”，考中了叫“及第”，没考中叫“落第”、“下第”。)②名属教坊第一部(助词，表次序的词头)③江山之外，第见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。（副词，只，仅仅）④吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之……。（连词，只是，但是。表示转折）7．方①时以执法平恕方戴胄(动词，比拟，比方)②乃令史官记地动所从方起(名词，方向)③方七百里(名词，方圆)④年方十八(副词，才，仅仅)8．徐①宜为人主，安徐而重固(安闲稳重的样子)②徐至庭前(副词，缓慢)9．顾①荆轲顾笑武阳。(动词，回头)②莫我肯顾(动词，顾念)③三顾臣于草庐之中(动词，拜访)④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(副词，反而)⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者

(连词，只是，但是)10．籍①籍吏民，封府库而待将军。(动词，登记)②已后典籍皆为板本(名词，书籍)11．爽①女也不爽，士贰其行。(名词，差错)②秋高气爽(形容词，明朗，清亮)③人逢喜事精神爽(形容词，舒畅)④温爽而有风概(形容词，直爽，开朗)12．归①先生赎而归之(动词，使……回去)②其后五年，吾妻来归。(动词，女子出嫁)③将军百战死，壮士十年归(动词，返回)④臣请完璧归赵(动词，归还)⑤微斯人，吾谁与归(动词，归属，归依)13．次①舟次彭泽(动词，停留、驻扎)②余船依次俱进(名词，次第，次序)14．比①屋比延烧，不足忧也(动词，并排)①寻知代州，移深州(副词，不久)②寻向所志(动词，寻找)33．会①会天大雨(动词，适逢)②迁客骚人，多会于此(动词，会集)③相如闻，不肯与会(动词，会面)④吾已失恩义，会不相从许(副词，一定)⑤乃中《经首》之会(名词，节奏)34．卒①又长于用车，卒不能办(形容词，通“猝”，仓猝)②骑千余，卒数万人(名词，步兵)③年六十二，永和四年卒(动词，死)④卒相与欢，为刎颈之交(副词，终于)35．素①且相如素贱人，吾羞，不忍为之下(副词，平素，一向)②十三能织素(名词，白色的生绢)③彼君子兮，不素餐兮(副词，白白地)36．发①涂有饿殍而不知发(动词，打开)②东窗事发(动词，暴露)③使人发书至赵王(动词，发送)④朝发白帝城(动词，出发)⑤机发吐丸(动词，发动)⑥孤当续发人众(动词，派出，派遣)37．薄①于是夜缒兵出，薄其营(动词，靠近)②不终岁，薄产累尽(形容词，微，少)③门衰祚薄(形容词，浅，短)④不宜妄自菲薄(动词，轻视)⑤薄暮冥冥(动词，迫近，临近)38．谢①降跽谢过(动词，道歉)②阿母谢媒人(动词，推辞，谢绝)③谢家来贵门(动词，辞别)④哙拜谢(动词，感谢)⑤多谢后世人(动词，告诫)39．益①叔孙通知上益厌之也(副词，渐渐)②人或益之，人或损之(动词，增加)③满招损，谦得益(名词，好处)④既加冠。益慕圣贤之道(副词，更加)40．数①数目项王(副词，多次，屡次)②众数虽多，甚未足畏(名词，数目)③骑千余，卒数万人(数词．几)④则胜负之数，存亡之理(名词，命运)⑤今弈之为数，小数也(名词，技艺)【高考链接】9.（2011年山东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．勿已。如是，又何以行之

已：停止B．泽命不渝，信也

渝：坚持C．公修公族，家修家族

修：治理D．若济大水有舟楫也

济：渡过答案：B、渝，改变、违背。可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向。9．（2012山东卷）对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（）A．躬履涂泥，率先期门躬：弯腰B．犹称所长而达之称：称赞C.兴叩头流涕，固让曰固：坚决D.兴素与从兄嵩不相能能和睦答案：A，躬，亲自。联系“躬耕南亩”一句理解。9.（2013山东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.采之可茹茹：吃B.皆竞秀献状秀：开花C.被鹤氅衣被：通“披”，穿着D.将鄙世之胶扰而不之狎耶狎：接近答案：B“秀”为“秀美”的意思。【能力提升】一、根据词性进行推断实词的词性用法相对固定：动词一般在谓语的位置上；名词不是充当主语就是宾语；形容词则往往处在定语的位置。依据被考查的实词所处的语法位置，推断其词性，进而得出其含义，这是一种较为实用的推断方式。【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。父子俱性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭，待我与他对立在此！”1、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是()A．父留客饮，遣子入城市肉市：购买。B．值一人对面而来值：正赶上。C．遂挺立良久挺立：面对面站着。D．汝姑持肉回陪客饭饭：饭食。二、根据语言结构推断有些文言句子结构整齐，讲求对仗，常以互文或对偶的形式出现，而这些句子又往往在意思上相同或相近。我们可利用这一结构特点，通过前后句子中的提示性内容，推知句中实词的含义。【例2】阅读下面的文字，完成后面的题目。子产不毁乡校郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为，夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也，小人实不才，若果行此，其郑国实赖之，其唯二三臣？”(选自《春秋左传》)2、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是()A．郑人游于乡校游：来往，交游。B．夫人朝夕退而游焉退：工作完毕后回来。C．吾闻忠善以损怨损：损害。D．不如小决使道道：同“导”，疏通，引导。三、根据联想进行推断试题中，有时也会出现一些我们平时没有积累而且意思又不容易理解的文言实词，我们可以根据以前读过的文章中的与之有关系的实词进行联想推断，相互比照，辨其异同，然后结合文章内容初步确定其在文中的正确含义。【例3】阅读下面的文字，完成后面的题目。螳螂障叶楚人居贫，读《淮南子》：“得螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶，叶落树下，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言见，经日乃厌倦不堪，绐云：“不见。”默然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。(选自《笑林》)3、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是()A．不能复分别分别：分辨。B．经日乃厌倦不堪，绐云绐：疲惫。C．赍叶入市赍：怀着；抱着。D．吏遂缚诣县诣：到。四、根据语言环境推断语言环境分为句子的内部环境和外部环境。内部环境指的是句子本身的语言环境，即单句话的意思。外部环境则是指针对整个段落甚至整篇文章而言的大环境，即上下文。我们在分析实词的含义时要遵循“字不离句，句不离篇”的原则，从文章整体上进行理解。【例4】阅读下面的文字，完成后面的题目。人有酤酒者人有酤酒者，为器甚洁清，置表甚长，而酒酸不售。问之里人其故。里人云：“公之狗猛，人挈器而入，且酤公酒，狗迎而噬之，此酒所以酸而不售也。”4、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是()A．为器甚洁清，置表甚长表：表面。B．而酒酸不售售：卖。C．公之狗猛，人挈器而入挈：持、拿。D．狗迎而噬之噬：咬。【巩固训练】(2014年山东卷)詹鼎传［明］方孝孺詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，輒能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。踰年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府［注］庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受賕，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。妻怒，譖之，系鼎狱，半载乃释。复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，稍违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在