幼儿园大班手工教学方案例文（3篇）

幼儿园大班手工教学方案例文1.教育目标：旨在提升幼儿的动手实践能力和创新思维。旨在增强幼儿的观察能力和想象力。旨在培养幼儿的团队协作精神。旨在发展幼儿的艺术鉴赏能力。2.教育内容：主题一：四季手工通过制作与四季相关的工艺品，促进幼儿对季节变化的理解和观察能力。如利用纸板和颜料创作季节主题画，用彩纸制作四季树木等。主题二：动物手工通过制作与动物相关的手工作品，帮助幼儿了解和想象不同动物的特征。如使用纸盘、彩纸和棉花制作动物面具，用纸板和颜料创作动物拼贴画等。主题三：蔬果手工通过制作与蔬菜水果相关的手工作品，增进幼儿对蔬果的认知和健康意识。如利用彩纸和贴纸制作水果拼贴，用塑料瓶和彩纸制作水果形状的磁铁等。主题四：传统节日手工通过制作与传统节日相关的工艺品，引导幼儿认识和尊重传统文化。如用纸板、彩纸和剪纸制作春节灯笼，用纸盘和彩纸制作元宵灯笼等。3.教学流程：阶段一：引入通过展示相关图片和讲述小故事，引入课程主题，激发幼儿的学习兴趣和想象力。阶段二：演示教师进行手工制作的示范，详细解释步骤和注意事项，使幼儿理解任务要求。阶段三：实践幼儿按照示范进行手工制作，教师在旁提供指导和协助，鼓励幼儿创新表达。阶段四：展示幼儿完成作品后进行展示和分享，培养他们欣赏他人作品和表达自我感受的能力。阶段五：总结教师引导幼儿回顾手工制作的过程，帮助他们提炼经验和体会，提升思考和表达能力。4.教学策略：模仿教学：通过教师的示范，引导幼儿进行手工实践，以提升动手能力和观察能力。合作学习：鼓励幼儿在小组合作中完成作品，以培养集体合作意识和团队协作精神。自主创新：给予幼儿一定的自由度，让他们在制作中发挥想象力和创造力，提高艺术鉴赏能力。5.教学评估：通过观察幼儿的制作过程和成品，评估其动手能力和创新思维。通过观察幼儿在团队合作中的表现，评估其合作意识和团队协作能力。通过倾听幼儿的分享和观点，评估其思考能力和表达技巧。通过上述手工教学方案，幼儿将在制作手工作品的过程中，发展动手能力、创新思维、团队协作精神和艺术鉴赏能力。不同主题的手工活动将使幼儿更深入地了解四季、动物、蔬果和传统节日，丰富他们的知识和思维，为他们的个人成长和未来学习奠定坚实基础。幼儿园大班手工教学方案例文（二）一、导言在幼儿园教育中，手工活动占据着核心地位，它能有效锻炼幼儿的动手动脑能力，提升他们的观察思考与创新思维。本方案旨在通过设计一系列多元化的手工活动，提升幼儿的实践技能和审美素养，挖掘他们的创新潜能。二、目标与准则1.目标：(1)增强幼儿的动手技巧，使他们掌握使用不同工具和材料进行手工创作的能力。(2)培养幼儿的观察力和思考力，让他们学会观察、分析问题并寻找解决方案。(3)激发幼儿的创新力和想象力，培养他们对美的感知和追求。2.准则：(1)多元素材原则：为幼儿提供丰富多样的素材，包括传统材料和废物再利用，以拓宽创作视野。(2)主题导向原则：将手工活动与幼儿园的教育目标和主题相结合，增强活动的针对性和效果。(3)实用性原则：鼓励幼儿创作具有实用性的作品，以增强他们的成就感和自信心。(4)协作互动原则：在活动中促进幼儿之间的合作，培养团队协作和沟通技巧。三、教学内容1.彩色纸牌推理游戏设计一个基于观察和思考的纸牌推理游戏，让幼儿通过观察分析找出正确答案。游戏主题可根据幼儿园的教学主题进行设定，如动物、蔬菜、水果等，以锻炼幼儿的观察力、逻辑思维和推理能力。2.动物剪纸引导幼儿使用彩色纸张和剪刀剪出各种动物形状，并进行拼贴。根据季节或主题设计不同动物，如春天的鸟、夏天的海豚等，以提升幼儿的剪纸和拼贴技巧，同时让他们认识和了解各种动物。3.花朵拓印教导幼儿使用鲜花和彩色纸张进行拓印，让他们选择不同花朵进行拓印并用彩笔修饰。通过此活动，培养幼儿的观察力和动手能力，使他们感受大自然的美丽。4.创意手链引导幼儿用彩色麦片、线和小珠子制作个性化的手链。鼓励他们选择不同颜色和形状的珠子，设计出独特的作品，以培养串珠和配色技能，同时体验手工创作的乐趣。5.瓶子花瓶利用废弃塑料瓶和彩色纸张，指导幼儿制作美观的花瓶。让幼儿剪出花瓶形状，然后用彩纸装饰，以此培养他们的剪纸和粘贴技巧，同时学习废物再利用的理念。四、教学步骤1.引导幼儿理解活动目标和规则，激发参与兴趣。2.教师示范制作过程，详细解释步骤和方法。3.指导幼儿使用工具和材料进行创作，提供必要的帮助。4.鼓励幼儿展示作品，分享创作体验和感受。5.对幼儿的创新和努力给予肯定，激发他们的潜能和自信心。6.整理并展示幼儿作品，营造艺术和文化氛围。五、评估方式1.观察记录：观察幼儿在活动中的表现，评估其动手能力、观察力和思考力。2.作品评估：评价幼儿作品的创新性、美观度和实用性。3.口头表达：让幼儿在展示作品时简述创作过程，表达个人感受和心得。六、教学资源1.纸牌、彩色纸张、剪刀等基本材料。2.鲜花、彩色纸张、彩笔等艺术工具。3.彩色麦片、线、小珠子等装饰材料。4.废弃塑料瓶、彩色纸张等环保素材。七、教学效果预期预期通过本方案，幼儿的动手能力和观察思考能力将得到显著提升，同时激发他们的创新力和想象力。通过合作和交流，培养幼儿的团队精神和沟通技巧。手工活动将使幼儿感受到美的魅力和创作的乐趣，增强他们对美的热爱和追求。总结：本手工教学方案致力于提升幼儿的实践能力和思考能力，通过多样化的活动和以多元素材、主题导向为原则的教学方法，使幼儿在实践中学习使用不同工具和材料。通过合作和分享，增强幼儿的自信心和团队意识，激发他们对美的热爱和创新精神。幼儿园大班手工教学方案例文（三）在幼儿园大班的手工教育活动中，我们的目标旨在激发儿童的创新思维和想象力，同时引导他们参与实际操作，以提升他们的手眼协调技巧和精细动作能力。手工制作活动作为幼儿园教育的关键环节，有助于塑造孩子们的审美理解，培养他们的耐心和专注力。以下将详细阐述一次手工课的教学计划。教学目标：1.激发儿童对手工活动的热情，促进其创新能力和想象力的发展。2.锻炼儿童的手部协调性和小肌肉控制技巧。3.培养儿童的团队合作精神，推动他们与同伴间的互动与协作。教学准备：1.准备各种手工材料，如彩色纸张、胶水、安全剪刀等。2.提供示范作品，供儿童参考学习。3.创建适宜的教学环境，确保每个儿童都有足够的操作空间。4.确保教室安全整洁，预防意外事故的发生。教学过程：1.引导儿童选择材料，通过示范展示激发他们的创新思维，并鼓励他们按照自己的想法进行创作。2.指导儿童正确使用工具，确保活动过程中的安全性。3.鼓励儿童之间的交流与合作，以培养团队合作的意识。4.在制作过程中，适时给予儿童肯定与鼓励，让他们体验到成功的喜悦。5.鼓励儿童展示个人作品，分享制作的经验和感受，以增强自信心。教学评估：1.观察儿童在手工活动中的行为，评估其注意力集中度、动手能力及创新能力。2.及时给予肯定性反