广西钦州市第四中学2024-2025学年高三上学期9月月考语文试题（含答案）

广西钦州市第四中学2024年秋季学期上学期高三9月考试语文试题[第I卷]一、语言文字运用阅读下面文字，完成下列小题。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。我看见她眼里在月光下晶莹发亮，我也看见枣红底色上撒满白色百合花的那条被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。1．下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的是（

）A．或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃）B．高的、矮的、早熟、迟熟……一一作了详尽记录。（《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》沈英甲）C．“还想着开设更系统化的科学营……”他的学生说。（《“探界者”钟杨》叶雨婷）D．“我……我们全体担架队员给你挂匾！”（《百合花》茹志鹃）2．对文中加点词语的理解，不正确的一项是（

）A．“瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。B．“夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的蛮横。C．“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。D．“嚷”写出了新媳妇的伤心和愧疚，情绪难以控制，不是冲卫生员发火。3．文中第一段“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。阅读下面的文字，完成下面小题。秋天的第一滴露，是滴落在哪里的呢？是在一片草叶儿上，一朵花的花蕊上，一棵树的树梢头，还是在人家的房檐上？天气在一滴露中凉了起来，秋意便像蜿蜒爬行的一条小蛇，顺着山坡来了，顺着田野来了，顺着沟沟渠渠来了，顺着小径大路来了，顺着人家的山墙来了。山墙上一丛爬山虎，藤蔓缠绕。白露过后，那上面的叶片儿开始变红，一点一点的，如莲步轻移的女子，羞羞答答。最终，（

甲

），一整条一整条的藤蔓都红透。白墙，红叶，大自然的搭配，如此叫人惊艳。露成趟成趟地来了。夜晚，坐在灯下看书，四周寂静。突然听到哪里的露珠，“啪哒”一下，掉落。风起。秋天的风最是感情丰富。有时如一群戏闹的孩子，把花瓣啊树叶啊什么的，扯得到处都是。有时如女人们互相趴在耳旁，A。有时却急吼吼的，似脾气暴躁的男人，要奔到哪里去，B，容不得一点阻留，一路呼啸而去。屋后的桐树，叶子又落下一层了吧。有夜归的人，走在上面，（

乙

），如同谁在嚼烤得脆脆的红薯片。整个秋天，变得香喷喷起来。乡下的稻子已收割完了，稻谷入了仓。红薯刨出来了，在屋角堆成小山。棉花亦已拾净，雪白雪白的，在人家家门口的竹席上孵太阳。该播种麦子了。村庄上空秋意弥漫，一片叶子在与另一片叶子话别，一棵草在与另一棵草相约了再见。虫子的声音，渐渐变得细小，直至，没入大地，大地一片岑静。4．文中第一自然段连用两个问号，有何表达效果？5．文中画波浪线的句子运用了哪些修辞手法？有何表达效果？6．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。7．请在文中A、B两处填入恰当的成语。8．文中加点的两个词“成趟成趟、雪白雪白”和“成趟、雪白”相比，有什么不同的表达效果？阅读下面的文字，完成各题。戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，（

甲

）。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（

乙

），制约了当代戏曲的发展。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就①了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位②的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，博采众长，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内③，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。9．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。10．请在文中横线处填入恰当的成语。11．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。第II卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：作为一种理念，劳动教育要体现在家庭教育、学校教育和社会等各个方面。对于家庭和社会方面，清扫、做饭、社区活动等传统的劳动项目在保留的同时，可以加以改造与课题的形式结合起来，如同杜威芝加哥实验学校的纺织、种菜、厨艺和建造等课程一样，在探究与合作的同时，同样能够学到植物学、生物学、地理与历史文化等课程的内容，如此也能够实现家庭、社会与学校之间的互动。对于学校教育来说，劳动教育可以与其他课程教学形式融合，例如综合实践活动课程和体育、手工制作、艺术设计等，同样可以与学科教育实现融合。在国务院2017年印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》中特别指出要强化学生的实践动手能力，践行知行合一，广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务和科技发明、勤工助学等社会实践活动。如此不仅能够锻炼学生的身体与劳动意识，培养学生的道德与劳动精神，还能够通过对已学知识的实践与应用，进一步深化理解与内化知识，并真正转化为个人化的知识。（摘编自宋岭等《时代挑战与未来路向：劳动教育的当代诠释与实践》）材料二：改革开放为劳动教育发展提供了新的社会背景，尤其是现代化的发展方向更丰富着劳动教育的内涵与意义。新时期，经济领域的市场化和全球化推动着教育的现代转型，劳动教育的社会功能开始从集体主义转向兼顾个性教育发展，学生的个体需要得到前所未有的重视。同时，劳动教育逐渐与政治意涵较少、经济意味较浓的“职业技术教育”和“社会实践”结合起来，甚至一度出现了为后者所取代的趋势，劳动教育在“五育”中亦处于富有争议的地位。对此，有学者认为，劳动教育的实用主义化使其削弱了思想性，忽视了人文性，淡化了教育性，在学校改革过程中其课程地位不断降低，在以升学就业为导向的应试氛围中更是难以占据重要位置，劳动教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化，已成为摆在政府和社会各界面前的一道棘手难题。（摘编自陈南《劳动教育：思想演变与地位流变》）材料三：表1：学生开展劳动教育意愿情况（%）学段性别户籍学校所在地学校所在区域小学初中高中大学男女城市农村城市农村东部中部西部91.093.191.680.785.191.091.285.288.986.491.988.083.8表2：生产劳动场所情况统计表学段学校所在区域小学初中高中大学东部中部西部校内种植园37.5%59.2%47.1%43.1%7.7%47.5%34.8%28.4%校内养殖园26.5%41.7%34.8%33.8%2.8%40.3%22.4%14.3%校内生产加工室14.5%25.2%16.5%16.2%1.9%26.4%7.6%7.6%校外农业基地10.0%20.1%10.8%6.3%1.8%19.5%5.0%4.0%校外养殖基地4.4%8.4%4.9%1.8%1.8%8.4%2.3%1.9%校外实习工厂2.5%1.0%1.2%2.6%4.6%4.3%1.9%1.0%（摘编自王飞等《大中小学劳动教育实施现状的调查研究》）材料四：在时间之维，劳动教育课程要连接历史与未来，注重劳动教育课程的传承性和时代性。一方面把中华民族爱国敬业、勤劳质朴、艰苦奋斗的劳动精神根植于劳动教育课程，在课程中呈现中华民族劳动传统历史和劳动形态：另一方面劳动教育课程应该面向未来，根据新时代经济社会发展变化对劳动的新要求，适应科技发展和产业变革，创新劳动教育方式方法，培养学生适应未来社会所需的劳动精神、劳动知识和劳动技能，尤其是培养学生创造性劳动的能力，为学生未来职业发展和幸福生活奠基。在空间之维，劳动教育课程应该兼具本土意识和国际视野，注重劳动教育课程的本土性与国际性。（摘编自范涌峰《新时代劳动教育课程的现实样态与逻辑路向》）12．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“十三五”规划要求强化学生的实践能力，这有助于进一步深化理解与内化知识，并真正转化为个人化的知识。B．市场经济背景下，劳动教育逐渐被政治意涵较少、经济意味较浓的“职业技术教育”和“社会实践”所取代。C．从表一中的调查数据可见，近九成的学生认为有必要开展劳动教育，小学、初中和高中学生比例数据较为接近。D．从长远发展来看，为了保证劳动教育课程的可持续性，发展劳动教育课程还应该打破时间和空间的限制。13．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．传统劳动项目可以融合其他课程教学形式，从而通过劳动能力和劳动意识等发展来促进学生素养的发展。B．在当下的应试教育环境中，劳动教育的课程地位逐渐下降，这将成为政府和社会各界无法解决的难题。C．从学段来看，除校外实习工厂外，其他各种劳动场所大多呈现出随着学段逐步升高而持续降低的趋势。D．劳动教育中的“东强西弱”以及对场地的依赖性等特征说明劳动教育的开展深受地区物质条件的影响。14．当今时代下，该如何全面加强劳动教育？请结合材料简要分析。光启中学文学社组织社员观看了电影《阿Q正传》后召开了电影改编得失研讨会。请阅读会议资料“书信”“影评”和发言摘录，完成小题。（书信）1930年10月13日，鲁迅致信给将《阿Q正传》改编为电影剧本的王乔南：“我的意见，以为《阿Q正传》，实无改编剧本及电影的要素。因为一上演台，将只剩了滑稽，而我之作此篇，实不以滑稽或哀怜为目的，其中情景，恐中国此刻的‘明星’是无法表现的。”（影评）《阿Q正传》改编：从文学语言到电影语言①文学语言有广义和狭义之分。狭义的文学语言指遵循语言修辞规约且具有审美性和意向性。鲁迅作品的语言具有文学语言的共性特点，因擅将夸张与含蓄结合，喜用文白交杂，阐释其作品意向就有了难度。②以《阿Q正传》而言，鲁迅选用戏谑的语调、口语化的对白、视听觉描写，编排了阿Q被打、打架、求婚、革命、杀头等一系列情节，推动整个故事的运行和阿Q命运的悲剧进程，展现出喜剧效果却不失其真，有讽刺意味又不浅露。仅举小说第一章“序”中阿Q被赵太爷掌嘴的情节为例：那知道第二天，地保便叫阿Q到赵太爷家里去；太爷一见，满脸溅朱，喝道：“阿Q，你这浑小子！你说我是你的本家么？”阿Q不开口。赵太爷愈看愈生气了，抢进几步说:“你敢胡说！我怎么会有你这样的本家？你姓赵么？”阿Q不开口，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”阿Q并没有抗辩他确凿姓赵，只用手摸着左颊，和地保退出去了。知道的人都说阿Q太荒唐，自己去招打；他大约未必姓赵，即使真姓赵，有赵太爷在这里，也不该如此胡说的。然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。③这段场景描写，小说采用了未庄人的日常口语，还选用了“招”“优胜”“蒙”等有败讽意味的古雅之词，让读者听见了赵太爷掌嘴阿Q时的响亮耳光声、大声训斥声。对于阿Q的“不开口”，有人说阿Q被喝斥害怕了，而有人说阿Q其实是不屑说，众说纷纭，莫衷一是。④在中国电影史上，多的是正剧，缺的是悲剧和喜剧，而最稀缺的是《阿Q正传》式的悲喜剧。将小说改编成电影，编导面临的挑战是准确把握鲁迅原著旨意，将文学语言转化为电影语言。电影语言包含机位、场景、造型及光影运用等电影符号系统，在讲述故事、塑造人物等构成要素及接受方式上与文学语言存在差异。⑤文学经典的跨媒介改编最为核心的原则是“忠于原著，慎于翻新”，为此编导试图尽量保留《阿Q正传》原著风格，遵循小说九章框架（序、优胜计略、续优胜计略、恋爱的悲剧、生计问题、从中兴到末路、革命、不准革命、大团圆）将电影分为九个片段，同时将部分文学语言直接搬上银幕，选用鲁迅视角旁白，画外音贯穿整个电影。⑥小说按照阿Q的活动轨迹来叙事，编导将阿Q生活的“未庄”设计为电影中心场景，由土谷祠、赵家、街市等场所延展至县城的举人老爷家和砍头的法场，镜头闪现出越地市镇的人文风貌，场景转换中呈现人物各异的造型：阿Q与小D打架时，围观的人兴奋地看着热闹，发出一阵阵欢呼；阿Q被杀头游街时，围观的人有同情的，有好奇的，有眉头紧皱的，有一脸呆滞的……阿Q高唱一句“二十年后又是一条好汉”，博得众人喝彩，这些场景以电影构图的方式鲜活地演绎了鲁迅小说“看与被看”的经典模式。⑦但既然是“改”与“编”，就意味着不能完全照搬原著，况且鲁迅文学语言独有的风格为电影改编提供了创作空间。电影中增添了吴妈给阿Q点油灯、与阿Q说心里话的温情场景，阿Q偷静修庵里的萝卜时被大黄狗追着跑的喜剧情节……这些改编提高了电影的观赏性，但观影时的笑场折损了原著具有的严肃性。恰如鲁迅预言：《阿Q正传》搬上银幕以后，大约也未免隔膜，供人一笑，颇亦无聊。（发言摘录）主持人:，请大家就电影《阿Q正传》中这一设计发表看法，各抒已见。社员甲：这个设计最大化地保留了原著精髓，对观众理解原著比较友好，是对鲁迅诞辰一百周年最好的致敬。社员乙：这样确实是尊重了原著，减少了将文学语言转化为人物表演带来的“误读”，但我认为这样处理多少带有说教的意味。社员丙：读小说阿Q被打却“常优胜”的文字时，让人想笑却笑不出；电影中鲁迅讲述这段故事的音调过于严肃，观众对阿Q只剩下可怜。社员丁：改编瑕疵难免，但亮点更多。我要特别点赞电影结尾的解说：“阿Q并不像小尼姑骂的那样‘断子绝孙’，据考察家们考证，阿Q还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝。”15．下列对影评摘引小说《阿Q正传》文字的分析不正确的一项是（

）A．形象演绎阿Q故事悲喜剧的艺术效果。 B．阿Q挨打暗示了乡土社会的剧情背景。C．印证了阐释鲁迅小说的旨意存在难度。 D．为评议电影改编有创意提供充分依据。16．依据发言摘录，对画线处主持人提出的研讨话题推断正确的一项是（

）A．为实现改编“忠于原著”的原则分为九个片断B．为避免鲁迅所预言的“隔膜”而选用了话外音C．将原著文学语言与电影语言相结合的改编创意D．将小说文白相间的文学语言直接搬上电影屏幕17．《阿Q正传》电影语言中，最能演绎鲁迅“作此篇”目的的一项是（

）A．以阿Q的活动轨迹来进行电影叙事。 B．镜头中闪现出越地市镇的人文风貌。C．阿Q游街时观众的喝彩与不同造型。 D．对悲喜剧进行有悲有喜的情节改编。18．结合影评和发言摘要，分析文学社提供鲁迅书信对展开研讨的作用。19．结合你对小说《阿Q正传》的理解，对发言摘录中社员丁的看法写一则评点。三、古代诗歌阅读阅读下面的文字，完成下面小题。虽然酸菜以其特有的风味吸引了不少人，①。从管养学角度，还是吃新鲜的、未加工的蔬菜为宜，因为烹饪会损失很多营养素。酸菜虽然具有别样风味，但在腌制过程中一样会损失营养素，尤其是水溶性维生素丢失。此外，酸菜为了保鲜，②。目前已经明确钠的摄入量与高血压相关。“特别是我国北方人，盐摄入量每天可达到18到28克，因此高血压患病率一直很高。”研究人员表示，对于健康人来说，每天盐的摄入量不要超过6克，高血压、肾病等患者更是需要减量，因此这类人群要少吃酸菜。另外，一些特殊人群也建议少吃酸菜。（

），进入胎儿的体内，从而对胎儿产生作用，③。20．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．由于亚硝酸盐的渗透力极强，可以直接透过胎盘B．由于亚硝酸盐的渗透力极强，胎盘可以直接被透过C．之所以亚硝酸盐的渗透力极强，胎盘可以直接被透过D．之所以亚硝酸盐的渗透力极强，可以直接透过胎盘21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字谱意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。阅读下面这半幅对联，完成下列小题。数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在。想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。（此为昆明大观楼下联，上联叙写滇池美景）注：汉习楼船:汉武帝修昆明湖、治楼船以习水军。打通通往印度的路。唐标铁柱:唐中宗时平吐蕃之乱"建铁柱于滇池以勒功"。宋挥玉斧:玉斧为文房古玩，作镇纸用。为阻止宋徽宗在大渡河畔和大理购买战马，当时的边官编造宋太祖曾在版图上用玉斧"画大渡河为境界"的谣传:以玉斧画大渡河以西曰:"此外非吾有也!"元跨革囊:指忽必烈征大理过大渡河至金沙江，乘革囊及皮筏以渡。22．下列对首诗的赏析，不正确的一项是A．作此联者由滇池的无限美景，很自然地就想起了曾经发生在这里的历史事件和制造这些历史事件的核心人物。B．“滚滚英雄谁在”之句让人联想起《（前）赤壁赋》中“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东……固一世之雄也，而今安在哉”的句子，顿感英雄立于目前，精神振奋。C．“珠帘画栋”，“断碣残碑”指的是人类行为留下的痕迹，“暮雨朝云”“苍烟落照”指的是自然事物。D．“几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜”，其中数量短语极言其少，“疏钟”、“渔火”、“秋雁”、“清霜”列举的是滇池边的人与自然和谐相处的诗意生活。23．从表达技巧方面赏析此下联。四、作文24．有人说，如今“人人面前都有麦克风，人人都是新闻发言人”。请从下面《论语》选文中选择一句，根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。要求：正确理解所选句子的意思，自圆其说，条理清楚，800字左右。①巧言令色，鲜矣仁。②唯仁者能好人，能恶人。③君子欲讷于言而敏于行。④子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。⑤众恶之，必察焉；众好之，必察焉。⑥道听而涂说，德之弃也。参考答案：1．D2．B3．不能。①“细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上。②“细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。连用两个问号，引发读者对秋天第一滴露珠位置的好奇与遐想，吸引读者阅读下文，同时也增添了文章的抒情氛围，为后文描绘秋天的景象埋下伏笔。5．运用了比喻和排比的修辞手法。把“秋意”比作“蜿蜒爬行的小蛇”，形象地描绘出秋意如蛇行般悄无声息、缓缓蔓延的状态；同时运用排比，增强了语言的气势，更加强调秋意到来的范围之广、无处不在，使读者能够更真切地感受到秋意逐渐弥漫的动态过程。6．甲：那叶片儿红得如火焰一般乙：脚下发出沙沙的清脆声响示例：A.轻声细语

B.风驰电掣8．“成趟成趟”和“雪白雪白”是叠词形式。“成趟成趟”相较于“成趟”，更加强调露珠数量之多，呈现出一种成群结队、接连不断的状态，使读者能够更直观地感受到露珠的密集程度；“雪白雪白”相较于“雪白”，在程度上进行了强化，更加突出棉花颜色的洁白纯净，给人一种视觉上的强烈冲击，更能体现出棉花的洁白无瑕。这两个叠词的使用使语言更加生动形象，富有节奏感和韵律感，增强了文章的表现力和感染力。9．甲：认为戏曲不必创新

乙：创新精神的缺失①寿终正寝

②名垂青史

③照猫画虎11．修改为：而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。12