2025年中考语文复习古诗文默写高频易错字突破讲与练（全国）七年级下册古诗文默写易错字突破（配套练习）（学生版）

古诗文默写高频易错字突破（学生版）七年级下册【概要】本专题复习包括三部分，即易错字辨析、挖空检测、真题练习第一部分【易错字辨析】易混字字组课内诗文勾连辨析悠幽念天地之悠悠，独怆然而涕下！①黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）②羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）③凄神寒骨，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）

④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）⑤独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）生升荡胸生曾云，决眦入归鸟。①海日生残夜,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）②飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）③月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）决绝决眦入归鸟，会当凌绝顶。①夜久语声绝,如闻泣幽咽。（《石壕吏）》②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（陶渊明《桃花源记》）缘原不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。①缘溪行,忘路之远近。（陶渊明《桃花源记》）（缘：沿着）浑混莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。八月湖水平，涵虚混太清。豚啄莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易）疑凝山重水复疑无路，柳暗花明又一村。①瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）②岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟·其二》》）③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）箫萧箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。①满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》）②箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）③回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）“拄”与“驻”“住”从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。①九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》叩扣从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（《送东阳马生序》）作做落红不是无情物，化作春泥更护花。①伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）②杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）③苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑。（李清照《满江红》）戎róng与戍shù万里赴戎机，关山度若飞。①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》宋代陆游）

②戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫的《月夜忆舍弟》）度渡万里赴戎机，关山度若飞。①争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭!（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）②渡远荆门外，来从楚国游。（李白《渡荆门送别》）朔溯朔气传金柝，寒光照铁衣。①溯洄从之，道阻且长。（《诗经·关雎》）②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《三峡》）③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）柝析朔气传金柝，寒光照铁衣。鬓②当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）①满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）③鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）③黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）辨辩双兔傍地走，安能辨我是雄雌？①此中有真意，欲辨已忘言。（意为辩说）（陶渊明《饮酒（其五）》）②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（意为分辨）（孟子《鱼我所欲也》）惟唯斯是陋室，惟吾德馨。①杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)②树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)③望长城内外,惟余莽莽。（毛泽东《沁园春·雪》）④斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》犊牍无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩《野望》）植直香远益清，亭亭净植，①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难）其他怆眦笼淤濯亵第二部分【挖空检测】登幽州台歌唐·陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独（）然而涕下！译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！望岳唐·杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生（）云，（）入归鸟。会当（）顶，一览众山小。译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。登飞来峰宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日（）。不畏浮云遮望眼，自（）身在最高层。译文：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。游山西村宋·陆游莫笑农家腊酒（），丰年留客足鸡（）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（）鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，（）杖无时夜（）门。译文：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。己亥杂诗（其五）清·龚自珍浩荡离愁白日斜，（）鞭东指即天涯。落红不是无情物，化（）春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。陋室铭唐·刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，（）吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案（）之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？译文

山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？爱莲说宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出（）泥而不染，（）清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净（），可远观而不可（）玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。译文水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！第三部分【真题练习】1．（23-24七年级下·河北保定·期中）在历史的长廊旅行，研读古诗文，我们可在“山水自然”中欣赏到别样的美，，体验另外一种生命形态。请在下面横线上填写相应的句子。山水自然即是美景。春日暖阳，浅浅流水，《关雎》中“①，在河之洲”，凝刻自然美好的瞬间；山水自然可造意境。《诗经》中“兼葭苍苍，②”，在天光水色的映照下，呈现出一种迷茫的境界；山水自然可烘托遭遇。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“③，④”，风息云浓，渐近黑夜，饱蘸浓墨的大笔渲染出大雨前阴霾浓暗的氛围，烘托诗人悲惨的遭遇；山水自然可见心情。柳宗元《小石潭记》中“俶尔远逝，⑤，⑥。”小鱼好像故意挑逗游人，似与人共享山水之乐，小鱼的自由自在衬托了作者暂时忘忧的欢快心情。2．（23-24七年级下·山东临沂·期中）徜徉古诗词，做翩翩少年。小新在一首首的古诗词里感受到了古人的家国情怀。“（1），”（《春夜洛城闻笛》）闻听笛声，让他感受到了游子的思乡之情；“（2），”（《逢入京使》）诗人行程匆匆，只能捎口信，让他感受到岑参报国与亲情难以两全的复杂情感；同时，“（3），！”（《孙权劝学》）鲁肃称赞吕蒙学有所成，让他意识到开卷有益，逐梦路上要不断学习。3．（23-24七年级下·河北邯郸·期中）小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。家，是一缕散不去的乡愁，它是李白的“，”（《春夜洛城闻笛》）；它是岑参《逢入京使》中“，”欲捎家书报平安，却行色匆匆无处书写的匆忙。国，是壮丽秀美的璀璨山河，它是王维的“深林人不知，”（《竹里馆））中的美好对话；是韩愈写晚春美景“，”（《晚春》）所透露出的花木争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；更是木兰身跨战马，奔赴战场“，关山度若飞”（〈木兰诗》）的保家卫国的责任担当。4．（23-24七年级下·浙江宁波·期中）经典古诗文，经久不衰，尽显中华文化瑰宝。编写组拟在板报中专设一个“古诗文·青春”栏目，请你填上相应的古诗文名句。虽是暮春时节，韩愈笔下的“杨花榆荚”却是不甘落后，翩翩起舞：“（1），。”虽是晚年隐居，王维却在《竹里馆》一诗中与自然对话，与明月相伴：“（2），。”青春正好，木兰代父从军，英勇善战，生还不易：“（3），。”青春无价，我们怎么能不珍惜时间？请你写出连续两句关于珍惜时间的诗句：（4）“，。”5．（23-24七年级下·河北唐山·期中）在横线上填上相应的古诗文名句、作者或作品名。年轻时，为了小家大国，人总是“①，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“朔气传金柝，②”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易有岑参在《③》（填诗名）一诗中，西出阳关时喷涌而出“故园东望路漫漫，④”的思乡情。年长后，世间沉浮，历经沧桑，有的人转向追求心态宁静，但也有的人如⑤（填人名），年近暮年却依旧保持着“⑥，惟解漫天作雪飞”的豪情。6．（23-24七年级下·陕西安康·期中）古诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一。通过一篇篇古诗文，我们可以了解古人的思想、情趣、见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。小文组织了一场诗文朗诵会，请你将需要朗诵的诗句补充完整。古人以景物入诗，表达自己的情感。李白听到《折杨柳》的去掉，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，（1）”（《春夜洛城闻笛》），表达浓浓的思乡之情；岑参远赴边塞，面对前路迢迢，不禁回首故乡，“（2），双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），表达对家乡、亲人无线眷念的深情；王维僻居深林之中，把明月视为知音，吟出“（3），”（《竹里馆》），表现自己悠然自得的情怀；《木兰诗》中“（4），”两句通过环境描写，写出军营苦寒生活，烘托木兰勇敢、坚强的性格。7．（23-24七年级下·云南昭通·期中）名篇名句默写。诗意中国，源远流长。表情达意，情思飞扬。韩愈笔下的春天，草木留春，万紫千红的情景（1）“，”（《晚春》）引发诗人强烈的惜时之感。岑参的《逢入京使》中（2）“，”以夸张手法传达惜别深情，体现诗人柔情与豪情交织相融的情感；巾帼英雄木兰既有（3）“，”（《木兰诗》）奔赴战场的飒爽英姿，也有“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的娇美风姿。8．（23-24七年级下·甘肃定西·期中）诗歌，是中华文化的瑰宝。班级欲开展以“爱国·爱文化”为主题的古诗文诵读活动。小临、小洮和小美同学在梳理本学期已学的古诗，请你帮他们补全对话。小临：诗中有景。“①，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的幽净之景；②“，”（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。小洮：诗中有情。在那漫漫的故园路上，“③，。”（《逢入京使》）是诗人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念；④，。”（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。小美：诗中有趣。诗人对“杨花榆荚”揶揄为“无才思”，“⑤”（《晚春》），从草木的角度写自己对春天的留恋，饶有趣味；“⑥，？”（《木兰诗》）的隐喻巧妙解答木兰女扮男装、替父从军未被发现的奥秘。9．（23-24七年级下·陕西西安·期中）请你将诗句补充完整。“故园东望路漫漫，（1）”（岑参《逢入京使》）让我们看到了一位东望故园，思乡心切以至泪雨滂沱的边塞诗人：“（2）散入春风满洛城”（李白《春夜洛城闻笛》）中的笛声，触动了诗人浓浓的的羁旅情怀：“（3），”（王维《竹里馆》）中的琴声，衬托出月夜竹林的幽静；“（4），唯闻女叹息”（《木兰诗》）中的叹息声，仿佛让我们看到了停机长叹、忧愁苦闷的木兰：“（5），寒光照铁衣”（《木兰诗》）中寒夜里打更的声音，足以展现将士们的军营生活之艰苦。10．（23-24七年级下·陕西西安·期中）“歌以咏志，诗以传情”。请你结合自己的积累，补全文段。诗歌能够穿越千年，将曾经的一切带回今人眼前。诵读“草树知春不久归，（1）”，我们能够看到韩愈笔下的暮春美景；诵读“深林人不知，（2）”（《竹里馆》），我们可以感悟到王维与明月相伴、与自然对话的高雅情趣；诵读“（3），关山度若飞”（《木兰诗》），我们读出了花木兰的飒爽英姿；诵读“当窗理云鬓，（4）”（《木兰诗》），我们读出了木兰身为女子的爱美之心；诵读“（5），”（《春夜洛城闻笛》），我们能够体会到李白那份浓郁深沉的思乡思亲之情。11．（23-24七年级下·山东德州·期末）读经典，品诗意。请将下面诗句补充完整。（1）采撷情趣：沐浴春光，韩愈在《晚春》中赞叹“杨花榆英无才思，”的风采；游历村野，陆游在《游山西村》感受“，衣冠简朴古风存”的民俗；置身竹林，王维在《竹里馆》独享“独坐幽篁里，”的闲适。（2）寄托情怀：极目远眺，杜甫的《望岳》描绘“造化钟神秀，”的雄奇景象；登高望远，王安石的《登飞来峰》表达“，自缘身在最高层”的坚定信念；行走万山，杨万里《过松源晨炊漆公店》道出“政入万山围子里，”的世事艰难。（3）叩问心灵：做人，即使处于污浊的世间，也应保持清白的操守，正如周敦颐《爱莲说》所说“出淤泥而不染，”；做人，应具有无私奉献的精神，恰如龚自珍《己亥杂诗（其五》中所言“，化作春泥更护花”。12．（23-24七年级下·湖北襄阳·期末）活动过程中，设置了如下现场访谈环节，请你积极参与，补写诗句。主持人小语：小文，请你结合七年级下学期的学习体验，有理有据地谈谈你对“丰富的语文知识是宝藏”这一观点的看法。小文：本学期，我在古诗文学习方面收获颇丰。在解读过程中，我吟一句，请同学们接吟一句，和我一起盘点收获。古诗文似一盏盏明灯，点亮我的生活。杜牧《泊秦淮》里“商女不知亡国恨，①”的忧患，李商隐《贾生》中“②，不问苍生问鬼神”的愤慨，让我深知天下之本在国；李白在《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，③”的乡思，《木兰诗》里“④，送儿还故乡”的惦记，让我明白国之本在家；刘禹锡《陋室铭》里“斯是陋室，⑤”的高尚，龚自珍《己亥杂诗》中“浩荡离愁白日斜，⑥”的洒脱，让我明白家之本在身。愿大家插上诗的翅膀，飞往脚力无法到达的地方，诗意生活！谢谢大家！13．（23-24七年级下·山东青岛·期末）古诗文默写。回望七下语文课本，驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影，俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。如《木兰诗》中“（1），关山度若飞”表现花木兰急速行军、奔赴战场的英雄风貌；岑参用“马上相逢无纸笔，（2）”表达自己既渴望赴边报国建功又不忍亲人挂念的复杂情感；陈子昂用“念天地之悠悠，（3）”表达自己怀才不遇、报国无门的惆怅心情；杜甫用“（4）“，一览众山小”表达自己不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的远大抱负；龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中用“（5），”两句尽显自己虽辞官离京又关心国家命运的爱国之心。14．（23-24七年级下·海南省直辖县级单位·期末）根据语境，在横线上默写古诗文原句。自古忠孝不能两全，但先忠后孝，先国后家，是每一个志士无悔的选择。古有《木兰诗》中（1）“，从此替爷征”表达了花木兰勇挑重担，毅然决然替父出征的决心与孝心。极力完善自身品德，提升自我境界也是尽忠尽孝的体现，正如周敦颐在《爱莲说》中写道（2）“，”，做人就要像莲花一样即使身处污泥当中，却纤尘不染，不随世俗，洁身自好。作为当代中学生的我们，既要关心家事，更要关心国事。昔日杜牧目睹那些不知国之将亡，只知寻欢作乐的上层人物时，愤而写下了《泊秦淮》中的千古名句（3）“，”，这也是他对世道人心的忧患意识。无论尽忠或是尽孝，前路都会遇到困难，杜甫在《望岳》中曾通过（4）“，”告诫我们只有不怕困难，敢于攀登才能实现自己的理想目标，所以无论何时我们都应坚信陆游在《游山西村》中铿锵有力的呐喊（5）“,柳暗花明又一村。”15．（23-24七年级下·甘肃陇南·期末）学校开展以“壮美河山”为主题的诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成申词。

要求：在5位选手的串词中填入恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。（1）“，”，诗人于梅雨时节夜晚静坐，只听得雨声与蛙鸣交织成一片。接下来，有请1号选手为大家朗诵宋代诗人赵师秀的《约客》。（2）“举头红日近，回首白云低”是华山的高大雄伟；“隐映连青壁，嵯峨向碧空”是嵩山的险峻巍峨；“，”是泰山的云雾缭绕。接下来，有请2号选手为大家朗诵唐代诗人杜甫的《望岳》。（3）“，”，山巅高耸入云，塔顶可赏日出。接下来，有请3号选手为大家朗诵宋代诗人王安石的《登飞来峰》。（4）“，”，有人登山能生豪情，有人下山能悟哲理。接下来，有请4号选手为大家朗诵宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》。（5）“，”，连柳絮和榆钱都不忍让春天离去。这又何尝不是诗人的情思？接下来，有请5号选手为大家朗诵唐代诗人韩愈的《晚春》。16．（23-24七年级下·黑龙江佳木斯·期末）主持人小语在“家·国·情”主题活动启动仪式上准备了开场白，请结合语境帮他填上相应的古诗词。生而逢盛世，青年当有为。拳拳家国心，悠悠家国情。唐诗宋词之所以是经典，是因为它用优美凝练的语言表达了华夏儿女共有的家国情。陈子昂的《登幽州台歌》中，“①，②”两句，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅和孤寂；杜甫的《望岳》中，“③，④”两句，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；王安石的《登飞来峰》中，“⑤，⑥”两句，表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏精神；杜牧的《泊秦淮》中，“⑦，⑧”两句，体现了诗人忧国忧民的情怀；李商隐的《贾生》中，“⑨，⑩”两句，讽刺了晚唐皇帝不关心国计民生，自顾求仙访道的社会现实。17．（23-24七年级下·山东烟台·期末）根据语境，补写出其中的空缺部分。漫步古文诗苑，含英咀华，可以陶冶我们的心灵。“造化钟神秀，①”，杜甫歌咏泰山的神奇秀丽与巍峨高大；“商女不知亡国恨，②”，杜牧借古讽今表达忧患意识：“念天地之悠悠，③”，陈子昂抒发怀才不遇的孤独和悲愤；“香远益清，亭亭净植，④”，周敦颐高度赞美君子高洁品格；“⑤，”（《己亥杂诗（其五）》），龚自珍以花自喻，表达自己不忘报国之志的一腔热情。18．（23-24七年级下·甘肃平凉·期末）请你结合本学期所学的知识，在下面的横线上填入恰当的内容。出门看看吧，探究生活中点点滴滴的语文。走出课堂，走进生活。先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，（1）”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，（2）”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“（3），一览众山小”的雄心壮志，这时我们不禁会想起王安石在《登飞来峰》中用“（4），（5）”表达的政治理想。下山途中你会明白杨万里在《过松源晨炊漆公店》中“政入万山围子里，（6）”表达的深意。最后来到塞外，跟着一身铠甲的花木兰在“（7），寒光照铁衣”中感受寒冷的北方之夜。19．（23-24七年级下·河南商丘·期末）古诗文默写。徜徉在书山文海中，我们可以细细品味其中那美好的情感。在李白的“谁家玉笛暗飞声，①”（《春夜洛城闻笛》）中，我们感受到诗人对家乡的思念之情；在陆游的“从今若许闲乘月，②”（《游山西村））中，我们感受到诗人对淳朴、闲适的田园生活的喜爱之情；在杜牧的“③④（《泊秦淮》）中，我们揣摩出诗人对国家命运的关心和深切忧虑的情愫；在龚自珍的“⑤，⑥