2024年江苏省无锡市惠山区西漳中学中考语文三模试卷

第1页（共1页）2024年江苏省无锡市惠山区西漳中学中考语文三模试卷一、语文知识运用（26分）【家国天下】1．（7分）家是最小国，国是最大家。锡城中学九年级（1）班展开了一场有关“家国天下”的课题探究活动，请你参与。小安将在活动课上做“家园文化”主题报告，他收集资料制作了汇报幻灯，以下是他准备的部分幻灯页面，请你参与研讨。准备的幻灯片解说稿•说文解字溯家园甲骨文由房屋和猪构成，表示屋里养了头猪。本义例：家谓一门之内引申义例：数口之家君与家君百家争鸣文学大家首先，让我们追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生产力低下，xù_______养生猪成为定居生活的标志，“家”的本义是______；后来“家”又产生了______等引申义。自古至今，“家”的含义在不断延与发展。•辑录诗文话家园①木兰不用尚书郎，______，送儿还故乡。（《木兰诗》）②______，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）③______，______。（《竹里馆》王维）“家”历来是古代文人吟咏的对象。《木兰诗》中的家乡，远胜功名，令人魂牵梦yíng______；李白因听笛音而引发乡情；王维于辋川独居时弹奏舒啸，收获心灵的宁静。【任务一】补全演讲稿（1）小安对基础汉字的书写有困惑，请你根据拼音将它补全。①xù养②魂牵梦yíng（2）根据第一页幻灯片的内容，归纳“家”的本义和引申义，补全对应解说稿。本义：引申义：（注：“引申义”任写两个即可）【任务二】诗歌摘录（3）请你根据第一页的解说稿，补全①﹣③处的诗句。2．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。家国天下，是一个永héng（）的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜为人知的邓稼先【甲】有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而精雕细琢【乙】钻研古代典籍的闻一多；还有面对丰ráo（）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的shì（）言的端木蕻良……今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘古不变的爱国情怀，并为之沉醉，为之感动，为之奋发。在中华文明yōu（）久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力啊。（1）根据拼音写汉字。（2）文段中画线词语运用不恰当的一项是A.死而后已B.衰微C.凝聚D.精雕细琢（3）下列选项说法有错误的一项是A.语段中加点词“为、依然、和”的词性分别为介词、副词、连词。B.“群星璀璨、钻研典籍、爱国情怀、志士仁人”这四个短语的结构类型各不相同。C.语段中【甲】【乙】两处应填的标点分别是分号、逗号。D.划线句运用了排比的修辞手法，使得感情抒发淋漓尽致。3．（3分）下列有关家国情怀的句子中，有语病的一项是（）A．家国天下的情怀，始终是中国人心中最柔软的情感，激励着无数仁人志士为了国家的繁荣和民族的复兴不懈努力。 B．为了实现家国天下的和谐发展，我们需要从传统文化中汲取智慧和力量，同时也要借鉴国际先进经验，不断创新和进取。 C．通过弘扬家国天下的精神，使我们更加坚定了为实现中国梦而奋斗的决心。 D．家国天下的理念，不仅在古代有着重要的意义，而且在现代社会中仍然是我们前进的动力和指引。4．（3分）以下关于家和国的表述，正确的是（）A．“烽火连三月，家书抵万金”，这里的“家书”指的是家里的书籍。 B．古代的“国”最初指的是诸侯的封地。 C．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，其中“家祭”是指家族的祭祀活动，只能在家族祠堂举行。 D．“修身齐家治国平天下”出自《论语》，是儒家的重要思想。5．（7分）14岁，正值碧玉年华，是如花的年纪，是活跃的年纪，是奋斗的年纪……青年强则国强。对此，该班级开展以“青春的模样”为主题的综合性学习活动。（1）如图是同学们搜集到的一些数据。同学们从中归纳出的“青春的模样”的特质与统计不相符的一项是A.热爱祖国B.甘于奉献C.爱岗敬业D.诚实守信（2）黑板报需要张贴同学们对此次活动的感言，请你仿照划线语句，将下面的小诗补充完整，并张贴在黑板上。青春应是什么模样？觉醒时代，报臂高呼的是他们困苦时期，力争上游的是他们冬奥赛场，① 青春是他们，青春也是我们用“中国速度”建起防疫长城的有我用忠诚奉献守护一方平安的有我② （3）青春也是友谊的一首歌，悠悠回荡在美好的花样年华里。活动中有一个环节是朋友赠言，你的好朋友给你写了一个化学方程式：屋檐下的青石板常常发生这样的化学反应：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO2）2。你没有看懂，只好请教化学老师，老师告诉你：石头的主要成分是碳酸钙，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸钙与呈酸性的雨水发生了化学反应，生成了一种易溶于水的碳酸氢钙随水流走了。请你用一个成语或一句话概括他想表达的意思。解读：二、阅读与思考。（64分）【学会读书】6．（6分）书，是一扇通向无尽智慧的窗户。每一本书都是作者思想的结晶，是他们心灵的倾诉。在书的世界里，你可以穿越时空，与古代的智者对话；可以游历名山大川，领略大自然的雄浑与壮美……班级正在开展“走进《水浒传》”名著阅读分享活动，请你和小艺他们完成下面小题。【片段一】鲁提辖看那五台山时，果然好座大山。但见：云遮峰顶，日转山腰。嵯峨仿佛接天关，率律参差侵汉表。岩前花木，舞春风暗吐清香；洞口藤萝，披宿雨倒悬嫩线。飞云瀑布，银河影浸月光寒；峭壁苍松，铁角铃摇龙尾动。宜是由揉蓝染出，天生工积翠妆成。根盘直压三千丈，气势平吞四百州。【片段二】武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。（1）分享会上，同学们纷纷发言，其中表述有误的一项是A.小艺：片段一中的鲁智深行侠仗义，他上五台山是因为帮助了金翠莲父女，三拳打死镇关西而被通缉。B.小雅：片段二中的武松爱恨分明，勇猛过人，怒杀害死自己兄长的潘金莲和西门庆，报仇后经过景阳冈遇虎打虎。C.小博：施耐庵的《水浒传》为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，表现了“官逼民反”的主题。D.小优：语言上，《水浒传》采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，从以上两个片段也可以看出来。（2）《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，请从下列人物中任选一个，为人物写一段小传，80字以上。（提示：或记录他的人生轨迹，或歌颂他的英雄事迹，或评价他的个性特点。）备选人物：林冲宋江吴用杨志7．（4分）根据情境回答问题。（1）读书，不仅要“广”，更需要“精”。作为语文课代表的小艺，被邀向低年级的同学们分享有关读书的方式与技巧，她可以这样说：（2）中考前夕，小博在家阅读课外书，对此，他妈妈非常生气：“都什么时候了？还有这心思看闲书！”作为小博的好朋友，你会这样劝说他妈妈：8．（8分）阅读回答问题。材料一：【演讲——想说爱你不容易】活中我们经常见到这种情形：在熟悉的场合或熟悉的人面前讲话，有人滔滔不绝，口若悬河，但在正式的场合演讲，往往面红耳赤，语无伦次。归其原因，主要是演讲者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯诺诺。其实，公开发言的紧张感，是极其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球员等，都有这种“怯场”的压力。因为你一旦成为众人注目的焦点，就会引发紧张反应。我们应在心理上把自己视作一个普通人，能有机会公开发言演讲，那是对自己的锻炼，讲得好或差，都能获得很多经验，以此减轻心理负担。这样就会充满意愿去挑战自己。多锻炼几次就好了。材料二：【演讲——是技术也是艺术】演讲是一门语言的艺术，演讲能力是一个人所需要具备的一项很重要的技能。演讲是口才中的口才。成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。在这个开口表达就可以创造价值的时代，演讲是每个人必须掌握的一项加分技能。演讲是口才和思维的体现，是一种有效地和他人沟通的方式，和我们的工作、生活息息相关。如果你学会演讲，将大大增强你的沟通能力。美国的大学，不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国家则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！材料三：【演讲——其实有法可循】做一场好的演讲，是需要技巧和办法的。言之有声——语气、语调、节奏、停顿、快慢、连接训练。演讲不同于一般说话，要求演讲者能根据演讲的主题及场合，确定演讲的感情基调，选择合适的语气、语调、语速，进行表达，注意演讲时的起承转合、轻重缓急。言之有物——讲好故事，重点突出，吸引听众。演讲要吸引听众，内容和形式都很重要，好的演讲不但重点突出，而且形式丰富有趣。在表达方面，切忌空泛单调、平平乏味，言语要有波动才好听，所以需要学会一波三折地讲，生动有趣地讲。言之有情——真情实感、以情动人，引起共鸣。用情，是演讲最简单也是最具挑战性的地方。演讲并无固定模式，一百个人就有一百种讲法，只要契合本身的身份、性格和年纪特色，用真情实感去讲就行了。演讲开头小妙招1．用提问，引发听众的思考。2．用亲切的语言或自身体验拉近与听众的距离。建立良好关系。3．用幽默的或生动的语言吸引听众的注意力，激发其兴趣。4．告诉听众接下来要注意听什么，明确你的演讲目的。材料四：【演讲——现状调查】班级组织了一次关于“不喜欢演讲的原因“的问卷调查，调查结果如图所示。（1）根据材料四，请简要概括你从图中得出的结论。（2）小语同学不想参加班级的演讲活动，因为一想到演讲就紧张，且认为演讲并没有什么大用处。请你阅读材料一、材料二，劝说她积极参加演讲活动。（3）不少同学苦恼于如何提高演讲水平，请你结合材料，为大家介绍一下演讲的技法。记得运用“演讲开头小妙招”，使你的演讲精彩动人。（100字左右）【小城旧影】9．（6分）无锡，宛如江南的一颗璀璨明珠，古韵今风交相辉映，让人留恋。来自锡城中学的小惠与小锡利用周末对无锡进行了深度的探索。无锡地铁为全市居民的出行提供了重要保障。2022年4号线开通，2024年地铁正式通向江阴……阅读下面一篇有关无锡地铁的文章，回答问题。无锡地铁：城市交通的动脉无锡地铁，作为城市现代化交通体系的重要组成部分，正日益发挥着不可或缺的作用。无锡地铁的建设始于精心的规划。从早期的构想，到详尽的线路设计，每一步都凝聚着无数专业人士的智慧和努力。其线路布局充分考虑了城市的地理特点、人口分布以及未来的发展需求。在技术方面，无锡地铁采用了先进的列车控制系统和通信系统，确保了列车运行的安全和高效。列车内部设计舒适，座椅宽敞，为乘客提供了良好的出行体验。地铁站点的设计也独具匠心。不仅外观美观大方，而且功能齐全。每个站点都配备了清晰的指示牌和便捷的换乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同时，站点周边还配套了公交站点、自行车停放点等，实现了多种交通方式的无缝衔接。无锡地铁的开通，极大地缓解了城市的交通压力。它缩短了城市各个区域之间的时空距离，让人们的出行更加便捷高效。无论是上班族通勤，还是市民休闲出行，地铁都成为了首选的交通方式之一。此外，无锡地铁的建设还带动了沿线经济的发展。地铁站点周边的商业、房地产等行业蓬勃兴起，为城市的经济增长注入了新的活力。总之，无锡地铁不仅是一种交通工具，更是城市发展的象征和推动力量，为无锡市民创造了更加美好的生活。（1）周日，小锡的好朋友来无锡玩，体验了一下无锡地铁，他总结一下了几个问题，请你根据文章内容帮她回答。朋友：无锡地铁的建设是从哪方面开始的？你：无锡地铁的建设始于精心的规划，包括早期的构想和详尽的线路设计，充分考虑城市的地理特点、人口分布以及未来的发展需求。朋友：无锡地铁在哪些方面表现出色？你：技术方面：，站点设计方面：朋友：无锡地铁的开通带来了哪些好处？你：极大地缓解了城市的交通压力；朋友：地铁建设对沿线经济有何影响？你：（2）课余时间，小锡还发现，无锡地铁的图标似乎很有象征意义，请参考文章内容及结合自己的思考，补全横线上的内容。设计思路：以“无锡”的起首字母构成图形，也似飞驰的轨道列车。象征含义：暗含无锡经济的迅速发展，体现了地铁的快捷。优点特点：①具有鲜明的无锡地域文化特征；②；③10．（22分）阅读下列古诗文，完成问题。月夜舟泊惠山过秦园清曹寅直为梁溪一系船，夜山风露共苍然。行来钟歇空园里，坐觉茶甘秋树边。池影低枝多宿鸟，月明此处却闻泉。畦丁①款客浑常事，应怪深宵数笠②圆。【注】①畦丁：管理花木的园丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦园记清邵长衡ㅤㅤ慧山①诸园，可游者五六，而秦园以胜闻。余自吴阁归，要友人，叔舟山麓，呼一僮循靡入。时宿雨初霁，落英委磴②，新禽弄声。龙山爽气扑人，眉睫间，苍翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然。池广袤可百尺，虹桥蜿蜿，塔影动摇，倏鱼跳波。轩阁以十数，皆整洁靓深；竹榻湘簾④、石屏髹几⑤之设，在在不乏。ㅤㅤ余尝谓探山水之胜者，必梯山岩，恒幽壑⑥嗜奇者快焉，而或病其劳；去而体乎园林，展足见平池小丘，鱼鸟亲人，而乏岩壑高深之趣。兹游遂兼得之，意甚适。独哦五言诗六首，志之。暮色苍然，忽忽犹不欲别。盖丁已二月十七日也。（选自《青门麓稿》，有删改）【注】①慧山：现称“惠山”，位于江苏省无锡市。②磴：泛指石阶。③石罅：石头裂缝、缺口。④簾：同“帘”。⑤髹几：涂上漆的木几。⑥恒幽壑：穿越深谷。（1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）余自吴阁归（2）写出下列句子中加点词的意思。①要友人：②池广袤可百尺：③皆整洁靓深：④必梯山岩：⑤兹游遂兼得之：⑥志之：（3）【通读诗文】用现代汉语写出文中画线句的意思。时宿雨初霁，落英委磴，新禽弄声。（4）【品读诗文】根据括号中的提示，体会下面句子中加点字的表达效果。①直为梁溪一系船，夜山风露共蒼然。（能否改为“皆”？）②暮色苍然，忽忽犹不欲别。（“犹”字能否删除？）（5）【字斟句酌】小惠建议用“月明此处却闻泉”句替换“泉虢虢石罅中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然”句，认为两者均写闻泉。你赞同她的建议吗？说说想法。（6）【比读诗文】诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圃”句，与文中“兹游遂兼得之，意甚适”句表达的情感及其抒发情感的方式有何异同？【时代变迁】11．（18分）从飞鸽传书到即时通讯，从茅屋草舍到高楼大厦，时代变迁的脚步从未停歇，深刻地改变着我们的生活……文学圈四人组开展“乡土小说阅读”活动，请你模拟讨论组成员，参加讨论。飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，鹞爷①就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间引旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圈百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）【注释】鹞（yào）：指一种凶猛的鸟。这里指做风筝。（1）根据文章内容，补全对话。小惠：这篇小说情节很简单，就是叙述了三月的一个早上鹞爷出门放风筝的事。可是全文有不少插叙、回忆的内容，这对“鹞爷”这个人物的刻画有什么作用呢？小锡：我们学过鲁迅先生的《故乡》，也是现实和回忆交织地叙述，这是不是对你这个问题有帮助。小惠：哦，我知道了：①小语：听你们一说，让我想到这篇小说中的人物都没有姓氏，他们的称谓是不是有隐喻意义？小文：②小语：有道理。我觉得小说中描写的乡村环境也有隐喻，比如村庄、春草、麻雀、风筝、麦地、挖掘机，很像诗歌中有独特含义的意象。你看，我都可以把它们连缀成一首小诗了：③小文：哇，你的诗很符合这篇文章的感情基调。小江：我好像理解了这篇文章表达的主旨。飘逝的风筝不仅是指风筝，它其实有着深沉的意蕴，我说说自己的理解：④小文：是啊，作者通过这个故事，借助鹞爷之思表达了他对当下农村乡土现状的看法。小惠：我能理解文中的鹞爷，但我不认同他的想法，我结合自己的生活经历说说我对家乡今昔变迁的看法：⑤小文：是啊，联系自己的实际生活，文学作品阅读往往会启发我们的思考。（2）陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。试探究文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？三、写作。（60分）12．（60分）根据材料写作。亲爱的同学们，我们生活在一个瞬息万变的时代。科技的飞速发展、社会的进步革新、文化的交流融合，无一不让我们感受到时代浪潮的汹涌澎湃。在这浪潮之中，许多事物在不断变化，新的观念、新的技术、新的生活方式层出不穷。然而，也有一些东西始终坚守着自己的本质，未曾改变。或许是人与人之间真挚的情感，或许是对真善美的不懈追求，或许是传统文化中的核心价值。那么，在时代的浪潮里，你看到了哪些变化？又发现了哪些不变的真谛？请你打开思维的闸门，畅所欲言，写下你对“时代浪潮中的变与不变”的独特见解和深刻感悟。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的校名和地名。

2024年江苏省无锡市惠山区西漳中学中考语文三模试卷参考答案与试题解析题号34答案CB一、语文知识运用（26分）【家国天下】1．（7分）家是最小国，国是最大家。锡城中学九年级（1）班展开了一场有关“家国天下”的课题探究活动，请你参与。小安将在活动课上做“家园文化”主题报告，他收集资料制作了汇报幻灯，以下是他准备的部分幻灯页面，请你参与研讨。准备的幻灯片解说稿•说文解字溯家园甲骨文由房屋和猪构成，表示屋里养了头猪。本义例：家谓一门之内引申义例：数口之家君与家君百家争鸣文学大家首先，让我们追本溯源，了解“家”的前世今生。古代生产力低下，xù_______养生猪成为定居生活的标志，“家”的本义是______；后来“家”又产生了______等引申义。自古至今，“家”的含义在不断延与发展。•辑录诗文话家园①木兰不用尚书郎，______，送儿还故乡。（《木兰诗》）②______，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）③______，______。（《竹里馆》王维）“家”历来是古代文人吟咏的对象。《木兰诗》中的家乡，远胜功名，令人魂牵梦yíng______；李白因听笛音而引发乡情；王维于辋川独居时弹奏舒啸，收获心灵的宁静。【任务一】补全演讲稿（1）小安对基础汉字的书写有困惑，请你根据拼音将它补全。①xù蓄养②魂牵梦yíng萦（2）根据第一页幻灯片的内容，归纳“家”的本义和引申义，补全对应解说稿。本义：稳定的居所。引申义：家庭、流派、专业人士、表示谦辞。（注：“引申义”任写两个即可）【任务二】诗歌摘录（3）请你根据第一页的解说稿，补全①﹣③处的诗句。【解答】答案：（1）①蓄②萦（2）示例：本义：稳定的居所。引申义：家庭、流派、专业人士、表示谦辞。（3）示例：①愿驰千里足②此夜曲中闻折柳③独坐幽篁里弹琴复长啸2．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。家国天下，是一个永héng（）的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽瘁，死而后已”却鲜为人知的邓稼先【甲】有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而精雕细琢【乙】钻研古代典籍的闻一多；还有面对丰ráo（）的土地发出“我必定为她战斗到底，为了她，我愿付出一切”的shì（）言的端木蕻良……今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘古不变的爱国情怀，并为之沉醉，为之感动，为之奋发。在中华文明yōu（）久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力啊。（1）根据拼音写汉字。（2）文段中画线词语运用不恰当的一项是DA.死而后已B.衰微C.凝聚D.精雕细琢（3）下列选项说法有错误的一项是CA.语段中加点词“为、依然、和”的词性分别为介词、副词、连词。B.“群星璀璨、钻研典籍、爱国情怀、志士仁人”这四个短语的结构类型各不相同。C.语段中【甲】【乙】两处应填的标点分别是分号、逗号。D.划线句运用了排比的修辞手法，使得感情抒发淋漓尽致。【解答】答案：（1）恒饶誓悠（2）D（3）C3．（3分）下列有关家国情怀的句子中，有语病的一项是（）A．家国天下的情怀，始终是中国人心中最柔软的情感，激励着无数仁人志士为了国家的繁荣和民族的复兴不懈努力。 B．为了实现家国天下的和谐发展，我们需要从传统文化中汲取智慧和力量，同时也要借鉴国际先进经验，不断创新和进取。 C．通过弘扬家国天下的精神，使我们更加坚定了为实现中国梦而奋斗的决心。 D．家国天下的理念，不仅在古代有着重要的意义，而且在现代社会中仍然是我们前进的动力和指引。【解答】ABD.正确。C.有误，缺少主语，应改为：通过弘扬家国天下的精神，我们更加坚定了为实现中国梦而奋斗的决心。故选：C。4．（3分）以下关于家和国的表述，正确的是（）A．“烽火连三月，家书抵万金”，这里的“家书”指的是家里的书籍。 B．古代的“国”最初指的是诸侯的封地。 C．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，其中“家祭”是指家族的祭祀活动，只能在家族祠堂举行。 D．“修身齐家治国平天下”出自《论语》，是儒家的重要思想。【解答】A.有误，“烽火连三月，家书抵万金”中的“家书”指的是家人的书信，而非家里的书籍。B.正确。C.有误，“家祭”是指在家中祭祀祖先，不一定只能在家族祠堂举行。D.有误，“修身齐家治国平天下”出自《礼记•大学》，而非《论语》。故选：B。5．（7分）14岁，正值碧玉年华，是如花的年纪，是活跃的年纪，是奋斗的年纪……青年强则国强。对此，该班级开展以“青春的模样”为主题的综合性学习活动。（1）如图是同学们搜集到的一些数据。同学们从中归纳出的“青春的模样”的特质与统计不相符的一项是DA.热爱祖国B.甘于奉献C.爱岗敬业D.诚实守信（2）黑板报需要张贴同学们对此次活动的感言，请你仿照划线语句，将下面的小诗补充完整，并张贴在黑板上。青春应是什么模样？觉醒时代，报臂高呼的是他们困苦时期，力争上游的是他们冬奥赛场，①奋力拼搏的是他们 青春是他们，青春也是我们用“中国速度”建起防疫长城的有我用忠诚奉献守护一方平安的有我②用优异成绩回报伟大祖国的有我 （3）青春也是友谊的一首歌，悠悠回荡在美好的花样年华里。活动中有一个环节是朋友赠言，你的好朋友给你写了一个化学方程式：屋檐下的青石板常常发生这样的化学反应：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO2）2。你没有看懂，只好请教化学老师，老师告诉你：石头的主要成分是碳酸钙，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸钙与呈酸性的雨水发生了化学反应，生成了一种易溶于水的碳酸氢钙随水流走了。请你用一个成语或一句话概括他想表达的意思。解读：水滴石穿。（或：滴水穿石；或：虽然力量很小，只要坚持不懈，就能做出看来难以办到的事情。）【解答】答案：（1）D（2）示例：①奋力拼搏的是他们②用优异成绩回报伟大祖国的有我（3）示例：水滴石穿。（或：滴水穿石；或：虽然力量很小，只要坚持不懈，就能做出看来难以办到的事情。）二、阅读与思考。（64分）【学会读书】6．（6分）书，是一扇通向无尽智慧的窗户。每一本书都是作者思想的结晶，是他们心灵的倾诉。在书的世界里，你可以穿越时空，与古代的智者对话；可以游历名山大川，领略大自然的雄浑与壮美……班级正在开展“走进《水浒传》”名著阅读分享活动，请你和小艺他们完成下面小题。【片段一】鲁提辖看那五台山时，果然好座大山。但见：云遮峰顶，日转山腰。嵯峨仿佛接天关，率律参差侵汉表。岩前花木，舞春风暗吐清香；洞口藤萝，披宿雨倒悬嫩线。飞云瀑布，银河影浸月光寒；峭壁苍松，铁角铃摇龙尾动。宜是由揉蓝染出，天生工积翠妆成。根盘直压三千丈，气势平吞四百州。【片段二】武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。（1）分享会上，同学们纷纷发言，其中表述有误的一项是BA.小艺：片段一中的鲁智深行侠仗义，他上五台山是因为帮助了金翠莲父女，三拳打死镇关西而被通缉。B.小雅：片段二中的武松爱恨分明，勇猛过人，怒杀害死自己兄长的潘金莲和西门庆，报仇后经过景阳冈遇虎打虎。C.小博：施耐庵的《水浒传》为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，表现了“官逼民反”的主题。D.小优：语言上，《水浒传》采用古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力，从以上两个片段也可以看出来。（2）《水浒传》最大的艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，请从下列人物中任选一个，为人物写一段小传，80字以上。（提示：或记录他的人生轨迹，或歌颂他的英雄事迹，或评价他的个性特点。）备选人物：林冲宋江吴用杨志【解答】（1）本题考查名著情节。ACD.正确；B.有误，“怒杀害死自己兄长的潘金莲和西门庆，报仇后经过景阳冈遇虎打虎”表述有误。【片段二】中写的是武松景阳冈打虎的片段，与怒杀潘金莲和西门庆无关。武松景阳冈打虎出自《水浒传》第二十三回——《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》；武松杀死害死自己兄长的潘金莲和西门庆，出自水浒传》第二十六回——《郓哥大闹授官厅，武松斗杀西门庆》。故选：B。（2）本题考查名著人物和情节。林冲：林冲是《水浒传》中的角色，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封“忠武郎”。宋江：字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，是古典小说《水浒传》中的男主角，梁山一百零八将之一，排第一位。宋江原为山东郓城县押司，他和晁盖互通往来的事被阎婆惜发现，因此怒杀阎婆惜，逃回家隐藏。后前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱。押送青州途中，却被燕顺等人解救。宋父为了骗宋江回家写书称自己已病逝，投奔梁山途中宋江得知，独自回家奔丧却被抓住，发配江州。在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，投奔梁山。攻打曾头市晁盖被射死后，宋江坐上第一把交椅，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马攻打辽国，平定田虎、王庆、方腊。被朝廷封官后，遭蔡京、童贯、高俅陷害，被毒死，葬在蓼儿洼。吴用：表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的人物。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄，晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外萝儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。杨志：杨志是中国古典小说水浒传》中的男配角，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，一百单八将之一，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封“忠武郎”。答案：（1）B（2）示例：豹子头林冲，原本为东京八十万禁军教头，武艺高强，后因妻子被高衙内调戏而遭到迫害。他处处忍让，委曲求全，后来在风雪山神庙中怒杀火烧草料场的陆谦等人，最终义无反顾地走上反抗的道路，落草梁山。他经历了从隐忍、逆来顺受到奋起反抗的过程，是《水浒传》中最能体现“官逼民反”这一主题的典型人物。7．（4分）根据情境回答问题。（1）读书，不仅要“广”，更需要“精”。作为语文课代表的小艺，被邀向低年级的同学们分享有关读书的方式与技巧，她可以这样说：亲爱的学弟学妹们，大家好！关于读书，我有一些心得想和大家分享。读书，首先要做到“广”，就是要广泛阅读各种类型的书籍，这样可以开阔我们的视野。但更重要的是要“精”，也就是精读。对于一些经典的、有价值的书籍，我们要仔细研读，认真思考，做好笔记，深入理解书中的内涵和思想。比如遇到优美的语句可以摘抄下来，遇到不懂的地方要反复琢磨或者查阅资料。只有这样，我们才能真正从书中汲取知识和智慧。（2）中考前夕，小博在家阅读课外书，对此，他妈妈非常生气：“都什么时候了？还有这心思看闲书！”作为小博的好朋友，你会这样劝说他妈妈：阿姨，您别生气。小博在中考前夕看课外书，可能是他想通过阅读来放松一下紧张的心情，转换一下思维，这样反而有助于他更好地应对中考。而且，读一些有益的课外书也能增长知识、拓宽视野，说不定还能为作文积累素材呢。只要他能合理安排时间，控制好阅读的时间和内容，不会影响中考的。您就让他适当看看吧。【解答】答案：（1）亲爱的学弟学妹们，大家好！关于读书，我有一些心得想和大家分享。读书，首先要做到“广”，就是要广泛阅读各种类型的书籍，这样可以开阔我们的视野。但更重要的是要“精”，也就是精读。对于一些经典的、有价值的书籍，我们要仔细研读，认真思考，做好笔记，深入理解书中的内涵和思想。比如遇到优美的语句可以摘抄下来，遇到不懂的地方要反复琢磨或者查阅资料。只有这样，我们才能真正从书中汲取知识和智慧。（2）阿姨，您别生气。小博在中考前夕看课外书，可能是他想通过阅读来放松一下紧张的心情，转换一下思维，这样反而有助于他更好地应对中考。而且，读一些有益的课外书也能增长知识、拓宽视野，说不定还能为作文积累素材呢。只要他能合理安排时间，控制好阅读的时间和内容，不会影响中考的。您就让他适当看看吧。8．（8分）阅读回答问题。材料一：【演讲——想说爱你不容易】活中我们经常见到这种情形：在熟悉的场合或熟悉的人面前讲话，有人滔滔不绝，口若悬河，但在正式的场合演讲，往往面红耳赤，语无伦次。归其原因，主要是演讲者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯诺诺。其实，公开发言的紧张感，是极其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球员等，都有这种“怯场”的压力。因为你一旦成为众人注目的焦点，就会引发紧张反应。我们应在心理上把自己视作一个普通人，能有机会公开发言演讲，那是对自己的锻炼，讲得好或差，都能获得很多经验，以此减轻心理负担。这样就会充满意愿去挑战自己。多锻炼几次就好了。材料二：【演讲——是技术也是艺术】演讲是一门语言的艺术，演讲能力是一个人所需要具备的一项很重要的技能。演讲是口才中的口才。成功的演讲，以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。在这个开口表达就可以创造价值的时代，演讲是每个人必须掌握的一项加分技能。演讲是口才和思维的体现，是一种有效地和他人沟通的方式，和我们的工作、生活息息相关。如果你学会演讲，将大大增强你的沟通能力。美国的大学，不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国家则规定：政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。可见演讲之重要！材料三：【演讲——其实有法可循】做一场好的演讲，是需要技巧和办法的。言之有声——语气、语调、节奏、停顿、快慢、连接训练。演讲不同于一般说话，要求演讲者能根据演讲的主题及场合，确定演讲的感情基调，选择合适的语气、语调、语速，进行表达，注意演讲时的起承转合、轻重缓急。言之有物——讲好故事，重点突出，吸引听众。演讲要吸引听众，内容和形式都很重要，好的演讲不但重点突出，而且形式丰富有趣。在表达方面，切忌空泛单调、平平乏味，言语要有波动才好听，所以需要学会一波三折地讲，生动有趣地讲。言之有情——真情实感、以情动人，引起共鸣。用情，是演讲最简单也是最具挑战性的地方。演讲并无固定模式，一百个人就有一百种讲法，只要契合本身的身份、性格和年纪特色，用真情实感去讲就行了。演讲开头小妙招1．用提问，引发听众的思考。2．用亲切的语言或自身体验拉近与听众的距离。建立良好关系。3．用幽默的或生动的语言吸引听众的注意力，激发其兴趣。4．告诉听众接下来要注意听什么，明确你的演讲目的。材料四：【演讲——现状调查】班级组织了一次关于“不喜欢演讲的原因“的问卷调查，调查结果如图所示。（1）根据材料四，请简要概括你从图中得出的结论。（2）小语同学不想参加班级的演讲活动，因为一想到演讲就紧张，且认为演讲并没有什么大用处。请你阅读材料一、材料二，劝说她积极参加演讲活动。（3）不少同学苦恼于如何提高演讲水平，请你结合材料，为大家介绍一下演讲的技法。记得运用“演讲开头小妙招”，使你的演讲精彩动人。（100字左右）【解答】（1）结合材料四的图表分析，可知37.5%不喜欢演讲的原因是“紧张，害怕出丑”，25%不喜欢演讲是因为不喜欢演讲形式。（2）结合“我们应在心理上把自己视作一个普通人，能有机会公开发言演讲，那是对自己的锻炼，讲得好或差，都能获得很多经验，以此减轻心理负担。这样就会充满意愿去挑战自己。多锻炼几次就好了”“演讲是每个人必须掌握的一项加分技能。演讲是口才和思维的体现，是一种有效地和他人沟通的方式，和我们的工作、生活息息相关。如果你学会演讲，将大大增强你的沟通能力。美国的大学，不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。日本、新加坡等国家则”可以概括出公开发言紧张极其普遍，你应在心理上把自己当作普通人。另外，演讲能力是一个人所需要具备的很重要的技能，体现一个人的口才与思维。学会演讲，将大大增加你的沟通能力。所以，演讲是很重要的。据此作答即可。（3）此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。结合“做一场好的演讲，是需要技巧和办法的。言之有声——语气、语调、节奏、停顿、快慢、连接训练”“言之有物——讲好故事，重点突出，吸引听众”“言之有情——真情实感、以情动人，引起共鸣”可以作答。示例：同学们，大家好！你想要让自己的发言精彩绝伦、令人叹服吗？你知道怎样提高你的演讲水平吗？让我来告诉你一些方法吧！演讲，其实是有法可循的：我们可以从调整语调、把握讲话节奏方面不不断练习，也可以打磨、优化我们演讲稿，让内容更丰富。而在演讲时，积极调动情绪，用真情去感染听众。我相信经过努力，我们定能做出一场优秀的演讲！答案：（1）大多数中学生不喜欢演讲的原因是“紧张，害怕出丑”，其次是因为不喜欢演讲形式。（2）小语，公开发言紧张极其普遍，你应在心理上把自己当作普通人。另外，演讲能力是一个人所需要具备的很重要的技能，体现一个人的口才与思维。学会演讲，将大大增加你的沟通能力。所以，演讲是很重要的。（3）示例：同学们，大家好！你想要让自己的发言精彩绝伦、令人叹服吗？你知道怎样提高你的演讲水平吗？让我来告诉你一些方法吧！演讲，其实是有法可循的：我们可以从调整语调、把握讲话节奏方面不不断练习，也可以打磨、优化我们演讲稿，让内容更丰富。而在演讲时，积极调动情绪，用真情去感染听众。我相信经过努力，我们定能做出一场优秀的演讲！【小城旧影】9．（6分）无锡，宛如江南的一颗璀璨明珠，古韵今风交相辉映，让人留恋。来自锡城中学的小惠与小锡利用周末对无锡进行了深度的探索。无锡地铁为全市居民的出行提供了重要保障。2022年4号线开通，2024年地铁正式通向江阴……阅读下面一篇有关无锡地铁的文章，回答问题。无锡地铁：城市交通的动脉无锡地铁，作为城市现代化交通体系的重要组成部分，正日益发挥着不可或缺的作用。无锡地铁的建设始于精心的规划。从早期的构想，到详尽的线路设计，每一步都凝聚着无数专业人士的智慧和努力。其线路布局充分考虑了城市的地理特点、人口分布以及未来的发展需求。在技术方面，无锡地铁采用了先进的列车控制系统和通信系统，确保了列车运行的安全和高效。列车内部设计舒适，座椅宽敞，为乘客提供了良好的出行体验。地铁站点的设计也独具匠心。不仅外观美观大方，而且功能齐全。每个站点都配备了清晰的指示牌和便捷的换乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同时，站点周边还配套了公交站点、自行车停放点等，实现了多种交通方式的无缝衔接。无锡地铁的开通，极大地缓解了城市的交通压力。它缩短了城市各个区域之间的时空距离，让人们的出行更加便捷高效。无论是上班族通勤，还是市民休闲出行，地铁都成为了首选的交通方式之一。此外，无锡地铁的建设还带动了沿线经济的发展。地铁站点周边的商业、房地产等行业蓬勃兴起，为城市的经济增长注入了新的活力。总之，无锡地铁不仅是一种交通工具，更是城市发展的象征和推动力量，为无锡市民创造了更加美好的生活。（1）周日，小锡的好朋友来无锡玩，体验了一下无锡地铁，他总结一下了几个问题，请你根据文章内容帮她回答。朋友：无锡地铁的建设是从哪方面开始的？你：无锡地铁的建设始于精心的规划，包括早期的构想和详尽的线路设计，充分考虑城市的地理特点、人口分布以及未来的发展需求。朋友：无锡地铁在哪些方面表现出色？你：技术方面：采用先进的列车控制系统和通信系统，保障运行安全高效，列车内部设计舒适，站点设计方面：外观美观大方，功能齐全，有清晰指示牌和便捷换乘通道，周边配套多种交通方式衔接设施。朋友：无锡地铁的开通带来了哪些好处？你：极大地缓解了城市的交通压力；缩短城市各区域之间的时空距离，让出行更便捷高效，成为市民通勤和休闲出行的首选方式之一。朋友：地铁建设对沿线经济有何影响？你：带动了地铁站点周边商业、房地产等行业的蓬勃兴起，为城市的经济增长注入新的活力。（2）课余时间，小锡还发现，无锡地铁的图标似乎很有象征意义，请参考文章内容及结合自己的思考，补全横线上的内容。设计思路：以“无锡”的起首字母构成图形，也似飞驰的轨道列车。象征含义：暗含无锡经济的迅速发展，体现了地铁的快捷。优点特点：①具有鲜明的无锡地域文化特征；②体现了地铁快速便捷等特点；③图画直观简明，主题突出，富有现代感。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。第一问，技术方面：根据“无锡地铁采用了先进的列车控制系统和通信系统，确保了列车运行的安全和高效。列车内部设计舒适，座椅宽敞，为乘客提供了良好的出行体验”可知，答案为：采用先进的列车控制系统和通信系统，保障运行安全高效，列车内部设计舒适。第二问，站点设计方面：根据“地铁站点的设计也独具匠心。不仅外观美观大方，而且功能齐全。每个站点都配备了清晰的指示牌和便捷的换乘通道，方便乘客快速找到自己的目的地。同时，站点周边还配套了公交站点、自行车停放点等，实现了多种交通方式的无缝衔接”可知，答案为：外观美观大方，功能齐全，有清晰指示牌和便捷换乘通道，周边配套多种交通方式衔接设施。第三处：无锡地铁的开通带来的好处：根据“无锡地铁的开通，极大地缓解了城市的交通压力。它缩短了城市各个区域之间的时空距离，让人们的出行更加便捷高效。无论是上班族通勤，还是市民休闲出行，地铁都成为了首选的交通方式之一”可知，答案为：缩短城市各区域之间的时空距离，让出行更便捷高效，成为市民通勤和休闲出行的首选方式之一。第四处，地铁建设对沿线经济的影响：根据“此外，无锡地铁的建设还带动了沿线经济的发展。地铁站点周边的商业、房地产等行业蓬勃兴起，为城市的经济增长注入了新的活力”可知，答案为：带动了地铁站点周边商业、房地产等行业的蓬勃兴起，为城市的经济增长注入新的活力。（2）本题考查图文转换表达能力。图片特点：无锡地铁标志以“无锡”的起首字母“W”构成图形，似飞驰的轨道列车。具有较强的专一识别性和现代感，定位属性正确，现代感强，具有鲜明的无锡地域文化特征，巧妙的将无锡拼音的W与列车形象结合，使其浑然一体，既体现了无锡地方特色，又将地铁快速便捷等特点以视觉的形式直接传达给人们，生动形象，让人印象深刻。根据图示特点和提示“设计思路：以‘无锡’的起首字母构成图形，也似飞驰的轨道列车”“象征含义：暗含无锡经济的迅速发展，体现了地铁的快捷”“优点特点：①具有鲜明的无锡地域文化特征”可知，可从突出无锡地铁特点和图画表现效果等方面分析作答。答案：（1）第一空：采用先进的列车控制系统和通信系统，保障运行安全高效，列车内部设计舒适第二空：外观美观大方，功能齐全，有清晰指示牌和便捷换乘通道，周边配套多种交通方式衔接设施第三空：缩短城市各区域之间的时空距离，让出行更便捷高效，成为市民通勤和休闲出行的首选方式之一第四空：带动了地铁站点周边商业、房地产等行业的蓬勃兴起，为城市的经济增长注入新的活力（2）②体现了地铁快速便捷等特点③图画直观简明，主题突出，富有现代感10．（22分）阅读下列古诗文，完成问题。月夜舟泊惠山过秦园清曹寅直为梁溪一系船，夜山风露共苍然。行来钟歇空园里，坐觉茶甘秋树边。池影低枝多宿鸟，月明此处却闻泉。畦丁①款客浑常事，应怪深宵数笠②圆。【注】①畦丁：管理花木的园丁。②笠：斗笠。喻指月亮。游慧山秦园记清邵长衡ㅤㅤ慧山①诸园，可游者五六，而秦园以胜闻。余自吴阁归，要友人，叔舟山麓，呼一僮循靡入。时宿雨初霁，落英委磴②，新禽弄声。龙山爽气扑人，眉睫间，苍翠欲滴。泉虢虢石罅③中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然。池广袤可百尺，虹桥蜿蜿，塔影动摇，倏鱼跳波。轩阁以十数，皆整洁靓深；竹榻湘簾④、石屏髹几⑤之设，在在不乏。ㅤㅤ余尝谓探山水之胜者，必梯山岩，恒幽壑⑥嗜奇者快焉，而或病其劳；去而体乎园林，展足见平池小丘，鱼鸟亲人，而乏岩壑高深之趣。兹游遂兼得之，意甚适。独哦五言诗六首，志之。暮色苍然，忽忽犹不欲别。盖丁已二月十七日也。（选自《青门麓稿》，有删改）【注】①慧山：现称“惠山”，位于江苏省无锡市。②磴：泛指石阶。③石罅：石头裂缝、缺口。④簾：同“帘”。⑤髹几：涂上漆的木几。⑥恒幽壑：穿越深谷。（1）用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）余自吴阁归（2）写出下列句子中加点词的意思。①要友人：邀请。②池广袤可百尺：大约。③皆整洁靓深：漂亮。④必梯山岩：攀登。⑤兹游遂兼得之：这。⑥志之：记录。（3）【通读诗文】用现代汉语写出文中画线句的意思。时宿雨初霁，落英委磴，新禽弄声。（4）【品读诗文】根据括号中的提示，体会下面句子中加点字的表达效果。①直为梁溪一系船，夜山风露共蒼然。（能否改为“皆”？）②暮色苍然，忽忽犹不欲别。（“犹”字能否删除？）（5）【字斟句酌】小惠建议用“月明此处却闻泉”句替换“泉虢虢石罅中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然”句，认为两者均写闻泉。你赞同她的建议吗？说说想法。（6）【比读诗文】诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圃”句，与文中“兹游遂兼得之，意甚适”句表达的情感及其抒发情感的方式有何异同？【解答】（1）本题考查断句。句意：我从吴阁回来。故可断为：余/自吴阁/归。（2）本题考查词语含义。①句意：邀请友人。要：邀请。②句意：池塘广阔大约有百尺。可：大约。③句意：都整洁漂亮幽深。靓：漂亮。④句意：一定要攀登山岩。梯：攀登。⑤句意：这次游览于是二者都得到了。兹：这。⑥句意：记录下来。志：记录。（3）本题考查翻译。重点词：宿雨，夜里的雨；霁，天放晴；磴，石阶。句意：当时夜里的雨刚刚停，落花堆积在石阶上，新出的鸟儿鸣叫。（4）本题考查词语的表达效果的分析。①“直为梁溪一系船，夜山风露共苍然”中的“共”，不能改为“皆”。因为在这里，“共”字用来形容夜晚的山风和露水与山的苍茫之色共同作用下，营造出一种宁静清凉的氛围。而“皆”字通常用来表示全部、都，它并不能表达出夜山风露与苍然之间的交融和共同作用的效果。所以，“共”字在这里更好地传达了诗人想要表达的意境。②“暮色苍然，忽忽犹不欲别”中的“犹”字不能删除。“犹”有仍然、还的意思，在这里强调了作者尽管暮色已深，但仍然不想离开的留恋之情。如果删除“犹”字，就无法如此强烈地表达出作者对秦园的喜爱和不舍，情感的表达会变得平淡和弱化。例如，“苍然”所描绘的景象让人仿佛置身于一个幽静、神秘的世界，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”般的寂静苍茫；而“犹”字所传达的情感，就像“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中那种欲走还留的纠结和不舍。（5）本题考查内容的理解。不赞同小惠的建议。“泉虢虢石罅中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然”这句通过“虢虢”“乍咽乍舒”“幽然”“淙然”“皿然崩然”等词，对泉水的声音进行了细腻而丰富的描绘，让读者能够真切地感受到泉水在石罅中流淌、滴落水池时的不同声响，如在耳畔，生动形象地展现出泉水流动的动态和变化。而“月明此处却闻泉”只是简单地陈述在月明之处听到了泉水声，没有具体描写泉水声音的特点和变化，在表现泉水的灵动和美妙方面显得较为单薄。例如，原句中“咽者幽然，舒者淙然”通过“幽然”“淙然”的对比，让人仿佛能分辨出泉水流淌时不同的声音状态，这种细致入微的描写是“月明此处却闻泉”所不具备的。所以不能用“月明此处却闻泉”替换原句。（6）本题考查比较阅读。相同点：诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圃”和文中“兹游遂兼得之，意甚适”都表达了作者愉悦、满足的情感。不同点：情感抒发方式上，诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圃”通过写园丁款待客人是平常之事，却惊讶于深夜还有人前来，以一种较为含蓄、委婉的方式，侧面烘托出作者在秦园游玩的兴致之高，从而表达出内心的愉悦。文中“兹游遂兼得之，意甚适”则是直接抒发情感，直白地表达此次游览既领略了山水之胜，又享受了园林之美，内心感到非常舒适、惬意。例如，诗中“应怪深宵数笠圃”没有直接说自己游玩得多么愉快，而是通过园丁的“怪”来暗示；文中则直接用“意甚适”明确表达自己的感受。这种不同的表达方式，都很好地传递了作者在游览中的美好感受。答案：（1）余/自吴阁/归（2）①邀请。②大约。③漂亮。④攀登。⑤这。⑥记录。（3）当时夜里的雨刚刚停，落花堆积在石阶上，新出的鸟儿鸣叫。（4）①“直为梁溪一系船，夜山风露共苍然。”（不能改为“皆”。）“共”是“共同”的意思，写出了夜山、风露融合一体，一片苍茫的景致。而“皆”是“都”的意思，写出夜山、风露苍茫的特点，没有突显画面浑然一体的苍茫感。所以不能替换。②“暮色苍然，忽忽犹不欲别。”（“犹”字不能删除。）“犹”有“仍然、还”的意思，强调了作者即便在暮色苍茫之时，仍然不想离开，突出了作者对秦园美景的留恋不舍之情，删除则削弱了这种情感表达。（5）不赞同。“泉虢虢石罅中，鸣声乍咽乍舒，咽者幽然，舒者淙然；坠于池，皿然崩然”具体生动地描写了泉水在石缝中流淌的声音变化，从“咽”到“舒”，再到“坠于池”，富有层次感和动态感，让读者能真切地感受到泉水的流动和变化。而“月明此处却闻泉”只是简单地说在明月下听到泉水声，没有对泉水声进行细致的描绘。（6）相同点：都表达了对秦园美景的喜爱和留恋，心情愉悦。不同点：诗中“畦丁款客浑常事，应怪深宵数笠圃”通过园丁款客和深夜的月亮这一奇特景象，以景抒情，委婉含蓄地表达情感。文中“兹游遂兼得之，意甚适”直接抒发此次游览兼得山水与园林之美，心情舒畅的感受，情感表达较为直接。【时代变迁】11．（18分）从飞鸽传书到即时通讯，从茅屋草舍到高楼大厦，时代变迁的脚步从未停歇，深刻地改变着我们的生活……文学圈四人组开展“乡土小说阅读”活动，请你模拟讨论组成员，参加讨论。飘逝的风筝徐国平三月的暖风一吹，鹞爷①就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间引旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圈百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？男孩一脸迷茫，摇头不知。鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。男孩似懂非懂地点了点头。此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）【注释】鹞（yào）：指一种凶猛的鸟。这里指做风筝。（1）根据文章内容，补全对话。小惠：这篇小说情节很简单，就是叙述了三月的一个早上鹞爷出门放风筝的事。可是全文有不少插叙、回忆的内容，这对“鹞爷”这个人物的刻画有什么作用呢？小锡：我们学过鲁迅先生的《故乡》，也是现实和回忆交织地叙述，这是不是对你这个问题有帮助。小惠：哦，我知道了：①现实和回忆交织叙述，既交代了鹞爷作为民间艺人辉煌的过去，也展现了如今乡村的萧索、传统工艺的受冷落，两者之间形成对比，更有张力地刻画出一个扎风筝技艺精湛、固守传统、对农村前景深感忧虑的民间老艺人鹞爷，丰富了人物形象。小语：听你们一说，让我想到这篇小说中的人物都没有姓氏，他们的称谓是不是有隐喻意义？小文：②小说称谓有隐喻意义，人物没有具体的姓名，而只有一个代号，说明这是指现实生活中的一类人，具有普遍性，比如鹞爷，鹞在文中指风筝，鹞爷指的是在城市化进程中固守乡村的传统手工艺人。小语：有道理。我觉得小说中描写的乡村环境也有隐喻，比如村庄、春草、麻雀、风筝、麦地、挖掘机，很像诗歌中有独特含义的意象。你看，我都可以把它们连缀成一首小诗了：③风筝以前，三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷拿出风筝，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。此刻，整个村庄像被掏空了身子一样。残墙断壁，破砖瓦砾，树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。放风筝娃们一个个都去哪儿了？小文：哇，你的诗很符合这篇文章的感情基调。小江：我好像理解了这篇文章表达的主旨。飘逝的风筝不仅是指风筝，它其实有着深沉的意蕴，我说说自己的理解：④表面上是指小说中飘走的那只风筝，实际上有深层含义，飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。小文：是啊，作者通过这个故事，借助鹞爷之思表达了他对当下农村乡土现状的看法。小惠：我能理解文中的鹞爷，但我不认同他的想法，我结合自己的生活经历说说我对家乡今昔变迁的看法：⑤小说中鹞爷的家乡被拆迁是为了建造飞机场，但是鹞爷内心是排斥的，鹞爷的儿子在城里开风筝作坊，鹞爷不愿意去，他太固守了。家乡建造飞机场，今后的发展会越来越好，利用儿子的手工作坊，可以向人们展示传统的风筝技艺，更好的传承文化。我的家乡也是如此，城市化的发展，乡村振兴的建设，家乡的环境变得更美了，农村旅游也带动了家乡人民的富裕，老百姓的生活越变越好，所以改变是会有阵痛，但是发展性的改变比固步自封好。小文：是啊，联系自己的实际生活，文学作品阅读往往会启发我们的思考。（2）陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。试探究文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？【解答】（1）①本题考查插叙作用分析。现实和回忆交织叙述，写出“鹞爷